（4分）KNO3和KCl在不同溫度時的溶解度如下表所示。請回答下列問題：

溫度/℃

0

10

20

30

40

50

60

70

溶解度/g

KNO3

13.3

20.9

31.6

45.8

63.9

85.5

110

138

KCl

27.6

31.0

34.0

37.0

40.0

42.6

45.5

48.3

（1）依據(jù)上表數(shù)據(jù)，繪制KNO3和KCl的溶解度曲線，右圖中能表示KNO3溶解度曲線的是 。（填m或n）

（2）由表中數(shù)據(jù)分析可知， KNO3和KCl在某一溫度時具有相同的溶解度x，則x的取值范圍是 。

（3）10℃時，131g 飽和KCl溶液，蒸發(fā)10g水后，再降溫到10℃，可析出KCl晶體的質(zhì)量為 。

（4）如右圖所示，20℃時，將盛有飽和KNO3溶液的小試管放入盛水的燒杯中，向水中加入某物質(zhì)后，試管中有晶體析出。加入的物質(zhì)可能是下列中的________（填字母序號）。

A．氫氧化鈉固體 B．生石灰固體

C．冰塊 D．硝酸銨固體

E．濃硫酸

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學(xué) 來源：2020年安徽省淮北市中考模擬化學(xué)試卷 題型：科學(xué)探究題

“504雙吸劑”的成分如標簽所示，甲、乙兩位同學(xué)對一包久置的“504雙吸劑”探究，他們猜想久置固體中可能含有Fe、Fe2O3、CaO、Ca（OH）2、CaCO3。

已知：鐵與氧化鐵溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Fe+2FeCl3═3FeCl2。

請你補充甲同學(xué)設(shè)計并記錄的部分實驗報告：

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

1．取少量固體于試管中，_______，將生成氣體通入澄清石灰水中。

產(chǎn)生大量氣泡，得到淺綠色溶液，澄清石灰水變渾濁。

固體中一定含有_____，不一定含F(xiàn)e2O3

2．取少量固體于試管中，加水溶解，靜置后取上層清液滴加無色酚酞試液。

試管底部有不溶物，試管外發(fā)熱，____

固體中含有CaO和Ca（OH）2

寫出實驗操作1中產(chǎn)生大量氣泡的反應(yīng)的化學(xué)方程式__________________。

（若正確回答下列問題加4分，總分不超過40分）

實驗質(zhì)疑：乙同學(xué)認為“固體中含有CaO和Ca（OH）2”的實驗結(jié)論不正確，請闡述理由___________。

請你設(shè)計實驗探究固體中是否含有Fe2O3______________（寫出實驗步驟即可）。

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某課外活動小組走進化學(xué)實驗室，發(fā)現(xiàn)指導(dǎo)老師為大家提供了如圖實驗裝置：

（1）儀器a的名稱是______。

（2）實驗室選用裝置A制氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為______；若選用裝置B制氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為______，裝置C也可用于制氧氣，你認為裝置C相對于裝置B的優(yōu)點有：①節(jié)約藥品，②______。

（3）上述A、B、C、D裝置中能用于制二氧化碳氣體的有______（填標號）；若要選用裝置D、E制取并收集二氧化碳氣體，請你在方框中將裝置E補充完整______。

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科目：初中化學(xué) 來源：甘肅省平?jīng)鍪?019-2020學(xué)年九年級下學(xué)期化學(xué)專題復(fù)習《燃燒與滅火》選擇題專項練習 題型：單選題

2019年3月30日，四川涼山因山脊的一棵云南松被雷擊起火而引發(fā)森林火災(zāi)。下列說法不正確的是（　　）

A. 云南松為可燃物

B. 雷擊使溫度達到云南松的著火點

C. 開辟隔離帶使可燃物與空氣隔絕

D. 可以噴灑干粉（NaHCO3）進行滅火

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遇到火災(zāi)時，正確處理火險有利于保護生命財產(chǎn)安全，下列處理方式中錯誤的是( )

A.如果是室內(nèi)著火，立即打開所有門窗

B.用濕毛巾捂住口鼻，蹲下靠近地面，迅速離開火災(zāi)現(xiàn)場

C.發(fā)現(xiàn)火災(zāi)立即撥打 119 火警電話

D.炒菜時油鍋著火，立即蓋上鍋蓋

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探索化學(xué)世界的奧秘，需要掌握科學(xué)的方法。

（1）實驗是學(xué)習化學(xué)的一條重要途徑。

①儀器X 的名稱為______。

②若用鋅與稀硫酸反應(yīng)制取一瓶干燥的氫氣，所選裝置的連接順序是________—________—________—________（填管口字母），反應(yīng)的化學(xué)方程式為________。

（2）在宏觀、微觀、符號之間建立聯(lián)系，是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式。

①以下是某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖：

＋ ＋ 表示氮原子，表示氫原子，表示氯原子

對應(yīng)的物質(zhì)的化學(xué)式為______；若有 17g 完全反應(yīng)，則生成的的質(zhì)量為______g。

②圖 1 表示氫氧化鈉和鹽酸反應(yīng)的微觀過程，其反應(yīng)實質(zhì)可以用 H＋+ OH－ = H 2O 來表示；圖 2 表示碳酸鈉和鹽酸反應(yīng)的微觀過程，則該反應(yīng)的實質(zhì)可以用_________來表示。

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科目：初中化學(xué) 來源：2020年江蘇省連云港市東海晶都雙語學(xué)校中考一�；瘜W(xué)試卷 題型：單選題

以物質(zhì)的類別為橫坐標，化合價為縱坐標繪制的圖象叫價類圖,如圖是氮的價類圖，X物質(zhì)為

A.NaNO2 B.NO C.NO2 D.HNO3

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科目：初中化學(xué) 來源：2020年廣東省東莞市宏遠外國語化學(xué)九年級中考一�；瘜W(xué)試卷 題型：單選題

如圖是 a、b、c 三種固體物質(zhì)的溶解度曲線，下列敘述正確的是（　�。�

A.三種固體物質(zhì)的溶解度大小關(guān)系為 a>b>c

B.t1 ℃時，將 30 g 的固體 a 加入 50 g 水中，所得溶液的溶 質(zhì)質(zhì)量分數(shù)約為 16.7%

C.c 的飽和溶液中混有少量 a 時，可通過降溫結(jié)晶的方法 提純 c

D.t2 ℃時，a、b 兩種物質(zhì)的飽和溶液降溫到 t1℃，析出晶體較多的是 a

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已知一定質(zhì)量的碳與銅粉的固體混合物在空氣中灼燒，完全反應(yīng)后剩余固體的質(zhì)量不變，則原固體混合物中碳的質(zhì)量分數(shù)是（　　）

A.20% B.80% C.12% D.64%

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