將NaOH溶液露置于空氣中，過了一段時間后，發(fā)現(xiàn)溶液中的Na+與OH-的個數(shù)比7：5，若Na+的個數(shù)為7n，則另一種離子的個數(shù)為
 
．
考點：分子、原子、離子、元素與物質(zhì)之間的關(guān)系
專題：物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成
分析：根據(jù)已有的知識進(jìn)行分析，在溶液中，陽離子所帶的正電荷數(shù)與陰離子所帶的負(fù)電荷數(shù)相等，據(jù)此解答．
解答：解：將NaOH溶液露置于空氣中，氫氧化鈉會與空氣中的二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉，故溶液中含有碳酸根離子，一個碳酸根離子帶有兩個單位的負(fù)電荷，設(shè)碳酸根離子的個數(shù)是x，則有2x+5n=7n，解得x=n，故填：n．
點評：本題考查了物質(zhì)微觀構(gòu)成的知識，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進(jìn)行．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

現(xiàn)取部分變質(zhì)成Na2CO3的NaOH固體混合物，將其烘干后稱其質(zhì)量為9.3g，與一定質(zhì)量的稀鹽酸放在敞口燒杯中，來完成一些研究性的探究：當(dāng)該種稀鹽酸的質(zhì)量滴加至50g時恰好完全反應(yīng)，后又稱得燒杯中剩余溶液的質(zhì)量為57.1g．據(jù)此計算：
（1）產(chǎn)生CO2的質(zhì)量；
（2）樣品中NaOH的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)下列實驗裝置圖，回答下列問題．

（1）請寫出圖中a、b的名稱：a
 
；b
 
； c
 
；d
 
．
（2）制取氣體時都必須進(jìn)行的一項操作是
 
．
（3）同學(xué)們已經(jīng)學(xué)過實驗室制取氣體的反應(yīng)原理、制取和收集方法．請歸納出實驗室制取氣體反應(yīng)的共同點
 
（填序號）
①原料為純凈物   ②沒有氣體參加反應(yīng)   ③需要加熱   ④使用催化劑      ⑤只生成氣體
（4）用高錳酸鉀制氧氣時，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
，應(yīng)選用的收集裝置是
 
，該反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)式為及反應(yīng)類型：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

涂改液有毒，常會影響健康．某些涂改液背面的文字說明中常有一個標(biāo)志．說明這些涂改液還是一種
 
 物．其中有一種涂改液的主要成分是二氯甲烷（CH2Cl2），其分子中氫原子與氯原子的個數(shù)比為
 
 二氯甲烷的相對分子質(zhì)量為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某同學(xué)發(fā)現(xiàn)他家菜園中的蔬菜生長遲緩，準(zhǔn)備到市場上購買氮肥，碳酸氫銨和尿素是兩種常見的氮肥，每千克售價如下：
氮肥化學(xué)式每千克的售價
碳酸氫銨NH4HCO310元
尿素CO（NH2）216元
根據(jù)表格回答計算分析問題（寫出計算過程，保留2個有效數(shù)字）：
（1）尿素中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？
（2）一千克尿素的含氮質(zhì)量與多少千克碳酸氫銨的含氮量相等？
（3）根據(jù)它們含氮的比例分析，計算說明哪種化肥更經(jīng)濟(jì)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實驗室有CuO和銅粉的混合物．要測定該樣品中氧化銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，小亮用“鹽酸與鋅反應(yīng)生成的氫氣還原氧化銅，再稱取所得銅的總質(zhì)量”的實驗方法進(jìn)行測定．部分實驗裝置如圖所示，請你幫助小亮在進(jìn)行實驗時遇到的困惑：
（1）對硬質(zhì)玻璃管加熱前如何檢驗空氣是否已經(jīng)排盡
 
．
（2）在制氫氣裝置與硬質(zhì)玻璃管之間是否需要連接除雜裝置，請說明理由
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

近期全球熱播的科幻巨作《阿凡達(dá)》，通過高超的3D特效技術(shù)創(chuàng)造的美麗潘多拉星球，其星球上大氣的成分中富含NH3，Cl2和CH4等．按元素組成物質(zhì)的情況看，CH4屬于
 
（填“單質(zhì)”或“化合物”或“混合物”）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

只用一種試劑鑒別下列三種溶液：氯化鈉、硝酸銀、碳酸鈉，這種試劑是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

把室溫下的不飽和石灰水變成飽和溶液，下列方法不可行的是（　　）
A、蒸發(fā)水B、加生石灰
C、給溶液降溫D、給溶液升溫

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同步練習(xí)冊答案