【題目】為驗(yàn)證水的組成元素及探究水在電極端所發(fā)生的變化,興趣小組用如圖1所示裝置(夾持儀器省略)進(jìn)行實(shí)驗(yàn):

查閱資料:硫酸鈉可增強(qiáng)水的導(dǎo)電性,可認(rèn)為在電解水過程中不反應(yīng),硫酸鈉溶液呈中性。

.驗(yàn)證水的組成元素

步驟一:向長頸漏斗中加水(含少量Na2SO4)至充滿管a和管b,關(guān)閉活塞,接通電源,一段時(shí)間后關(guān)閉電源。

步驟二:檢驗(yàn)管中氣體。

1)電解過程觀察到的現(xiàn)象有:_____

2)用燃著的木條分別置于玻璃管尖嘴口,打開活塞,若觀察到氣體燃燒產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰,則證明氣體為H2;若觀察到_____,則證明氣體為O2。

3)若要確定水中氫、氧元素的原子個(gè)數(shù)比,需要測定_____。

.探究水在電極端所發(fā)生的變化

步驟一:向裝置中重新加滴有酚酞的水(含少量Na2SO4)至充滿管a和管b,保持活塞打開,接通電源,一段時(shí)間后關(guān)閉電源。

1)實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)管b電極附近的溶液迅速變紅,管a電極附近的溶液仍為無色,用pH試紙測定管a電極附近的溶液,pH小于7。說明管a電極附近的溶液呈_____性(選填),管b電極附近的溶液呈堿性。

2)圖2中能表示電解時(shí)管b中水在電極端所發(fā)生變化的結(jié)果的是_____(填對應(yīng)選項(xiàng)的字母)。

【答案】兩電極上都有氣泡產(chǎn)生,且管a與管b內(nèi)產(chǎn)生的氣體體積比約為12(此現(xiàn)象必須有,其它現(xiàn)象如漏斗內(nèi)液面上升等不影響得分) 木條燃燒更旺盛 a與管b中產(chǎn)生氣體的體積以及該溫度下氫氣與氧氣的密度 A

【解析】

Ⅰ.驗(yàn)證水的組成元素

1)電解過程觀察到的現(xiàn)象有:兩電極上都有氣泡產(chǎn)生,且管a與管b內(nèi)產(chǎn)生的氣體體積比約為12。

2)用燃著的木條分別置于玻璃管尖嘴口,打開活塞,若觀察到氣體燃燒產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰,則證明氣體為H2;若觀察到木條燃燒更旺盛,則證明氣體為O2

3)根據(jù)質(zhì)量=密度×體積,若要確定水中氫、氧元素的原子個(gè)數(shù)比,需要測定管a與管b中產(chǎn)生氣體的體積以及該溫度下氫氣與氧氣的密度。

Ⅱ.探究水在電極端所發(fā)生的變化

1)實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)管b電極附近的溶液迅速變紅,管a電極附近的溶液仍為無色,用pH試紙測定管a電極附近的溶液,pH小于7。說明管a電極附近的溶液呈酸性;

2)b連接的是電源的負(fù)極,生成氫氣,圖2中能表示電解時(shí)管b中水在電極端所發(fā)生變化的結(jié)果的是A

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖是越冬小麥田,試回答:

1)小麥中含有淀粉,它屬于______類營養(yǎng)素,淀粉在人體內(nèi)消化最終得葡萄糖,葡萄糖化學(xué)式為_____;

2)為防止小麥根系凍傷,施加化肥的種類是_____肥,為增強(qiáng)抗倒伏能力,還要施加化肥的種類是_____。

3)對小麥地經(jīng)常施加某些化肥,會造成土壤酸化,應(yīng)用物質(zhì)_____改良土壤酸性。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】元明粉(Na2SO4)常用于配制印染織物的促染劑,其溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)一般在3%-5%范圍。

(1)元明粉中鈉、硫元素的質(zhì)量比為_____。(寫出最簡整數(shù)比)

(2)配制1000g溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為4%的促染劑,需要_____mL(保留到小數(shù)點(diǎn)后一位)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的硫酸鈉溶液,需要水的質(zhì)量為_____g。(已知常溫下溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的硫酸鈉溶液密度為1.2g/cm3

(3)將某促染劑逐滴滴入100g氯化鋇溶液中,恰好完全反應(yīng)后過濾,洗滌干燥后得濾渣質(zhì)量為8g。而氯化鋇是由木炭在高溫下還原重晶石(主要成分BaSO4)得到BaS,向其中再加入鹽酸發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)而得到的。

①寫出硫化鋇與鹽酸反應(yīng)生成一種氣體的化學(xué)方程式_____。

②通過濾渣質(zhì)量計(jì)算需要這種含雜質(zhì)20%的重晶石_____g。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖是養(yǎng)魚池場景。試回答:

1)魚池消毒,可用硫酸銅,硫酸銅的化學(xué)式為__________

2)魚池將水噴向空中,是為了增加______溶解量;

3)制造噴水管,有下列管材,你選擇的是__________

A 鐵管 B 銅管 C 硬質(zhì)塑料管

4)養(yǎng)魚專業(yè)戶經(jīng)常向水中加入過氧化鈣(化學(xué)式為:CaO2),其中氧元素的化合價(jià)為_________價(jià),在魚池中,CaO2與水反應(yīng)生成氧氣,且魚池的水呈堿性,反應(yīng)方程式__________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】黃銅是Cu、Zn合金,為了測定某黃銅中鋅的含量和一瓶未知濃度的鹽酸質(zhì)量分?jǐn)?shù)(如圖),現(xiàn)取5g黃銅將其打成粉末,并做如下實(shí)驗(yàn)。則:

1)上述反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______________;

2)列出反應(yīng)生成氫氣質(zhì)量(X)的比例式是____________;

3)黃銅中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_________;

4)測定未知鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列4個(gè)圖象分別代表對應(yīng)的4種過程,其中正確的是( 。

A. 敞口放置于空氣中的濃硫酸或濃鹽酸

B. 向含有鹽酸的CaCl2溶液中滴加Na2CO3溶液

C. 少量的炭在密閉的集氣瓶中與氧氣完全燃燒

D. 將濃硫酸加入水中

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】在電視上的尋寶或探索節(jié)目中,常?吹揭恍┿~制文物上有綠色的銹跡,又稱銅綠。某學(xué)習(xí)小組對銅綠產(chǎn)生了濃厚興趣。

(提出問題)銅綠中除銅元素外還有其它什么元素?

(查閱資料)①無水硫酸銅遇水變藍(lán);②碳與一般的酸不反應(yīng)。

(實(shí)驗(yàn)探究)該小組同學(xué)找到了一些銅綠并進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):

(記錄分析)I處綠色物質(zhì)變黑;

Ⅱ處無水硫酸銅變藍(lán);

Ⅲ處澄清石灰水變渾濁,該處反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____

(實(shí)驗(yàn)結(jié)論)銅綠中除銅元素外還有_____、_____和碳等元素。

(交流討論)根據(jù)銅綠的組成,小組同學(xué)對 I處產(chǎn)生的黑色物質(zhì)的成分有如下兩種不同的猜想:

1CuO 。2CuOC的混合物

(繼續(xù)探究)取 I處冷卻后的少量黑色固體于試管中,滴入足量的_____,若現(xiàn)象為:_____,則證明猜想(1)正確。

(拓展應(yīng)用)根據(jù)銅綠中所含元素,可知銅生銹不僅與空氣中的氧氣、水有關(guān),還可能與空氣中的_____等有關(guān);要保護(hù)博物館里的青銅器,減緩生銹,我們可以減少青銅器與_____接觸。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】噴泉是一種常見的自然現(xiàn)象,在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中也經(jīng)?梢孕纬擅利惖膰娙。

1)在圖1的裝置中,倒置于鐵架臺的圓底燒瓶中充滿干燥的氨氣,連接在瓶塞上的導(dǎo)管伸入到裝有稀硫酸的燒杯中,用膠頭滴管向燒瓶內(nèi)加入少量水后,打開止水夾,可以觀察到燒瓶內(nèi)形成噴泉。請寫出燒瓶內(nèi)發(fā)生的中和反應(yīng)_________。

2)利用圖1裝置實(shí)驗(yàn),下列組合中可以形成噴泉的有________。

aHCl氣體和NaOH溶液 bO2NaOH溶液

cCO2 Ca(OH)2溶液 dCO2NaOH溶液

3)利用圖2裝置實(shí)驗(yàn),也能成功引發(fā)噴泉。則玻璃套管中的固體是____________

a氫氧化鈣 b氯化鈉 c活性炭 d氧化銅

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖是電解水實(shí)驗(yàn)的裝置,關(guān)于這個(gè)實(shí)驗(yàn)有關(guān)說法正確的是(  )

A. 化學(xué)變化中往往伴隨能量的轉(zhuǎn)變,電解水過程把電能全部轉(zhuǎn)變成化學(xué)能

B. 裝置中a管收集的氣體能使帶火星木條復(fù)燃

C. 為了防止其它物質(zhì)對實(shí)驗(yàn)的干擾,電解水裝置中的液體應(yīng)該用蒸餾水

D. 電解水的實(shí)驗(yàn)可以說明,在化學(xué)變化中,分子可分,原子不可分

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