水是生命之源，也是人類最寶貴的資源．試用你學過的化學知識，回答下列問題：
（1）節(jié)約水資源，防止水污染是每個公民應盡的責任和義務．下列做法會造成水體污染的有（填序號）
 
．
A．工業(yè)廢水直接排放      B．工業(yè)廢氣處理后排放
C．禁止使用含磷洗衣粉    D．大量使用化肥、農(nóng)藥
（2）圖1是水通電分解的示意圖．在實驗過程中，試管a中產(chǎn)生的氣體是
 
，若a中產(chǎn)生了10mL氣體，則理論上b中產(chǎn)生的氣體體積應該是
 
mL；
（3）為除去水中的不溶性雜質，某同學制作了圖2的簡易凈水器，其中活性炭的主要作用是
 
．
考點：水資源的污染與防治,電解水實驗,水的凈化
專題：空氣與水
分析：（1）根據(jù)水的污染源分析造成水體污染的做法；
（2）根據(jù)電解水的實驗的現(xiàn)象及結論進行分析．電解水時，正極生成是氧氣，負極生成的是氫氣，二者的體積比是1：2；
（3）根據(jù)活性炭有吸附性分析回答．
解答：解：（1）A．工業(yè)廢水直接排放，會造成水的污染；
B．工業(yè)廢氣處理后排放，能防止水的污染；
C．磷的大量排放會造成水體的富營養(yǎng)化，禁止使用含磷洗衣粉，能防止水的污染；
D．大量使用化肥、農(nóng)藥，會造成水的污染．
（2）由圖1水通電分解的示意圖可知，試管a中產(chǎn)生的氣體是電源的負極生成的氣體，較多，是氫氣；正極生成的氣體是氧氣，生成的氫氣和氧氣的體積比是2：1，所以，若a中產(chǎn)生了10mL氣體，則理論上b中產(chǎn)生的氣體體積應該是20mL；
（3）由于活性炭有吸附性，為除去水中的不溶性雜質，某同學制作了圖2的簡易凈水器，其中活性炭的主要作用是吸附作用．
故答為：（1）AD；（2）氫氣，20；（3）吸附作用．
點評：本題主要考查了水的組成及凈化的知識．記住電解水的實驗的現(xiàn)象、結論及活性炭的吸附性是解答本題的關鍵．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

下列變化屬于物理變化的是（　�。�
A、用生石灰制熟石灰
B、用濃硫酸干燥O2
C、CO2遇到石蕊溶液變成紅色
D、天然氣燃燒

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科目：初中化學 來源： 題型：

酒精燈火焰分為
 
、
 
、
 
，其中
 
 溫度最高．向酒精燈內(nèi)添加酒精時一般不超過酒精燈容積
2
3
，熄滅酒精燈時應用
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

根據(jù)實驗裝置圖，回答下列問題：

（1）實驗室若用排空氣法收集氧氣可選用
 
裝置（用編號回答，下同），
其原因是
 

（2）實驗室用過氧化氫溶液制取氧氣可選用的裝置是：
 

（3）實驗室用無水醋酸鈉固體和固體堿石灰加熱制取甲烷氣體．甲烷的密度比空氣小，不溶于水．選用
 
裝置作為制取甲烷的發(fā)生裝置；收集甲烷氣體時可選用
 
或
 
．
（4）如圖是某學生設計的一種集氣裝置．

①當用排水集氣法收集氧氣時，瓶內(nèi)先裝滿水，氣體從
 
（填“a”或“b”，下同）處導管通入．若要用水將瓶中氧氣排出使用，水應從
 
處導管進入．
②在醫(yī)院給病人輸氧氣時，也利用了類似的裝置，并在裝置中盛放大約半瓶蒸餾水．輸氧氣時以下說法不正確的是
 

A．b導管連接供給氧氣的鋼瓶           B．b導管連接病人吸氧氣的塑膠管
C．該裝置可用來觀察是否已有氧氣輸出  D．該裝置可用來觀察輸出氧氣的速度
（5）實驗是實現(xiàn)科學探究的重要途徑．請回答以下有關化學實驗的問題．
下列實驗操作中不正確的是
 
（填標號）．
①制備氣體前檢查裝置的氣密性②加熱實驗結束時，用嘴吹滅酒精燈
③將用剩的藥品放回原試劑瓶中④實驗結束時，將儀器用水洗干凈．

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科目：初中化學 來源： 題型：

探究題：一般情況下呼出的氣體中有什么物質？
問題：用排水法收集一瓶呼出的氣體，把一根燃著的木條伸入瓶內(nèi)，很快熄滅了．據(jù)此，對呼出氣體的成分，某同學提出了下列觀點：
A．認為是二氧化碳；   B．認為是氮氣；   C．認為是二氧化碳和氮氣的混合物．
為了弄清它的真實成分，該同學設計了下列實驗．
實驗：
實驗步驟與內(nèi)容實驗現(xiàn)象結論
（1）取一瓶呼出的氣體，倒入足量的石灰水后，立即蓋上玻璃片振蕩石灰水變渾濁
 
（2）把步驟（1）中的集氣瓶倒立在水槽中，并在水下拿開玻璃片瓶內(nèi)液面上升至一定高度后便不再改變
 
（3）把步驟（2）中的集氣瓶取出，向瓶內(nèi)插入一根燃著的木條木條立即熄滅
 
（1）能否由上述實驗確定呼出氣體中是否含有水蒸氣：
 
；綜上所述，你得出的結論是：呼出氣體中一定含有
 
．
（2）已知二氧化碳易溶于水．由此可知，氮氣具有
 
的性質．

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科目：初中化學 來源： 題型：

食品包裝中常常涉及到化學知識的運用：
（1）市場上銷售的香腸、鹽水鴨、榨菜、豆腐干等食品，常采用真空包裝．真空包裝的目的是除去空氣，使食品與氧氣隔絕，防止食品發(fā)生緩慢
 
而變質．
（2）茶葉、肉松、膨化食品等常采用真空充氣包裝，即將食品裝入包裝袋，抽出包裝袋內(nèi)空氣，再充入防止食品變質的氣體，然后封口．真空充氣包裝能使食品保持原有的色、香、味及營養(yǎng)價值，防止食品受壓而破碎變形．
【提出問題】充入食品包裝袋中的氣體是什么？
【猜想假設】①可能是氮氣②可能是
 
③可能是二氧化碳和氮氣的混合氣體．
【實驗驗證】
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結論
將包裝袋中的所充氣體通入澄清石灰水石灰水不渾濁該氣體是
 

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科目：初中化學 來源： 題型：

某固體物質的溶解度曲線如圖所示，試據(jù)圖回答下列問題：
（1）A點的意義是
 
．
（2）若A、B兩點的溶液在保持溫度不變的情況下各加20g水，A點的溶解度將
 
（填“增大”或“減小”或“不變”），A、B的溶液中溶質的質量分數(shù)
 
（填“前者大”或“后者大”或“相等”）．
（3）溫度升高時A點變動后的溶液中溶質的質量分數(shù)與原來相比將
 
（填“增加”或“減小”或“不變”）．溫度降低時B點的變動情況是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

閱讀下列材料：
材料1：為了保護人體健康，預防和控制室內(nèi)空氣污染，國家實施新的室內(nèi)空氣質量標準，部分指標如下：
序號參數(shù)單位標準值
物質名稱化學式
10臭氧O3mg/m30.16
11甲醛CH2Omg/m30.1
12苯C6H6mg/m30.11
16可吸入顆粒物mg/m30.15
19放射性（略）（略）
                                                                     序號參數(shù)單位標準值
物質名稱化學式
5二氧化硫略mg/m30.5
6二氧化氮略mg/m30.24
7一氧化氮略mg/m310
8二氧化碳略mg/m30.1
9氨氣NH3mg/m30.2
材料2：《中國環(huán)境報》曾報道“教室空氣污染不容忽視”的問題，指出一些新教室裝修而引起甲、氨氣等氣體污染．
根據(jù)上述材料，回答下列問題：
（1）在材料1的表中，除16項、19項外，屬于無機物的有（寫化學式）
 
，屬于有機物的有（寫化學式）
 
．
（2）冬天，農(nóng)村中小學教室內(nèi)，常常燒煤取暖，煤主要含有C元素，還含有小量H、S、N、O等元素以及無機礦物質，煤燃燒所產(chǎn)生的污染空氣的物質有
 
，其中導致煤氣中毒的氣體有
 
，在沒有供暖設備情況下，室內(nèi)燒煤取暖要注意的問題是
 
．
（3）研究表明，許多致病病毒易附著存活于可吸入顆粒上，為了減少病毒借助空氣污染物傳播的機會，你認為哪些措施可減少空氣中的可吸入顆粒物的含量：
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

實驗題
現(xiàn)有如圖所示的A、B、C、D、E五種實驗裝置：

（1）若用A裝置制備氧氣，則缺少的一種儀器的名稱是
 
．
（2）若用排空氣法收集氧氣，可選取的裝置有
 
（填序號）
（3）若用高錳酸鉀制氧氣，裝置A的試管口處塞一小團棉花球的目的是
 
．
（4）若用裝置B收集氧氣，導管口開始有氣泡放出時，不宜于立即收集，其原因是
 
；當氣泡
 
放出時，再把導管口伸入盛滿水的集氣瓶里．
（5）A、B組合制取氧氣，實驗結束以后應先
 
，后
 
．
（6）若用E收集氧氣，驗滿時應把帶火星的木條放在
 
（填a或b）處．

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