“ 改善環(huán)境質(zhì)量，推動綠色發(fā)展” 是當前環(huán)保工作的重點。下列做法不符合這一要求的是

A.燃放煙花爆竹，增添節(jié)日氣氛 B.提倡公交出行，減少尾氣排放

C.加強植樹造林，改善空氣質(zhì)量 D.垃圾分類回收，增強節(jié)約意識

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源：黑龍江省哈爾濱市2019-2020學年九年級下學期3月月考化學試卷 題型：單選題

生活中的下列說法不正確的是(    )

A.在自行車鏈條上鍍鉻，防止自行車鏈條生銹

B.用水基型滅火器來撲滅汽油著火

C.當燃氣灶火焰呈現(xiàn)黃色，鍋底出現(xiàn)黑色時，調(diào)節(jié)進風口，使進風量增大

D.為防止大米霉變，應(yīng)將大米保存在干燥通風處

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科目：初中化學 來源：中考題原創(chuàng)：修復生命密碼的分子“工具箱” 題型：選擇填充題

科學家在分子水平上繪制細胞如何進行DNA修復，并確保其遺傳信息安全的機制。下列有關(guān)分子認識的說法中正確的是（ ）

A.自然界中一切物質(zhì)都是由分子構(gòu)成的 B.氧氣轉(zhuǎn)化為液氧，氧分子總數(shù)不變

C.物質(zhì)在固態(tài)時分子是靜止不動的 D.分子是化學變化中的最小粒子

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科目：初中化學 來源：2020年4月貴州省遵義市中考模擬化學試卷 題型：填空題

多角度認識物質(zhì)及其變化，能幫助我們更全面了解物質(zhì)世界。

（1）圖1為空氣成分的示意圖，物質(zhì)B的化學式為___。

（2）利用紅磷燃燒測定空氣里物質(zhì)B含量的實驗裝置如圖2所示。紅磷燃燒反應(yīng)的化學方程式為_____，該反應(yīng)屬于_____（填基本反應(yīng)類型）。

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科目：初中化學 來源：2020年4月貴州省遵義市中考模擬化學試卷 題型：單選題

一氧化碳在氧氣中燃燒，火焰呈藍色，同時放出大量的熱，其反應(yīng)的微觀過程如下圖所示，根據(jù)此圖判斷，下列說法正確的是 ( )

A. 該反應(yīng)是置換反應(yīng) B. 化學反應(yīng)前后元素的種類不變

C. 化學反應(yīng)前后分子的種類和數(shù)目都不變 D. 發(fā)生反應(yīng)前，一氧化碳和氧氣的質(zhì)量比是7：4

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科目：初中化學 來源：中考題原創(chuàng)：新催化劑助二氧化碳加氫“變”汽油 題型：填空題

中科院大連化物所研究團隊發(fā)現(xiàn)二氧化碳高效轉(zhuǎn)化新途徑，該項新技術(shù)為二氧化碳加氫制液體燃料的研究拓展了新思路。利用一種新型多功能復合催化劑，通過下圖示意的I、II、III三個環(huán)節(jié)，將二氧化碳成功轉(zhuǎn)化為汽油。

(注明：圖中a、b是兩種起始反應(yīng)物的分子結(jié)構(gòu)模型，c、d是最終制得的汽油中所含物質(zhì)的分子結(jié)構(gòu)模型)

請回答下列問題：

(1)在一定溫度、一定壓強和催化劑存在的條件下，環(huán)節(jié)I除生成CO外，還生成了一種化合物，則反應(yīng)的化學方程式為_____。該反應(yīng)中，二氧化碳中的部分氧元素被氫氣奪去，二氧化碳發(fā)生了___(填“氧化”或“還原”)反應(yīng)。

(2)觀察c和d兩種物質(zhì)的分子結(jié)構(gòu)模型，兩種物質(zhì)的化學式都可表示為C8H10，其中碳、氫元素的最簡質(zhì)量比為____，屬于_____(填“無機”或“有機”)化合物。c和d的化學性質(zhì)不同的原因是____。

(3)“二氧化碳變汽油”的研究成果，使我國成為此領(lǐng)域的世界領(lǐng)跑者。你認為該成果的現(xiàn)實意義是______，_______(答出兩條即可)。

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科目：初中化學 來源：2020年河南省信陽市中考模擬化學試卷 題型：綜合題

碳酸鈉在實際生產(chǎn)、生活中有著廣泛的用途，如制造玻璃、造紙和紡織等。

(1)碳酸鈉俗稱蘇打或____。如圖為侯氏制堿法的流程圖，通過步驟I后得到的懸濁液中有小蘇打(在該溶液中難溶)和一種氮肥，請寫出步驟I中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式:_____；上述過程中得到的氮肥遇堿會生成具有刺激性氣味的______(填化學式)，該氣體能使_____；從流程圖中可得出小蘇打的一條化學性質(zhì)是_____。

(2)氫氧化鈉在空氣中容易變質(zhì)生成碳酸鈉，現(xiàn)有放在空氣中一段時間的氫氧化鈉溶液，其中溶質(zhì)的成分可能是:猜想①:NaOH；猜想②:Na2CO3；猜想③:_____。請設(shè)計實驗證明猜想③正確。(寫出相關(guān)的步驟和現(xiàn)象)________

(3)某海洋化工集團生產(chǎn)的碳酸鈉產(chǎn)品中含有少量氯化鈉雜質(zhì)，其產(chǎn)品包裝袋上標明:碳酸鈉≥96%。為測定該產(chǎn)品中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)，現(xiàn)取11.0g碳酸鈉樣品放入燒杯中，稱得燒杯及所盛碳酸鈉樣品的總質(zhì)量為158.0g，然后向燒杯中加入100g稀鹽酸，充分反應(yīng)，實驗數(shù)據(jù)記錄如下:

反應(yīng)時間/min

3

6

9

12

燒杯及所盛物質(zhì)的總質(zhì)量/g

255.8

254.0

253.6

253.6

請你據(jù)此分析計算，該產(chǎn)品中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)_____(是、否)符合標準。(寫出計算過程，結(jié)果精確到0.1%)

(4)小強同學想在社區(qū)宣傳欄出一期“低碳減排·綠色生活”�？瑑�(nèi)容之一是汽車耗油量與二氧化碳排放量間關(guān)系。已知：①汽油密度約為0.7kg/L；②汽油(假定其為純凈物，根據(jù)汽油中C、H組成關(guān)系，其化學式可簡單表示為CH2，其燃燒的化學方程式可表示為：2CH2+3O22CO2+2H2O；請計算4升汽油完全燃燒生成二氧化碳的質(zhì)量______？

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科目：初中化學 來源：2020年河南省信陽市中考模擬化學試卷 題型：單選題

下列對實驗現(xiàn)象的描述正確的是

A. 紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量白煙 B. 鐵絲浸入稀鹽酸，形成黃色溶液

C. 持續(xù)加熱碳酸氫銨，最終有固體殘留 D. 將濃硝酸滴入雞蛋清，蛋清變黑

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科目：初中化學 來源：中考題原創(chuàng)：低碳生活共創(chuàng)綠色未來 題型：單選題

“低碳生活”倡導我們在生活中所耗用的能量、材料要盡量減少，從而減低二氧化碳的排放量。下列做法不符合“低碳生活”理念的是（ ）

A. 教科書循環(huán)使用

B. 多用電子郵箱、QQ等即時通訊工具

C. 夏天為了更涼快，把室內(nèi)空調(diào)溫度設(shè)置到很低

D. 提倡乘坐公共交通工具、騎自行車或步行等出行方式

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