3.如圖所示的三個實驗均可以驗證酸與堿能發(fā)生反應(yīng):

【探究活動1】同學(xué)進(jìn)行了實驗一.加稀鹽酸前,一定能觀察到的實驗現(xiàn)象是產(chǎn)生藍(lán)色沉淀;該實驗通過稀鹽酸與氫氧化銅反應(yīng)的現(xiàn)象,驗證了酸與堿能發(fā)生反應(yīng).
【探究活動2】乙同學(xué)為了證明同樣的問題進(jìn)行了實驗二:
【搜集證據(jù)】加入水后觀察到白色粉末減少,加入稀鹽酸后觀察到白色粉末消失.
【解釋與結(jié)論】用化學(xué)方程式表示加入稀鹽酸后產(chǎn)生現(xiàn)象的原因Ca(OH)2+2HCl═CaCl2+2H2O.
實驗二通過兩只試管中的現(xiàn)象對比,可以判斷稀鹽酸與Ca(OH)2能反應(yīng),該實驗除需控制所加水和稀鹽酸的溫度、體積相同外,還需控制氫氧化鈣粉末的質(zhì)量相同.
【探究活動3】甲同學(xué)為了證明同樣的問題進(jìn)行了實驗三:加入X可驗證稀硫酸與堿能發(fā)生反應(yīng),符合此條件的X是下列物質(zhì)中的AB.
A.酚酞    B.CuO    C.Na2CO3    D.Ba(NO32
【解釋與結(jié)論】請你闡述所選物質(zhì)能驗證硫酸與氫氧化鈉發(fā)生反應(yīng)的理由A氫氧化鈉溶液顯堿性能夠使無色酚酞變紅,滴加酚酞溶液的顏色不變色說明氫氧化鈉被消耗,從而證明了硫酸和氫氧化鈉發(fā)生反應(yīng).B加入CuO后,CuO和H2SO4反應(yīng)生成CuSO4,CuSO4會繼續(xù)和NaOH反應(yīng)生成Cu(OH)2藍(lán)色絮狀沉淀;如果H2SO4和NaOH發(fā)生了反應(yīng),則CuO會和過量的H2SO4反應(yīng)生成CuSO4,但由于NaOH已反應(yīng)掉,則不會有藍(lán)色絮狀沉淀產(chǎn)生,從而證明了硫酸和氫氧化鈉發(fā)生反應(yīng).
【反思與總結(jié)】由上述探究活動我們可以認(rèn)識到,在判斷酸和堿能否發(fā)生反應(yīng)時,我們可以選擇反應(yīng)有明顯現(xiàn)象的物質(zhì)進(jìn)行驗證,還可以通過檢驗反應(yīng)物發(fā)生了變化證明發(fā)反應(yīng)發(fā)生;通過驗證生成其它新物質(zhì)證明反應(yīng)的發(fā)生.

分析 【探究活動1】據(jù)氫氧化鈉與硫酸銅反應(yīng)生成氫氧化銅藍(lán)色沉淀分析;據(jù)實驗現(xiàn)象推測結(jié)論;
【搜集證據(jù)】根據(jù)氫氧化鈣微溶于水和酸堿中和分析;
【解釋與結(jié)論】據(jù)鹽酸與氫氧化鈣反應(yīng)生成氯化鈣和水即控制變量法分析;
【探究活動3】【解釋與結(jié)論】據(jù)堿與酸的性質(zhì)回答;
【反思與總結(jié)】根據(jù)化學(xué)變化的實質(zhì)分析.

解答 解:【探究活動1】氫氧化鈉與硫酸銅反應(yīng)生成氫氧化銅藍(lán)色沉淀;據(jù)加入酸以后的氫氧化銅逐漸消失,溶液變?yōu)樗{(lán)色,推測酸與堿發(fā)生了化學(xué)反應(yīng);
【搜集證據(jù)】氫氧化鈣微溶于水,會看到氫氧化鈣部分溶解,白色粉末減少;氫氧化鈣會與鹽酸反應(yīng),隨著鹽酸的加入白色粉末消失;
【解釋與結(jié)論】鹽酸與氫氧化鈣反應(yīng)生成氯化鈣和水,化學(xué)方程式為:Ca(OH)2+2HCl═CaCl2+2H2O;
由控制變量法分析,本實驗中除了水和稀鹽酸的種類不同外,其它各量必須保持相同,水和稀鹽酸的溫度、體積相同,還需控制 氫氧化鈣粉末的質(zhì)量相同.
【探究活動3】【解釋與結(jié)論】A、在堿中加入過量的酸后,溶液顯酸性,再加入酚酞后溶液仍為無色,說明堿已經(jīng)不存在了,進(jìn)而證明了酸與堿確實發(fā)生了反應(yīng),故A符合;
B、如果H2SO4和NaOH沒有反應(yīng),那么加入CuO后,CuO和H2SO4反應(yīng)生成CuSO4,CuSO4會繼續(xù)和NaOH反應(yīng)生成Cu(OH)2藍(lán)色絮狀沉淀;如果H2SO4和NaOH發(fā)生了反應(yīng),則CuO會和過量的H2SO4反應(yīng)生成CuSO4,但由于NaOH已反應(yīng)掉,則不會有藍(lán)色絮狀沉淀產(chǎn)生,故B符合;
C、D,由于硫酸是過量的,不管H2SO4和NaOH有沒有發(fā)生反應(yīng),C都會有氣泡產(chǎn)生,D都會有白色沉淀產(chǎn)生,故不符合;
故選A、B;
【反思與總結(jié)】在化學(xué)變化中反應(yīng)物會減少至消失,并有新物質(zhì)生成,所以在判斷酸和堿能否發(fā)生反應(yīng)時,我們可以選擇反應(yīng)有明顯現(xiàn)象的物質(zhì)進(jìn)行驗證,還可以通過檢驗反應(yīng)物發(fā)生了變化證明發(fā)反應(yīng)發(fā)生;通過驗證生成其它新物質(zhì)證明反應(yīng)的發(fā)生.
故答案為:【探究活動1】產(chǎn)生藍(lán)色沉淀,氫氧化銅;
【搜集證據(jù)】白色粉末減少;白色粉末消失;
【解釋與結(jié)論】Ca(OH)2+2HCl═CaCl2+2H2O;氫氧化鈣粉末的質(zhì)量;
【探究活動3】AB
【解釋與結(jié)論】A氫氧化鈉溶液顯堿性能夠使無色酚酞變紅,滴加酚酞溶液的顏色不變色說明氫氧化鈉被消耗,從而證明了硫酸和氫氧化鈉發(fā)生反應(yīng).B加入CuO后,CuO和H2SO4反應(yīng)生成CuSO4,CuSO4會繼續(xù)和NaOH反應(yīng)生成Cu(OH)2藍(lán)色絮狀沉淀;如果H2SO4和NaOH發(fā)生了反應(yīng),則CuO會和過量的H2SO4反應(yīng)生成CuSO4,但由于NaOH已反應(yīng)掉,則不會有藍(lán)色絮狀沉淀產(chǎn)生,從而證明了硫酸和氫氧化鈉發(fā)生反應(yīng).
【反思與總結(jié)】反應(yīng)物發(fā)生了變化;驗證生成其它新物質(zhì).

點評 本題考查了酸堿的反應(yīng),有一定的難度,把握題中信息,做好分析即可.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

13.在20℃時,將40g氯化鈉固體加入100g水中,充分?jǐn)嚢韬,仍?g氯化鈉固體未溶解,請?zhí)顚懴铝锌瞻祝?br />(1)所得溶液是20℃時氯化鈉的飽和溶液(填“飽和”或“不飽和”);此時該溶液的質(zhì)量為136g,用溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的氯化鈉溶液來配制500g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為6%的氯化鈉溶液,需要15%的氯化鈉溶液200g.
(2)有CO、CO2和N2混合氣體120g,其中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%,使該混合氣體與足量的灼熱氧化鐵完全反應(yīng),再將氣體通入過量的澄清石灰水中,充分反應(yīng)后得到白色沉淀的質(zhì)量為200g.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

14.某化學(xué)活動小組在復(fù)習(xí)了硫酸的有關(guān)知識后,請你作為該小組成員做如下的歸納整理:
(1)濃硫酸有吸水性,常作某些氣體的干燥劑.
(3)小英同學(xué)用下圖歸納了稀硫酸的五條化學(xué)性質(zhì)(連線表示相互反應(yīng)).
Ⅰ.為了驗證性質(zhì)①,小英將紫色石蕊試液滴加
到稀硫酸中,溶液變紅色.
Ⅱ.圖中A所表示的物質(zhì)類別是堿.
Ⅲ.為了驗證性質(zhì)⑤,可選用的物質(zhì)是碳酸鈉.
Ⅳ.鎂和鋅可以用來驗證性質(zhì)②,小英要探究鎂和鋅與稀硫酸反應(yīng)的快慢,需要控制不變(相同)的量是ABD(填序號).
A.兩種金屬的形狀            B.稀硫酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
C.反應(yīng)容器的大小             D.溫度.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

11.化學(xué)與生活息息相關(guān).下列說法中,不合理的是(  )
A.干冰可用作環(huán)保制冷劑B.醫(yī)用酒精可用于殺菌消毒
C.小蘇打可用于治療胃酸過多D.苛性鈉可用作食品的干燥劑

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

18.在室溫下,檸檬酸為白色顆粒或白色結(jié)晶性粉末,無臭、味極酸,化學(xué)式為C6H8O7,下列有關(guān)檸檬酸的敘述錯誤的是( 。
A.檸檬酸是有機(jī)化合物B.檸檬酸是檸檬酸分子構(gòu)成的
C.檸檬酸分子中含有六個碳原子D.檸檬酸由三種元素組成

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

8.某同學(xué)模仿物理課上學(xué)到的“串聯(lián)電路”,設(shè)計如下氣體制取與性質(zhì)驗證的組合實驗.打開分液漏斗活塞后,A中出現(xiàn)大量氣泡,B中白磷燃燒,C中液面下降,稀鹽酸逐漸進(jìn)入D中.請看圖回答問題:
(1)盛過氧化氫溶液的儀器名稱為分液漏斗
(2)A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(3)B中白磷能夠燃燒的原因是溫度達(dá)到著火點,有氧氣參與.
(4)E中的實驗現(xiàn)象是紫色石蕊試液變紅色.
(5)用F裝置收集氣體的依據(jù)是CO2的密度比空氣大,且能溶于水.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

15.下圖實驗操作正確的是( 。
A.
濃硫酸的稀釋
B.
檢查裝置的氣密性
C.
加熱液體
D.
過濾

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

12.甲、乙是兩種常見化合物,二者組成元素相同,且常溫下均為液態(tài);甲在一定條件下能轉(zhuǎn)化為乙.請依據(jù)所給信息回答問題:
(1)乙是H2O(填化學(xué)式);
(2)寫出甲在一定條件下轉(zhuǎn)化為乙的化學(xué)反應(yīng)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
(3)寫出一個有乙參加的屬于化合反應(yīng)的化學(xué)方程式CaO+H2O=Ca(OH)2,該反應(yīng)原理在生活中的一種用途是做干燥劑.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

13.酸、堿、鹽在工業(yè)生產(chǎn)和日常生活中的廣泛應(yīng)用,促進(jìn)了人類文明的進(jìn)步和社會的可持續(xù)發(fā)展.
(1)胃酸的主要成份是鹽酸.醫(yī)生常用含氫氧化鋁[Al(OH)3]的藥物治療胃酸過多癥,此反應(yīng)的化學(xué)方程式為3HCl+Al(OH)3═AlCl3+3H2O.
(2)生活中用石灰漿粉刷墻壁,時間一長墻面就變硬了,此反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O.

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同步練習(xí)冊答案