11．已知每個電子的質(zhì)量約為每個質(zhì)子（或中子）質(zhì)量的$\frac{1}{1836}$．通過下表的有關數(shù)據(jù)分析，可總結出“在原子里質(zhì)子數(shù)等于電子數(shù)”的結論，你還能總結出的結論是：
原子種類質(zhì)子數(shù)中子數(shù)核外電子數(shù)相對原子質(zhì)量
氫1011
碳66612
氧88816
鈉11121123
鐵26302656
（1）原子核內(nèi)不一定都有中子；
（2）相對原子質(zhì)量=質(zhì)子數(shù)+中子數(shù)．

分析 根據(jù)圖表所給信息去提取具有規(guī)律性的東西，有共性的東西．

解答 解：由圖表可知氫原子中沒有中子；相對原子質(zhì)量=質(zhì)子數(shù)+中子數(shù)；質(zhì)子數(shù)不一定等于中子數(shù)；質(zhì)子數(shù)決定元素的種類；核內(nèi)質(zhì)子數(shù)等于核外電子數(shù)等．
故答案為：（1）原子核內(nèi)不一定都有中子；（2）相對原子質(zhì)量=質(zhì)子數(shù)+中子數(shù)；（或原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)不一定等于中子數(shù)；或質(zhì)子數(shù)決定元素的種類）．

點評 根據(jù)圖表總結規(guī)律時，首先要橫著看有什么共同之處，和規(guī)律，再縱著看有什么共同之處和規(guī)律．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

1．有兩種化合物A、B，A物質(zhì)為大理石的主要成分；B物質(zhì)是由地殼中含量最多的元素和最多的金屬元素及空氣中含量最多的元素組成的化合物．請寫出這兩種物質(zhì)的化學式，并計算出相對分子質(zhì)量：
A物質(zhì)的化學式CaCO3、相對分子質(zhì)量100，B物質(zhì)的化學式Al（NO3）3、相對分子質(zhì)量213．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

2．某化學課堂圍繞“酸堿中和反應”，將學生分成若干小組，在老師引導下開展探究活動．以下是教學片段，請你參與學習并幫助填寫空格（包括表中空格）．
【演示實驗】將一定量的稀H2SO4加入到盛有NaOH溶液的小燒杯中．
【學生板演】該反應的化學方程式H2SO4+2NaOH=Na2SO4+2H2O
【提出問題】實驗中未觀察到明顯現(xiàn)象，部分同學產(chǎn)生了疑問：反應后溶液中溶質(zhì)是什么呢？
【假設猜想】針對疑問，太家紛紛提出猜想．甲組同學的猜想如下：
猜想一：只有Na2SO4              猜想二：有Na2SO4和H2SO4
猜想三：有Na2SO4和NaOH     猜想四：有Na2SO4、H2SO4和NaOH
乙組同學對以上猜想提出質(zhì)疑，認為有一種猜想是不合理的．不合理的猜想是猜想四．
【實驗探究】（1）丙組同學取燒杯中的溶液少量于試管中，滴加幾滴CuSO4溶液，無明顯變化，溶液中一定沒有NaOH．
（2）為了驗證其余猜想，各學習小組利用燒杯中的溶液，并選用老師提供的pH試紙、銅片、BaC12溶液、Na2CO3溶液，進行如下三個方案的探究．
實驗方案a．測溶液pHb．滴加Na2CO3溶液c．滴加BaC12溶液
實驗操作
實驗現(xiàn)象試紙變色，對比標準比色卡，pH＜7
有氣泡產(chǎn)生		產(chǎn)生白色沉淀
實驗結論溶液中有H2SO4溶液中有H2SO4溶液中有H2SO4
【得出結論】通過探究，全班同學一致確定猜想二是正確的．
【評價反思】老師對同學們能用多種方法進行探究，并且得出正確結論給予肯定．同時指出
【實驗探究】（2）中存在兩處明顯錯誤，請大家反思．同學們經(jīng)過反思發(fā)現(xiàn)了這兩處錯誤：
（1）實驗操作中的錯誤是pH試紙浸入溶液中．
（2）實驗方案中也有一個是錯誤的，錯誤的原因是Na2SO4與BaCl2反應也會生成白色沉淀，不能證明一定有H2SO4存在．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

19．請你用化學知識解釋成語．
（1）“釜底抽薪”：清除可燃物，沒有了可燃物，起到滅火的作用；
（2）“鉆木取火”摩擦產(chǎn)生熱量，使木頭的溫度達到了著火點，所以會燃燒．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

6．現(xiàn)有下列6種氣體：氧氣、氫氣、氮氣、氦氣、二氧化硫、二氧化碳．
請選擇適當物質(zhì)，用該物質(zhì)的化學式填寫下列空位．
①能使帶火星木條復燃的氣體是O2；
②能作保護氣、并能充探空氣球的氣體是He；
③大量排放到空氣中，會形成溫室效應的氣體是CO2．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

16．如圖用于測空氣中氧氣的含量，下列說法中錯誤的是（　�。�
A．所取紅磷要足量，以保證消耗完瓶中的氧氣
B．實驗證明空氣中氧氣的質(zhì)量約占$\frac{1}{5}$
C．氣密性好是實驗成功的前提條件
D．點燃紅磷后伸入瓶中過慢，則結果比預期的要大

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

3．寫出下列反應的文字表達式：
（1）淡黃色粉末物質(zhì)在氧氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍紫色火焰：硫+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化硫；反應類型是化合反應；
（2）一種銀白色固體在氧氣中燃燒，可看到火星四射的現(xiàn)象：鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵；
（3）電解水：水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣，反應類型分解反應．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

20．下列既用了二氧化碳的物理性質(zhì)，又用了二氧化碳的化學性質(zhì)的是（　　）
A．用于滅火B．參與光合作用C．用于人工降雨D．干冰作制冷劑

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

1．王老師指導化學興趣小組的同學，設計了“測量空氣中氧氣體積分數(shù)”實驗的新裝置（見圖），并進行了以下探究活動，請你一同參與．
【小資料】（1）白磷著火點只有40℃，易燃燒，且耗氧徹底；
（2）硫酸銅溶液能與白磷反應，從而化解白磷的毒性．
【實驗探究】
（1）在確保裝置不漏氣時，按圖裝入藥品、連好儀器．
（2）將錐形瓶底部放入熱水中，白磷很快被引燃．產(chǎn)生大量的白煙．
（3）燃燒結束，等到錐形瓶冷卻到室溫后，把注射器針頭穿透橡皮塞，此時的注射器里的硫酸銅溶液自動噴入錐形瓶內(nèi)（會或不會）自動流入錐形瓶中；如實驗比較成功，測得氧氣的體積分數(shù)約是$\frac{1}{5}$，最終注射器里的液面約停留在46mL刻度處．
【反思與評價】
（1）足量的白磷在錐形瓶中未能全部燃燒，這說明瓶內(nèi)剩余氣體不支持
（填“支持”或“不支持”）燃燒．不能（能或不能）溶于水．
（2）此改進裝置與課本上“測量空氣中氧氣體積分數(shù)”實驗裝置相比，有不少的優(yōu)點，請寫出一條：不污染環(huán)境、誤差小等．

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