將實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳和用過氧化氫溶液制取氧氣進(jìn)行比較，下列說法不正確的是（　�。�

　

A．

氣體發(fā)生裝置可能相同

B．

反應(yīng)都不需加熱

　

C．

都可以用向下排空氣法收集

D．

反應(yīng)的基本反應(yīng)類型相同


考點(diǎn)：

二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法；氧氣的制取裝置；氧氣的收集方法；反應(yīng)類型的判定．.

專題：

常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化．

分析：

實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳和用過氧化氫溶液制取氧氣的實(shí)驗(yàn)均為固液常溫型，因氧氣和二氧化碳的密度都比空氣大，故都可用向上排空氣法收集，二氧化碳的制取反應(yīng)為復(fù)分解反應(yīng)，過氧化氫制取氧氣為分解反應(yīng)．

解答：

解：實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳和用過氧化氫溶液制取氧氣的實(shí)驗(yàn)均為固液常溫型，氣體發(fā)生裝置可能相同；反應(yīng)都不需加熱；因氧氣和二氧化碳的密度都比空氣大，故都可用向上排空氣法收集；二氧化碳的制取反應(yīng)為復(fù)分解反應(yīng)，過氧化氫制取氧氣為分解反應(yīng)．

故選CD

點(diǎn)評(píng)：

本題重點(diǎn)將實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳和用過氧化氫溶液制取氧氣進(jìn)行比較，通過比較，找出兩個(gè)實(shí)驗(yàn)的共性，從而記住兩個(gè)相關(guān)的實(shí)驗(yàn)．


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


以下是某研究小組探究影響反應(yīng)速率部分因素的相關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。

實(shí)驗(yàn)序號(hào)

H2O2溶

液濃度%

H2O2溶液體積/mL

溫度℃

MnO2的用量/g

收集氧氣的體積/mL

反應(yīng)所需

的時(shí)間/s

①

5

1

20

0.1

4

16.75

②

15

1

20

0.1

4

6.04

③

30

5

35

2

49.21

④

30

5

55

2

10.76

（1）通過實(shí)驗(yàn)①和②對(duì)比可知，化學(xué)反應(yīng)速率與              有關(guān)；

從實(shí)驗(yàn)       和      對(duì)比可知，化學(xué)反應(yīng)速率與溫度的關(guān)系是：          ；

（2）化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是微觀粒子相互接觸、碰撞的結(jié)果，化學(xué)反應(yīng)速率與微觀粒子的相互接觸、碰撞概率有關(guān)。試從微觀角度解釋“反應(yīng)物濃度越大，化學(xué)反應(yīng)速率越快”的原因是                        

                                                   。

（3）用一定量15%的過氧化氫溶液制氧氣，為了減小反應(yīng)速率，可加適量的水稀釋，產(chǎn)生氧氣的總重量          （選填“減小”或“不變”或“增大”）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


檢驗(yàn)集氣瓶中是否收集滿二氧化碳，正確的操作方法是（　　）

　

A．

向瓶中倒入澄清的石灰水

B．

將燃著的木條伸入瓶中

　

C．

將燃著的木條放在瓶口

D．

帶火星的木條伸到瓶口

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列有關(guān)氧氣的自述，錯(cuò)誤的是（　　）

　

A．

我不易溶于水

B．

我具有可燃性

　

C．

我的化學(xué)性質(zhì)比較活潑

D．

我能供給呼吸

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列關(guān)于二氧化碳的說法正確的是（　�。�

　

A．

實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w，裝藥品時(shí)先倒入稀鹽酸后加入石灰石

　

B．

可用燃燒的木條檢驗(yàn)一瓶無色、無味的氣體是否是二氧化碳

　

C．

充滿二氧化碳的集氣瓶，蓋好玻璃片后應(yīng)倒放在桌面上以免泄露

　

D．

在實(shí)驗(yàn)室用大理石跟濃鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳，將此二氧化碳通入澄清石灰水中，可能看不倒變渾

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


2008年9月，中國爆發(fā)三鹿嬰幼兒奶粉受污染事件，導(dǎo)致食用了受污染奶粉的嬰幼兒產(chǎn)生腎結(jié)石病癥，其原因是奶粉中含有三聚氰胺．三聚氰胺性狀為純白色晶體；分子式C3N6H6[C3N3（NH2）3]；無味；16℃時(shí)，密度為1.573g/cm3；常壓下，加熱至354℃時(shí)熔化；溶于熱水，微溶于冷水，微溶于熱乙醇，不溶于醚、苯和四氯化碳，可溶于甲醇、甲醛、乙酸、甘油等物質(zhì)；低毒；在一般情況下較穩(wěn)定，但在高溫下可能會(huì)分解放出氰化物，氰化物通常具有毒性．

（1）請(qǐng)總結(jié)三聚氰胺的物理性質(zhì)（寫1點(diǎn)）：　　；

（2）請(qǐng)總結(jié)三聚氰胺的化學(xué)性質(zhì)（寫1點(diǎn)）：　　；

（3）為安全起見，一般采用三聚氰胺制造的食具都會(huì)標(biāo)明“不可放進(jìn)微波爐使用”，試解釋相關(guān)原因：　　．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，化學(xué)所取得的豐碩成果，是與實(shí)驗(yàn)的重要作用分不開的．結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置圖1回答問題：

（1）寫出圖1儀器名稱：①　　  ②　　 ③　　 ④　　

（2）下面四種途徑都可以得到氧氣：

寫出實(shí)驗(yàn)室中通過甲．乙．丙圖2三種途徑制取氧氣的文字表達(dá)式：

甲　　

乙　　

丙　　

（3）實(shí)驗(yàn)室制取氧氣時(shí)，裝入藥品前必須進(jìn)行的一步操作是　　．小華同學(xué)想要用過氧化氫制取氧氣，可選用的發(fā)生裝置是　　（填字母代號(hào)），小華用D裝置收集氧氣，檢驗(yàn)氧氣是否已集滿的方法是　　，但小華過一段時(shí)間后用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中和瓶底，都末見木條復(fù)燃，其原因很可能是　　．小玲和小華在同一試劑瓶分別取得相同體積的過氧化氫溶液，但加入二氧化錳藥品時(shí)，小玲加的二氧化錳的量多于小華，請(qǐng)問，小玲制得的氧氣質(zhì)量與小華　　

A．小玲制得氧氣量多于小華  B．小玲制得氧氣的量少于小華  C． 二人制得一樣多

（4）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣時(shí)，用排水集氣法收集氧氣完畢后，停止加熱時(shí)的操作順序是先　　，然后　　，以防止水倒吸進(jìn)入熱的試管中，造成試管破裂．

（5）乙炔又稱電石氣，是一種無色、無味、密度比空氣略小，不溶于水的氣體；工業(yè)上常用它燃燒產(chǎn)生的高溫來切割和焊接金屬；實(shí)驗(yàn)室用電石（固體）與水反應(yīng)制取乙炔．你認(rèn)為制取乙炔應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是　；收集裝置是　　．（填選項(xiàng)）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


用氫氣還原+2價(jià)金屬氧化物a克，得到金屬b克，則該金屬的原子量是（    ）

A．16b/（a—b）  B．4（a—b）/ b     C．4b/（a—b）    D．b/16（a—b）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列物質(zhì)屬于純凈物的是（　　）

　

A．

從空氣中分離出來的稀有氣體

B．

經(jīng)過沉淀、過濾后得到的礦泉水

　

C．

高錳酸鉀加熱完全反應(yīng)后的剩余物

D．

部分結(jié)冰的蒸餾水

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