【題目】聯(lián)合國確定2014年“世界水日”的宣傳主題是“水與能源（Water and Energy）”。我國紀念2014年“世界水日”和“中國水周”活動的宣傳主題為“加強河湖管理，建設水生態(tài)文明”。下列做法中符合這一主題的是( )

A．保護水資源，禁止使用農藥化肥

B．利用沉降的方法將硬水轉化為軟水

C．富含氮、磷的生活污水直接排放

D．城市澆花使用噴灌、滴灌技術

【答案】D

【解析】

試題分析：保護水資源，合理使用農藥化肥，不能禁止使用；利用煮沸的方法將硬水轉化為軟水；富含氮、磷的生活污水不能直接排放，會造成水體污染；城市澆花使用噴灌、滴灌技術，有利于節(jié)約用水。故選D.

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列氣體屬于空氣污染物的是

A．二氧化碳 B．二氧化硫 C．氫氣 D．氮氣

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列關于燃燒和滅火的說法中，正確的是

A．只要可燃物和氧氣接觸，一定會燃燒

B．有限空間內的急速燃燒可能會發(fā)生爆炸

C．廚房失火，應移走液化石油氣以隔離可燃物

D．炒菜的油鍋著火，可以用扇子扇風滅火

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列關于溶液的說法，正確的是

A. 溶液都是無色透明的 B. 面粉與水混合可形成溶液

C. 飽和溶液不能再溶解任何物質 D. 硝酸銨溶解在水中，溶液溫度會降低

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】請根據(jù)下面圖一、圖二的有關信息，按題目要求回答問題：

（1）圖一是向氫氧化鈉溶液中逐滴加入鹽酸時溶液溫度與鹽酸溶液體積之間的變化關系圖。圖中M點的意義是 ，此時反應中氫氧化鈉和氯化氫的質量比是 ，氫氧化鈉和鹽酸的反應是 反應（填“放熱”或“吸熱”）。

（2）圖二是向碳酸鈉溶液中逐滴加入鹽酸時有關反應圖像，該圖像說明向碳酸鈉溶液中加入鹽酸時反應分兩步完成。第一步，當加入鹽酸的體積在0~v1ml時無氣泡產(chǎn)生，此時發(fā)生的反應是Na2CO3＋HCl＝NaHCO3＋NaCl；第二步，當加入鹽酸的體積大于v1ml后，NaHCO3與鹽酸反應產(chǎn)生氣體，反應的化學方程式為 。當所加鹽酸的體積等于v2ml時，溶液中存在的溶質是 ，所加鹽酸體積大于v2ml時，溶液的PH 7。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】張寧和劉明同學學習完酸、堿、鹽后發(fā)現(xiàn)：堿溶液能使酚酞溶液變紅，Na2CO3溶液也能使酚酞溶液變紅。通過學習知道，堿溶液使酚酞溶液變紅，是因為堿在水中離解出OH-，那么Na2CO3溶液中究竟是哪種粒子使酚酞溶液變紅呢？請你幫助他倆完成實驗探究。

【提出問題】Na2CO3屬于 （填“酸”、“堿”、“鹽”），為什么能使酚酞溶液變紅？

【進行猜想】

（1）Na+使酚酞溶液變紅。

（2）水分子使酚酞溶液變紅。

（3） 使酚酞溶液變紅。

【設計實驗】

（1）實驗Ⅰ的目的是為了驗證猜想 不成立。

（2）劉明同學認為實驗Ⅱ沒必要做，他的理由是 。

（3）實驗Ⅲ滴入Na2CO3溶液，振蕩，酚酞試液變 紅。向變紅后的溶液中滴加CaCl2溶液至過量，振蕩，出現(xiàn)的現(xiàn)象是 ，反應的化學方程式是 。（提示：CaCl2溶液呈中性）

（4）由實驗Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ得出猜想（3）正確。張寧對此結論有些質疑，于是他查閱資料。

【查閱資料】Na2CO3溶液中，CO2-3和H2O發(fā)生如下反應： CO2-3+H2O=====HCO-3+OH-

【得出結論】Na2CO3溶液中使酚酞溶液變紅的粒子是 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學課外小組設計了一套如圖所示的氣體發(fā)生及收集裝置，并探究該裝置的多功能性．

（1）甲同學認為裝置Ⅰ可作為實驗室制取O2的發(fā)生裝置，則Ⅰ的a儀器中應加入 ，b儀器中應加入 ，反應的化學方程式為 ，裝置Ⅱ中從 管口進氣即可作為O2的收集裝置．

（2）乙同學認為裝置Ⅰ可作為實驗室制取二氧化碳的發(fā)生裝置，則Ⅰ的a儀器應加入 ，b儀器中應加入 ．

（3）如果要用裝置Ⅱ收集H2，則應從 管口進氣．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列過程中，屬于化學變化的是

A.鐵生銹 B.冰雪融化 C.菠蘿榨汁 D.透水磚滲水

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列實驗現(xiàn)象描述不正確的是

A.二氧化碳通入滴有紫色石蕊的水中,石蕊會變紅

B.氫氣在氧氣中燃燒有淡藍色火焰

C.電解水時負極產(chǎn)生的氣體體積是正極氣體體積的2倍

D.鐵絲在空氣中燃燒,火星四射,生成黑色固體

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