根據(jù)如下裝置圖,回答有關(guān)問(wèn)題。
(1)寫(xiě)出裝置圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng):b_____。
(2)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室用鋅粒和稀硫酸制取氫氣的化學(xué)方程式_____,可選用的發(fā)生裝置是_____(填字母)。用E裝置收集氫氣的原因是_____。
(3)某興趣小組用圖F所示裝置收集并測(cè)量反應(yīng)產(chǎn)生的氫氣及其體積。3次實(shí)驗(yàn)收集到的氫氣體積的平均值比理論值要高。你認(rèn)為造成這種實(shí)驗(yàn)誤差的主要原因是_____。
(4)實(shí)驗(yàn)室加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物30g制取氧氣,完全反應(yīng)后剩余固體質(zhì)量為20.4g,請(qǐng)計(jì)算原混合物中氯酸鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。_____(請(qǐng)利用化學(xué)方程式進(jìn)行計(jì)算,寫(xiě)出具體計(jì)算過(guò)程)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:江蘇省揚(yáng)州市江都區(qū)2019屆九年級(jí)下學(xué)期第二次模擬化學(xué)試卷 題型:實(shí)驗(yàn)題
某同學(xué)對(duì)氣體的實(shí)驗(yàn)室制法作了以下探究,請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)寫(xiě)出標(biāo)有序號(hào)的儀器的名稱(chēng)a_____;b_____
(2)請(qǐng)寫(xiě)出能用B裝置制取氧氣的化學(xué)方程式_____;
(3)若發(fā)生裝置選A,收集裝置選C,則制取該氣體的化學(xué)反應(yīng)方程式為:_____。
(4)實(shí)驗(yàn)室用加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物的方法制取氨氣(NH3),同時(shí)得到氯化鈣和水。該反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____,應(yīng)選用的制取裝置為_(kāi)____(填裝置編號(hào)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:湖北省十堰市鄖陽(yáng)區(qū)2019屆九年級(jí)下學(xué)期第三次調(diào)研考試化學(xué)試卷 題型:單選題
測(cè)定人體內(nèi)體液的pH,可以幫助人們了解身體的健康狀況,一些體液的近似pH如下:下列液體中,堿性最強(qiáng)的是( )
液體 | 胃液 | 胰液 | 膽汁 | 血漿 |
PH | 0.9﹣1.5 | 7.5﹣8.0 | 7.1﹣7.3 | 7.35﹣7.45 |
A. 胃液 B. 胰液 C. 膽汁 D. 血漿
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:江蘇省鹽城市阜寧縣2019屆九年級(jí)下學(xué)期第二次學(xué)情調(diào)研化學(xué)試卷 題型:單選題
下列有關(guān)水的說(shuō)法正確的是
A. 澄清潔凈的礦泉水一定是軟水 B. 電解水時(shí)生成氫氣和氧氣的質(zhì)量比為 2:1
C. 將硬水過(guò)濾可以得到軟水 D. 沉淀、過(guò)濾、吸附、蒸餾等都可以凈水
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:江蘇省南京市鼓樓區(qū)2019 屆九年級(jí)下學(xué)期第二次調(diào)研考試化學(xué)試卷 題型:科學(xué)探究題
興趣小組同學(xué)發(fā)現(xiàn)鎂條在空氣中久置表面會(huì)變黑,同學(xué)們對(duì)鎂條變黑的條件及生成物進(jìn)行了相關(guān)的探究。
(一)鎂條變黑條件的探究
(查閱資料)常溫下,亞硫酸鈉(Na2SO3)可與O2發(fā)生化合反應(yīng)。
(猜想與假設(shè))常溫下,鎂條變黑可能與O2、CO2、水蒸氣有關(guān)。
(進(jìn)行實(shí)驗(yàn))通過(guò)控制與鎂條接觸的物質(zhì),利用如圖裝置(鎂條長(zhǎng)度為3cm,試管容積20mL),分別進(jìn)行下列5個(gè)實(shí)驗(yàn),并持續(xù)觀察20天。
編號(hào) | 主要實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 |
1 | 先充滿用NaOH濃溶液洗滌過(guò)的空氣再加入2mL濃硫酸 | 鎂條始終無(wú)明顯變化 |
2 | 加入2mLNaOH濃溶液 | 鎂條始終無(wú)明顯變化 |
3 | 先加入2mL濃硫酸再通入約4mLCO2 | 鎂條始終無(wú)明顯變化 |
4 | 先加入4mL飽和Na2SO3溶液再充滿CO2 | 鎂條始終無(wú)明顯變化 |
5 | 先加入2mL蒸餾水再通入約4mLCO2 | 鎂條第3天開(kāi)始變黑至20天全部變黑 |
(解釋與結(jié)論)
(1)實(shí)驗(yàn)1和2中,NaOH濃溶液的作用是_____(用化學(xué)方程式表示)。
(2)實(shí)驗(yàn)3中,試管內(nèi)的氣體主要含有CO2、_____。
(3)得出“鎂條變黑一定與CO2有關(guān)”結(jié)論,依據(jù)的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)是_____(填編號(hào))。
(4)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn),興趣小組同學(xué)得出結(jié)論:鎂條表面黑色物質(zhì)的形成與_____有關(guān)。
(反思與評(píng)價(jià))
(5)在猜想與假設(shè)時(shí),同學(xué)們認(rèn)為鎂條變黑與N2無(wú)關(guān),其理由是_____。
(二)對(duì)鎂條變黑后生成物的探究
興趣小組同學(xué)查閱資料,了解到鎂條表面的黑色物質(zhì)是一種混合物,其中主要成分堿式碳酸鎂可表示為a Mg(OH)2·b MgCO3·c H2O。
(查閱資料)①M(fèi)g(OH)2、MgCO3受熱易分解,各生成對(duì)應(yīng)的兩種氧化物;
②堿石灰是CaO和NaOH的固體混合物。
(進(jìn)行實(shí)驗(yàn))興趣小組同學(xué)為進(jìn)一步確定堿式碳酸鎂組成,稱(chēng)取購(gòu)買(mǎi)的堿式碳酸鎂固體18.2g;裝入硬質(zhì)玻璃管,按如下圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(假設(shè)裝置A、C、D中所裝藥品均足量)。
步驟一:連接A和B,打開(kāi)活塞,通入空氣;
步驟二:點(diǎn)燃酒精燈,依次連接裝置A→B→_____→_____(填“C”,“D”);
步驟三:待裝置B中固體完全反應(yīng)后,停止加熱,繼續(xù)通入空氣,直至冷卻。反應(yīng)前后稱(chēng)量相關(guān)裝置和物質(zhì)的總質(zhì)量,其數(shù)據(jù)如下表:
反應(yīng)前 | 反應(yīng)后 | |
C:試管和所盛溶液 | 45.0g | 48.6g |
D:干燥管和固體 | 75.8g | 82.4g |
(解釋與結(jié)論)
(1)“步驟三”中,當(dāng)反應(yīng)結(jié)束后,繼續(xù)通入空氣的目的是_____(寫(xiě)一條)。
(2)假設(shè)上述數(shù)據(jù)均準(zhǔn)確,通過(guò)計(jì)算可得:該堿式碳酸鎂中a:b:c=_____。
(3)有同學(xué)提出,在“步驟二”連接裝置的最末端應(yīng)再接一套裝有堿石灰的裝置,這樣改進(jìn)的目的是_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:江蘇省南京市鼓樓區(qū)2019 屆九年級(jí)下學(xué)期第二次調(diào)研考試化學(xué)試卷 題型:單選題
下列有關(guān)碳和碳的氧化物的說(shuō)法中,正確的是
A. 金剛石和石墨均屬于碳的單質(zhì),所以二者物理性質(zhì)完全相同
B. 一氧化碳、二氧化碳、碳都能還原氧化銅
C. 一氧化碳和二氧化碳都有毒
D. 二氧化碳可用于滅火,既利用了它的物理性質(zhì)也利用了它的化學(xué)性質(zhì)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:江蘇省南京市鼓樓區(qū)2019 屆九年級(jí)下學(xué)期第二次調(diào)研考試化學(xué)試卷 題型:單選題
下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是
A. 稀釋濃硫酸 B. 過(guò)濾
C. 連接儀器 D. 稱(chēng)量氯化鈉固體
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:江蘇省江陰市澄要片區(qū)2019屆九年級(jí)下學(xué)期5月中考模擬化學(xué)試卷 題型:單選題
根據(jù)下圖的有關(guān)信息,下列說(shuō)法正確的是
A. 鎂離子(Mg2+)的核內(nèi)有12個(gè)質(zhì)子 B. 鎂離子與氯離子的電子層數(shù)相同
C. 氯原子的核電荷數(shù)為35.45 D. X=8時(shí),該微粒帶一個(gè)單位正電荷
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:安徽省滁州市鳳陽(yáng)縣2019屆九年級(jí)下學(xué)期中考一;瘜W(xué)試卷 題型:單選題
下列“實(shí)驗(yàn)操作錯(cuò)誤”且與下面對(duì)應(yīng)的“可能產(chǎn)生的后果”不一致的是( 。
A | B | C | D |
量取液體的實(shí)際體積偏大 | 溶液濺出 | 試管底部破裂 | 溶液濺出 |
A. A B. B C. C D. D
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