9．X、Y、Z三種金屬分別放入稀硫酸中，Y溶解并產(chǎn)生氫氣，X、Z不溶解．X、Z放入硝酸銀溶液中，X的表面有銀析出，Z的表面無變化，下列金屬的活動順序由強到弱的順序是（　�。�
A．Y＞（H）＞X＞ZB．Y＞（H）＞Z＞XC．X＞（H）＞Y＞ZD．Z＞X＞（H）＞Y

分析 根據(jù)金屬活動性順序及其運用，排在氫之前的金屬可與稀鹽酸或稀硫酸反應(yīng)產(chǎn)生氫氣，排在前面的金屬（除鉀、鈣、鈉外）可將排在后面的金屬從其鹽溶液中置換出來．據(jù)此來比較金屬的活潑性強弱．

解答 解：由題意可知，X，Y，Z三種金屬分別放入稀硫酸中，Y溶解并產(chǎn)生氫氣，X，Z不溶解，說明了金屬的活動性是Y的活動性強于氫，X，Z的活動性比氫弱；由X和Z分別放入硝酸銀溶液中，X表面有銀析出，而Z沒有變化．說明了X活動性強于銀，X的活動性比銀弱，因此活動性強弱是：Y＞（H）＞X＞Z．
故選A．

點評 本題考查了金屬活動性強弱的判斷，解此類題時就利用能否與酸反應(yīng)，得出金屬與氫的活動性的相對強弱，另利用能否置換出金屬，得出與該金屬活動性的相對比較，最后再進(jìn)行排序，得出正確結(jié)論．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

19．用化學(xué)用語填空
①2個氧原子：2O；②鈣離子：Ca2+； ③+2價的鎂元素：$\stackrel{+2}{Mg}$；④3個氮分子：3N2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

20．計算尿素〔CO（NH2）2〕中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)？（計算結(jié)果精確到0.1%）通過計算說明該廣告是否真實．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

17．天然氣的主要成分是甲烷（CH4），某校化學(xué)興趣小組的同學(xué)對甲烷燃燒的產(chǎn)物產(chǎn)生了興趣，請你參與．
【提出問題】甲烷燃燒后生成哪些物質(zhì)？
【查閱資料】含碳元素的物質(zhì)完全燃燒生成CO2，不完全燃燒生成CO；無水CuSO4遇水變藍(lán)色．
【猜想與假設(shè)】甲：CO2  H2O    乙：CO  H2O     丙：NH3  CO2  H2O      丁：CO2  CO  H2O
你認(rèn)為丙同學(xué)的猜想是錯誤的，理由是化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變而反應(yīng)前不含氮元素，生成物中不可能生成氨氣．
【實驗探究】為了驗證上述猜想與假設(shè)，將甲烷在一定量的O2中燃燒的產(chǎn)物依次通過下列裝置：

（1）A、B裝置的順序能否顛倒？（填“能“或“否”）否．
（2）實驗中用純凈O2而不用空氣的原因是空氣中含有CO2和H2O．
（3）實驗中觀察到A中無水CuSO4變藍(lán)，B、D中澄清石灰水變渾濁，C中紅色粉末變成了黑色，由此推斷丁同學(xué)猜想成立．
（4）請寫出B中澄清石灰水變渾濁、C中紅色粉末變成黑色的化學(xué)方程式：CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O，F(xiàn)e2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2．
【反思與交流】：為避免有毒的CO污染環(huán)境，含碳元素的物質(zhì)完全燃燒必須滿足的條件是氧氣充足．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．下列有關(guān)微粒的說法錯誤的是（　�。�
A．原子、分子、離子都是構(gòu)成物質(zhì)的微粒
B．金剛石和石墨都由碳原子直接構(gòu)成
C．二氧化碳分子由碳原子和氧分子構(gòu)成
D．食鹽是由鈉離子和氯離子構(gòu)成的

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．某化學(xué)學(xué)習(xí)小組的同學(xué)討論辨析以下說法，其中不正確的是（　�。�
A．紅磷放在密閉容器中燃燒，火焰熄滅時容器內(nèi)沒有氧氣存在
B．將適量的硝酸銨固體溶于水，會使溶液的溫度顯著降低
C．水通電分解時，正、負(fù)極產(chǎn)生的氣體的體積比是1：2
D．升高溫度或減小壓強，氣體的溶解度均會減小

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．食品包裝中常使用一種袋裝防腐劑，品名為“504雙吸劑”，其標(biāo)簽如圖．同學(xué)們對一包久置“504雙吸劑”固體樣品設(shè)計實驗進(jìn)行探究．
【提出問題】久置固體的成分是什么？
【查閱資料】①Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O，F(xiàn)eCl3溶液呈黃色．
②鐵與氯化鐵溶液在常溫下發(fā)生反應(yīng)生成氯化亞鐵．
【作出猜想】久置固體中可能含有Fe、Fe2O3、CaO、Ca（OH）2和CaCO3
久置固體中可能含有Ca（OH）2的原因是（用化學(xué)方程式表示）CaO+H2O=Ca（OH）2．
【實驗探究1】甲同學(xué)的方案：
步驟實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論．
（1）取少量固體于試管中，加足量蒸餾水振蕩，并用手觸摸試管外壁；靜置后取上層清液并向其中通入CO2氣體 固體溶解時試管外壁發(fā)燙，試管底部有不溶物；
    溶液變渾濁． 		固體中一定含有
CaO
和氫氧化鈣．
（2）另取少量固體放于試管中，滴加足量的稀鹽酸．  固體逐漸消失，有大量無色氣體產(chǎn)生，得到淺綠色溶液． 固體中一定含有

Fe，一定不含
Fe2O3；  
（3）將步驟（2）中產(chǎn)生的氣體通入到澄清石灰水中  
澄清石灰水變渾濁 		固體中一定含有
CaCO3 
寫出步驟（3）中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O．
【實驗質(zhì)疑】
（1）乙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)的實驗（1）中不能得出一定含Ca（OH）2的結(jié)論，理由是氧化鈣溶于水后也生成氫氧化鈣．
（2）丙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)的實驗（2）中不能得出一定不含F(xiàn)e2O3的結(jié)論，理由是氧化鐵與鹽酸反應(yīng)生成的氯化鐵會與鐵反應(yīng)生成氯化亞鐵．
【實驗探究2】乙、丙同學(xué)設(shè)計如下實驗方案繼續(xù)驗證：

（1）乙、丙同學(xué)通過實驗探究2，得出固體樣品中一定還存在氧化鐵．
（2）請寫出生成氣體C的化學(xué)方程式CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O．
【實驗結(jié)論】綜合上述實驗，久置固體的成分中還不能確認(rèn)的物質(zhì)是Ca（OH）2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．在元素A和B所形成的化合物中，A元素與B元素的質(zhì)量比為7：20，相對原子質(zhì)量之比為7：8，則A與B所形成的化合物的化學(xué)式為（　　）
A．ABB．A2BC．A5B2D．A2B5

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

19．掛鎖是日常生活的常用品．下圖是某品掛鎖構(gòu)造的示意圖．請問答下列問題．
（1）在制作材料中．鋼、生鐵、硬鋁和黃銅都屬于合金；
（2）生鐵和鋼的主要區(qū)別是含碳量不同，它們都易生銹．其生銹的原因是鐵與氧氣和水直接接觸．在該掛鎖中，采取的防銹措施是涂漆；
（3）工業(yè)上用一氧化碳與赤鐵礦作用冶煉金屬鐵．其反應(yīng)的化學(xué)方程式是Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2，在該反應(yīng)中一氧化碳的作用是將氧化鐵還原為鐵；
（4）鋁制品具有很好的抗腐蝕性能．原因是4Al+3O2=2Al2O3（用化學(xué)方程式表示）；
（5）某同學(xué)為了驗證鋁、鐵、銅的活動性順序，他選擇了打磨過的鐵絲．你認(rèn)為他還需要的另外兩種溶液是硫酸鋁溶液和硫酸銅熔液．請根據(jù)選定的試劑寫出上述實驗中發(fā)生反應(yīng)的-個化學(xué)方程Fe+CuSO4=Cu+FeSO4；
（6）廢舊掛鎖不要隨意丟棄，應(yīng)回收利用，這樣的意義是減少環(huán)境污染，節(jié)約金屬資源．

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同步練習(xí)冊答案