15．分類是學習和研究物質(zhì)及其變化的一種常用方法．分類要有一定的標準，如果按照物質(zhì)的組成對赤鐵礦、純堿、氧氣、燒堿、水、硫酸六種物質(zhì)進行分類，則圖中虛線框內(nèi)的①、②、③、④、⑤、⑥依次為（　�。�
A．赤鐵礦、硫酸、純堿、燒堿、水、氧氣B．水、硫酸、燒堿、純堿、赤鐵礦、氧氣
C．赤鐵礦、硫酸、燒堿、純堿、水、氧氣D．水、硫酸、純堿、燒堿、赤鐵礦、氧氣

分析 物質(zhì)分為混合物和純凈物，混合物是由兩種或兩種以上的物質(zhì)組成；純凈物是由一種物質(zhì)組成．純凈物又分為單質(zhì)和化合物．由同種元素組成的純凈物叫單質(zhì)；由兩種或兩種以上的元素組成的純凈物叫化合物．氧化物是指由兩種元素組成的化合物中，其中一種元素是氧元素．酸是電離出的陽離子全部是氫離子的化合物．

解答 解：A、赤鐵礦屬于混合物、硫酸屬于酸、純堿屬于鹽、燒堿屬于堿、水屬于氧化物、氧氣屬于單質(zhì)，故A錯；
B、水屬于純凈物、硫酸屬于酸、燒堿屬于堿、純堿屬于鹽、赤鐵礦屬于混合物、氧氣屬于單質(zhì)，故B錯；
C、赤鐵礦屬于混合物、硫酸屬于酸、燒堿屬于堿、純堿屬于鹽、水屬于氧化物、氧氣屬于單質(zhì)，故C正確；
D、水屬于純凈物、硫酸屬于酸、純堿屬于鹽、燒堿屬于堿、赤鐵礦屬于混合物、氧氣屬于單質(zhì)，故D錯．
故選C．

點評 本考點考查了物質(zhì)的分類，要加強記憶混合物、純凈物、單質(zhì)、化合物、氧化物、酸、堿、鹽等基本概念，并能夠區(qū)分應用．本考點的基礎性比較強，主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

14．A、B、C、D是初中教材中常見的物質(zhì)，相互間的關系右下圖所示（“→”表示物質(zhì)間存在的轉(zhuǎn)化關系，“-”表示兩端的物質(zhì)能發(fā)生化學反應）．通常情況下A是能參與綠色植物光合作用的氣體；B是氧化銅，C、D的濃溶液有強烈的腐蝕性．
請回答下列問題：
（1）A的化學式是①CO2，C的俗稱是②燒堿、火堿、苛性鈉．
（2）B轉(zhuǎn)化為A反應的化學方程式是CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2．
（3）B與足量的D溶液中反應的實驗現(xiàn)象是黑色粉末逐漸減少，溶液由無色逐漸變?yōu)樗{色．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

6．根據(jù)用過氧化氫制取氧氣的實驗完成下列空白．
（1）實驗過程中觀察到的現(xiàn)象
 實驗操作 實驗
現(xiàn)象
 ①在試管中加入5mL5%的過氧化氫溶液，把帶有火星的木條伸入試管
 ②取少量的二氧化錳于試管中，把帶火星的木條放在試管口
 ③把②中二氧化錳加入到①的過氧化氫溶液中，把帶火星的木條放在試管口
 ④在③試管不再產(chǎn)生氣泡后，再加入少量的過氧化氫溶液，把帶火星的木條放在試管口
（2）由以上實驗可以得出的結(jié)論是二氧化錳能加快過氧化氫的分解速率，其化學性質(zhì)在反應前后不變；如果要證明反應中二氧化錳是催化劑，你認為還要補充的實驗是需要稱量反應前后二氧化錳的質(zhì)量．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

3．在魚缸里加入“魚浮靈”，能增加水中的含氧量．“魚浮靈”的化學名稱是過氧碳酸鈉（俗稱固體雙氧水，化學式2Na2CO3•3H2O2），它溶于水后能生成Na2CO3和H2O2．一天，小科用“魚浮靈”進行了甲、乙兩圖所示的實驗．

（1）在甲圖所示的實驗中，小科觀察到錐形瓶內(nèi)有氣泡放出，帶火星的木條復燃．請寫出該錐形瓶中發(fā)生反應的化學方程式：2H2O2 $\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，該反應屬于分解反應（填化學反應的基本類型）．
（2）在乙圖所示的實驗中，觀察到錐形瓶內(nèi)有氣泡放出，燒杯中澄清石灰水變渾濁．該實驗中，小科運用了Na2CO3與鹽酸的反應原理．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

10．下列所示都是錯誤的實驗操作，關于產(chǎn)生的不良后果的描述中哪項不正確？（　�。�
A．
標簽被腐蝕		B．
試管破裂		C．
吹不滅的酒精燈		D．
讀數(shù)偏大

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

20．敞口放置的氫氧化鈉溶液易吸收空氣中的二氧化碳而變質(zhì)，請寫出此過程的化學方程式：CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O．現(xiàn)向一定質(zhì)量且部分變質(zhì)的氫氧化鈉溶液中逐滴加入稀鹽酸，并振蕩．如圖表示反應過程中溶液質(zhì)量隨加入鹽酸質(zhì)量的變化而變化的情況．那么，圖線BC段對應的實驗現(xiàn)象是有氣泡生成，在B點時溶液中的溶質(zhì)是氯化鈉和碳酸鈉．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

7．小科同學想測定Cu-Zn合金和Cu-Ag合金中銅的質(zhì)量分數(shù)，實驗室只提供一瓶未標明質(zhì)量分數(shù)的稀鹽酸和必要的儀器．
（1）你認為能測出Cu的質(zhì)量分數(shù)的是Cu-Zn合金；
（2）小科同學取該合金32.5g，與足量的該鹽酸充分反應，經(jīng)測定，產(chǎn)生了0.4g氣體．請計算該合金中Cu的質(zhì)量分數(shù)．
（3）若想測出該鹽酸的質(zhì)量分數(shù)，你認為實驗時必須提供和測出哪些數(shù)據(jù)？②③；
①參加反應的合金質(zhì)量  ②參加反應的稀鹽酸的質(zhì)量   ③產(chǎn)生氣體的質(zhì)量．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

4．酸奶是以新鮮全脂牛奶為原料，經(jīng)乳酸菌發(fā)酵制成的乳制品．酸奶中含有的乳酸對健康是有益的．乳酸分子（C3H6O3）的結(jié)構模型如圖所示．請回答下列問題：
（1）乳酸是由3種元素組成．
（2）乳酸中碳元素的質(zhì)量分數(shù)為40%．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

5．據(jù)民間傳說，青田茶葉在明朝時曾為貢茶，被譽為“青田御茶”．茶葉中含有的茶多酚有益人體健康．茶多酚是一種白色粉末，易溶于熱水，易氧化變色，略有吸水性．實驗室從茶葉中提取茶多酚的步驟可簡述為：

（1）請寫出上述實驗過程中的操作2的名稱蒸發(fā)結(jié)晶．
（2）保存茶多酚晶體時應注意密封保存．

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