13．下列有關(guān)實驗現(xiàn)象的描述，正確的是（　�。�
A．塊狀石灰石與稀硫酸反應(yīng)，持續(xù)產(chǎn)生氣泡
B．銅絲在空氣中加熱，生成黑色的氧化銅
C．聚乙烯在空氣中灼燒，無刺激性氣味氣體
D．鐵銹加入稀鹽酸中，得到淺綠色溶液

分析 A、根據(jù)石灰石與稀硫酸反應(yīng)的實驗現(xiàn)象，進(jìn)行分析判斷．
B、根據(jù)銅絲在空氣中加熱的實驗現(xiàn)象，進(jìn)行分析判斷．
C、根據(jù)聚乙烯在空氣中灼燒的現(xiàn)象，進(jìn)行分析判斷．
D、根據(jù)酸的化學(xué)性質(zhì)，進(jìn)行分析判斷．

解答 解：A、稀硫酸與塊狀石灰石反應(yīng)生成微溶于水的硫酸鈣，會覆蓋在石灰石表面，阻止反應(yīng)的進(jìn)行，不能持續(xù)產(chǎn)生氣泡，故選項說法錯誤．
B、銅絲在空氣中加熱，生成黑色的氧化銅，是實驗結(jié)論而不是實驗現(xiàn)象，故選項說法錯誤．
C、聚乙烯在空氣中灼燒，無刺激性氣味氣體，故選項說法正確．
D、鐵銹加入稀鹽酸中，得到黃色溶液，故選項說法錯誤．
故選：C．

點評 本題難度不大，掌握堿的化學(xué)性質(zhì)、常見物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象、酸的化學(xué)性質(zhì)即可正確解答，在描述實驗現(xiàn)象時，需要注意實驗結(jié)論和實驗現(xiàn)象的區(qū)別．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．屬于化石燃料的是（　�。�
A．柴草B．煤C．氫氣D．乙醇

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．下列物質(zhì)的自我表白中，屬于物理性質(zhì)的是（　　）
A．
我是常見金屬中最活潑的		B．
我能供給呼吸和支持燃燒
C．
我是常見氣體中密度最小的		D．
劇毒的我，小心呼吸中毒

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

1．如圖是甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線．
（1）溶解度隨溫度升高而減小的物質(zhì)是乙．
（2）t1℃時，甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度相等．
（3）要使乙的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤�，除加水之外還可采用的方法是降低溫度．
（4）要使甲從其飽和溶液中析出，可用降低溫度或減少溶劑的方法．
（5）t2℃時，甲的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是37.5%．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

8．如圖所示A～G是初中化學(xué)中常見的物質(zhì)（反應(yīng)條件和部分產(chǎn)物已省略，“-”表示相互能反應(yīng)，“→”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系），其中A是人體胃液中含有的酸，B與C的組成元素相同的氣體，D是一種紅棕色粉末，E常用于改良酸性土壤，F(xiàn)是相對分子質(zhì)量最小的氧化物．請回答下列問題．
（1）寫出物質(zhì)E的俗稱熟石灰；
（2）A～G七種物質(zhì)中，氧化物有4種；
（3）A→G反應(yīng)的基本類型屬于：置換反應(yīng)；
（4）A→B的化學(xué)方程式是：CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑；C-D反應(yīng)的化學(xué)方程式是：Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

18．某興趣小組利用下列裝置進(jìn)行實驗室制取和收集氣體的實驗，請回答：

（1）按下列要求寫出裝置A中儀器名稱：屬于金屬材料的儀器是鐵架臺，屬于無機非金屬材料的儀器是試管（寫1個即可）．
（2）實驗室用分解高錳酸鉀的方法制氧氣，發(fā)生裝置選A（填字母），該反應(yīng)的化學(xué)方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．該發(fā)生裝置中有一處不足，請你寫出改進(jìn)不足的方法在試管口放一團(tuán)棉花．若用裝置F收集氧氣，驗滿的方法是在a管口放一根帶火星的木條，木條復(fù)燃，證明滿了（填寫操作、現(xiàn)象和結(jié)論）．
（3）實驗室能用D裝置收集二氧化碳，是因為二氧化碳的密度比空氣大．
（4）實驗室也可以用圖G裝置去制取氫氣，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑．制氣之前要檢查裝置氣密性，即先用止水夾夾緊橡皮管，再將試管底部稍浸沒在水中，如果觀察到稀硫酸沒有進(jìn)入到試管內(nèi)，則裝置不漏氣．利用該裝置制取氣體，其優(yōu)點是可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止（寫出1條）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

5．某興趣小組利用家中的材料設(shè)計實驗研究影響物質(zhì)溶解性（一種物質(zhì)溶解在另一種物質(zhì)中的能力）的因素，實驗步驟如下．
Ⅰ．稱取一定質(zhì)量的食鹽，研磨成粉末，并按照每份3.6g將產(chǎn)品分成若干份備用．
Ⅱ．按照表進(jìn)行實驗并記錄實驗結(jié)果（實驗所需儀器略去）
  第一組 第二組第三組 第四組 第五組 
 實驗溫度 20℃ 20℃ 20℃ 20℃ 80℃
 溶質(zhì)種類 食鹽 食鹽 食鹽 硝酸鉀 食鹽
 溶質(zhì)狀態(tài) 粉末 粉末 塊狀 粉末 粉末
 溶質(zhì)質(zhì)量 3.6g 3.6g 3.6g 3.6g 3.6g
 溶劑種類 水 植物油 b 水 水
 溶劑質(zhì)量 10g a 10g 10g 10g
 溶解情況 固體全溶 固體不溶 固體全溶 固體部分溶 固體全溶
請回答下列問題：
（1）表格中a為10g，b為水．
（2）根基上述的設(shè)計，你認(rèn)為他們準(zhǔn)備研究的影響因素有4種，根據(jù)常識可知其中不會影響物質(zhì)溶解性的因素是溶質(zhì)的狀態(tài)．
（3）多組實驗中使用研磨好的粉末狀的實驗或硝酸鉀而不使用塊狀物的優(yōu)點是粉末狀比塊狀的溶解速度快，節(jié)約實驗時間．
（4）有人認(rèn)為將第一組與第五組實驗進(jìn)行對比，不能得出準(zhǔn)確的結(jié)論，請簡述理由：只有溫度不同，其余要素一致，而結(jié)果也一致，所以無法下結(jié)論．
（5）由上述實驗可知，20℃時食鹽的溶解性＞（填“＞”“＜”或“=”）硝酸鉀的溶解性．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．下圖中甲、乙、丙是初中化學(xué)中常見的物質(zhì)，圖中“-”表示相連的物質(zhì)之間可以在溶液中發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，“→”表示由某種物質(zhì)可轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)（部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去）．
（1）甲、乙一定都是堿
（2）丙物質(zhì)只能是氧化物或鹽
（3）當(dāng)乙為NaOH時，它可由Ca（OH）2與Na2CO3反應(yīng)生成
（4）當(dāng)甲為一種堿時，它與硫酸銅溶液的反應(yīng)不可能產(chǎn)生兩種沉淀
（5）甲與H2SO4、乙與丙反應(yīng)一定是復(fù)分解反應(yīng)
以上說法中不正確的有（　�。﹤�．
A．2B．3C．4D．5

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．（1）2016年底，滬昆高鐵和云貴高鐵即將開通，人們的出行將更加方便、快捷．結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識，回答下列問題：
①動車電路中導(dǎo)線大多是用銅制的，這是利用了銅的延展性和導(dǎo)電性．動車使用的金屬材料大多是合金而不是純金屬，這是因為合金具有更多優(yōu)良性能，例如，鋼比純鐵硬度大（填“大”或“小”）；
 ②動車表面噴漆除美觀外，主要是為了防止外殼生銹，其防銹的原理是隔絕氧氣和水；
 ③鋁熱劑是修建鐵路時常用的焊接材料，其反應(yīng)原理是在高溫下，鋁與氧化鐵反應(yīng)得到熔融的鐵與一種氧化物．該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2Al+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+Al2O3．

（2）已知M、N、R三種金屬存在如下反應(yīng)：R+NCl2=N+RCl2；M+RCl2=R+MCl2，這兩個反應(yīng)的基本反應(yīng)類型都是置換反應(yīng)，M、N、R三種金屬的活動性由強到弱的順序為M＞R＞N．
（3）將m克Zn和Fe的混合物中加入一定質(zhì)量的CuCl2溶液，充分反應(yīng)后過濾，將濾渣洗滌、干燥后稱量．質(zhì)量仍為mg，對所得濾液和濾渣有如下四種判斷：
A、濾液可能是無色
B、濾液中一定有ZnCl2和FeCl2
C、濾渣中的物質(zhì)可能有3種
D、濾渣中加稀鹽酸一定有氣泡產(chǎn)生
以上判斷正確的是b（填序號）．

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