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配平：

（1） C2H2+ O2 CO2+ H2O

（2） P+ O2 P2O5

（3） FeS2+ O2 Fe2O3+ SO2

（4） C2H5OH+ O2 CO2+ H2O．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源：2016屆四川省九年級下入學考試化學試卷（解析版） 題型：填空題

實驗室制取氣體所需的裝置如圖所示，請回答下列問題：

（1）實驗室制取二氧化碳所選用的發(fā)生裝置和收集裝置分別為 （填序號）．

（2）檢查集氣瓶中是否已收集滿二氧化碳氣體的方法是 ．

（3）在實驗室中，若用A裝置制取并用排水法收集氧氣，為了防止水槽內的水變成紅色，其正確的操作是 ．若用B裝置制取氧氣的化學方程式為 ；若用E裝置收集氧氣，當觀察到導管口有氣泡 地放出時，即可進行收集．

（4）實驗室用FeS固體和稀硫酸反應制取H2S氣體，反應的方程式為：FeS+H2SO4=FeSO4+H2S↑，H2S是一種有毒氣體，密度大于空氣，易溶于水形成一種無氧酸，實驗室制取H2S氣體的發(fā)生裝置可選用 ；收集裝置可用 ，為了防止H2S氣體污染空氣，可將多余的H2S氣體通入 中．

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科目：初中化學 來源：2016屆湖南省武岡市九年級上學期期末考試化學試卷（解析版） 題型：填空題

能源、環(huán)境與人類的生活和社會發(fā)展密切相關：

（1）“低碳生活”倡導低能量、低消耗，主要是為了減少 (填化學式)的排放 量；開發(fā) 等新能源（舉一例），不僅可以部分解決化石能源緊缺問題， 還可以減少對環(huán)境的污染。

（2）煤燃燒時加入適當?shù)奈镔|，可以減少 氣體（寫化學式）和氮的氧化物 等有害氣體排放、有效減少酸雨的形成。

（3）為減少污染、提高煤的利用率，可將煤塊經粉碎處理，這樣可以使其在空氣中燃燒得更快、更充分，這是因為 ；為減少污染、提高煤的利用率也可將其轉化為可燃性氣體，此過程可以認為是碳與水的反應，其 微觀示意圖如下所示，則可以判斷出此反應的反應類型是 反應。

（4）為減少溫室氣體排放量，人們積極尋找不含碳元素的燃料。經研究發(fā)現(xiàn)NH3燃燒的產物沒有污染，且釋放大量能量，有一定應用前景。

① NH3中氮元素和氫元素的質量比是 ；NH3中氫元素的化合價是 ；

② 將NH3燃燒反應的化學方程式補充完整：4NH3+3O26H2O +2 。

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科目：初中化學 來源：2016屆廣東省深圳市十七所名校九年級下學期聯(lián)考化學試卷（解析版） 題型：選擇題

推理是學習化學的一種方法，以下推理正確的是

A．化合物是由不同種元素組成的，所以由不同種元素組成的物質一定是化合物

B．氧氣是由氧元素組成的，所以制取氧氣的反應物中一定含氧元素

C．在原子中質子數(shù)等于核外電子數(shù)，所以所有的微粒中質子數(shù)一定等于核外電子數(shù)

D．金屬能導電，所以能導電的物質一定是金屬

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科目：初中化學 來源：2016年新人教版初中化學九年級上期末練習卷（七）（解析版） 題型：選擇題

如圖所示裝置可用于測定空氣中氧氣含量．下列說法不正確的是

A．紅磷燃燒一停止立即打開彈簧夾

B．實驗前一定要檢查裝置的氣密性

C．該實驗可證明氧氣約占空氣總體積的

D．將紅磷換成硫粉，瓶中的水換成氫氧化鈉溶液進行實驗，也能得出相同結論

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科目：初中化學 來源：2016年新人教版初中化學九年級上月考練習卷（十）（解析版） 題型：選擇題

下列物質中，屬于純凈物的是

A．啤酒 B．食醋 C．加碘食鹽 D．高錳酸鉀

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科目：初中化學 來源：2016屆黑龍江省九年級上學期期中考試化學試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖是某元素的原子結構示意圖．下列說法不正確的是

A．該原子的質子數(shù)為12

B．該原子的核外有三個電子層

C．該原子的相對原子質量為24.31

D．該原子在化學反應中容易得到2個電子變?yōu)殛栯x子

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科目：初中化學 來源：2016屆江西省宜春市九年級上學期期末化學試卷（解析版） 題型：探究題

常溫下沒有氧氣存在時，鐵與水幾乎不反應，但高溫下，鐵與水蒸氣能反應生成一種常見鐵的氧化物和一種氣體．小明很好奇，設計如下實驗探究鐵粉與水蒸氣反應后的產物．

（1）試管尾部放一團濕棉花的目的是 ．

（2）探究生成的氣體是什么？

反應中有肥皂泡飄到空中時，用燃著的木條靠近肥皂泡，有聽到爆鳴聲．說明生成的氣體是 ．

（3）探究試管中剩余固體成分是什么？

【查閱資料】

常見鐵的氧化物

FeO

Fe2O3

Fe3O4

顏色、狀態(tài)

黑色粉末

紅棕色粉末

黑色晶體

能否被磁鐵吸引

否

否

能

【初步驗證】試管中剩余固體為黑色，能全部被磁鐵吸引．

【猜想與假設】猜想一：剩余固體是Fe與Fe3O4；猜想二：剩余固體是 ．

【實驗探究】根據(jù)猜想與假設，設計實驗方案加以檢驗．

實驗操作

實驗現(xiàn)象及結論

取適量黑色固體，加入足量的

有氣泡產生

【實驗結論】剩余固體是Fe與Fe3O4．

【反思與交流】該黑色固體不可能是Fe2O3，理由是 ．

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科目：初中化學 來源：2016屆重慶市九年級上學期期末化學試卷（解析版） 題型：選擇題

根據(jù)化學方程式不能獲得的信息是

A．化學反應速率的快慢程度

B．反應發(fā)生所需要的條件

C．反應中的反應物和生成物

D．各反應物、生成物之間的質量比

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