現(xiàn)有初中化學(xué)幾種常見(jiàn)物質(zhì)所發(fā)生的反應(yīng)，可用“”表示。

（1）和充分反應(yīng)，則生成C、D的總質(zhì)量 （填“”、“ ”或“”）；

（2）若A、C為單質(zhì)，B、D為化合物，該反應(yīng) 為置換反應(yīng)（填“一定”或“不一定”）；

（3）若A為質(zhì)量的銅片，B為硝酸銀溶液，一段時(shí)間后取出附有銀的銅片，稱得其質(zhì)量為，則 （填“”、“ ”或“”）。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2016屆陜西省榆林市九年級(jí)上學(xué)期教學(xué)質(zhì)檢化學(xué)試卷（解析版） 題型：計(jì)算題

實(shí)驗(yàn)室加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物13g至完全反應(yīng)，共生成4.8g氧氣．求：

（1）反應(yīng)后剩余固體的質(zhì)量為

（2）混合物中二氧化錳的質(zhì)量．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2016屆四川省九年級(jí)下入學(xué)考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：計(jì)算題

石灰石是我市主要礦產(chǎn)之一，小江同學(xué)為了尋找純度超過(guò)85%的石灰石，對(duì)一樣品進(jìn)行了如下定量實(shí)驗(yàn)．

實(shí)驗(yàn)步驟

①稱取燒杯的質(zhì)量

②將適量鹽酸加入燒杯中并稱重

③稱取少量石灰石樣品加入燒杯中，使之與過(guò)量稀鹽酸反應(yīng)

④待反應(yīng)完全后，稱重

實(shí)驗(yàn)圖示

實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)

燒杯的質(zhì)量為50.0g

燒杯和鹽酸的質(zhì)量為100.0g

石灰石樣品樣品的質(zhì)量為12.0g

燒杯和其中混合物的質(zhì)量為107.6g

試通過(guò)分析計(jì)算：

（1）該實(shí)驗(yàn)中生成的二氧化碳的質(zhì)量是多少克？

（2）該石灰石樣品的純度是否符合要求？（假設(shè)石灰石樣品中的雜質(zhì)不與鹽酸反應(yīng)也不溶于水）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2016屆福建省南平市浦城縣九年級(jí)上學(xué)期期末化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

下列實(shí)驗(yàn)操作中，正確的是

A． B． C． D．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2016屆廣東省深圳市部九年級(jí)下學(xué)期開(kāi)學(xué)測(cè)試化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于二氧化碳的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是

A、二氧化碳常用于滅火

B、干冰可用于人工降雨

C、二氧化碳是植物光合作用的原料之一

D、二氧化碳可用石灰石與稀硫酸制取

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2016屆重慶市九年級(jí)下學(xué)期二月開(kāi)學(xué)考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

下列是日常生活中的常見(jiàn)現(xiàn)象，其中屬于化學(xué)變化的是

A、蔗糖溶解 B、鋼鐵生銹 C、冰雪熔化 D、氣球爆炸

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2016屆湖南省武岡市九年級(jí)上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

在一個(gè)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放日中，某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下，設(shè)計(jì) 了如下實(shí)驗(yàn)裝置圖進(jìn)行氣體制取和性質(zhì)的探究：

請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）請(qǐng)寫(xiě)出圖中標(biāo)有字母的儀器名稱：a

（2）實(shí)驗(yàn)室用加熱氯酸鉀（KClO3）和二氧化錳（MnO2）混合物制取氧氣時(shí)，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是 （填寫(xiě)裝置的字母代號(hào)），請(qǐng)寫(xiě)出分解過(guò)氧化氫制取氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式是 。

（3）如果在加熱高錳酸鉀制取氧氣時(shí)用裝置E收集氧氣，實(shí)驗(yàn)完畢后應(yīng)先將 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2016屆廣東省深圳市十七所名校九年級(jí)下學(xué)期聯(lián)考化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

某同學(xué)用右圖所示的裝置測(cè)定空氣中的含量,實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)所測(cè)定氧氣的體積分?jǐn)?shù)低于，針對(duì)這一事實(shí),你認(rèn)為下列做法或想法不正確的是

A．查看實(shí)驗(yàn)裝置是否漏氣

B．將紅磷改為蠟燭再重做實(shí)驗(yàn)

C．實(shí)驗(yàn)中紅磷的量可能不足,沒(méi)有將瓶?jī)?nèi)的氧氣消耗完全

D．反應(yīng)后未冷卻至室溫就打開(kāi)止水夾,使進(jìn)入瓶?jī)?nèi)的水的體積減少

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2016屆江西省宜春市九年級(jí)上學(xué)期期末化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

根據(jù)如圖回答問(wèn)題：

（1）圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱：a ，b ；

（2）用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取并收集較純凈的氧氣應(yīng)選擇的裝置組合是 （填序號(hào)，下同），反應(yīng)的化學(xué)方程式是 ；

（3）實(shí)驗(yàn)室用塊狀石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳?xì)怏w，若要使反應(yīng)隨時(shí)發(fā)生或停止，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是 ．

（4）小偉利用B和F裝置制取氧氣，并通過(guò)排出水的量測(cè)定生成氧氣的體積，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，發(fā)現(xiàn)實(shí)際測(cè)定的數(shù)值小于理論值，其主要原因之一可能是 ．

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