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如圖所示的裝置能用于固體物質加熱，若試管中的藥品是碳酸氫銨，則管口有
 
氣體產生，試管口有
 
，如將產生氣體通入澄清石灰水將會看到
 
．該反應的文字表達式是
 
．
考點：鹽的化學性質,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題：常見的鹽 化學肥料
分析：加熱碳酸氫銨生成氨氣、水和二氧化碳，二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，寫出該反應的文字表達式即可．
解答：解：碳酸氫銨受熱分解生成氨氣、二氧化碳和水，
故試管口有刺激性氣味的氣體產生；
試管壁上會出現水珠；
二氧化碳能夠使澄清石灰水變渾濁，故將產生氣體通入澄清石灰水中將會看澄清的石灰水變渾濁，反應的化學方程式為：碳酸氫銨
加熱
氨氣+水+二氧化碳．
故答案為：刺激性氣味；水珠；石灰水變渾濁；碳酸氫銨
加熱
氨氣+水+二氧化碳．
點評：本題難度不大，掌握碳酸氫銨的化學性質、實驗現象、文字表達式的書寫方法等即可正確解答本題．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

如圖所示是某同學設計的實驗室里加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣的裝置圖
（1）寫出用序號所示儀器的名稱．
①
 
  ②
 
  ③
 
  ④
 
 ⑤
 

（2）指出裝置中五處主要錯誤：
①錯誤：
 

②錯誤：
 

③錯誤：
 

④錯誤：
 

⑤錯誤：
 

（3）給試管加熱的正確方法是，應先
 
，然后
 
，目的是
 
．
（4）收集氧氣最適宜的時刻是
 
，其原因是
 
．
（5）判斷集氣瓶已集滿氧氣的現象是
 
．
（6）收集氧氣完畢，停止實驗時，應先
 
，后
 
，否則會
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

第二十八屆國際化學學會的主題是：讓化學走向生活，專家認為，沒有化學就沒有現代的物質文明，請用所學化學知識回答下列問題．
（1）化學物質可以造福于人類，但有時也會給人類帶來危害．請你再舉出生活中的一種物質說明這個問題
 

（2）為保護我市優(yōu)美的環(huán)境，促進經濟可持續(xù)全面發(fā)展，請你分別從保護水資源和保護空氣的角度向全市人民各發(fā)出一條倡議：從保護水資源的角度：
 
；從保護空氣的角度：
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

（1）用化學符號填寫下表空格：
3個亞鐵離子2個硫酸根離子5個氮氣分子
 
 
 
（2）化學就在我們身邊，它與我們的生活息息相關．請從A熟石灰、B純堿、C燒堿、D氮氣、E濃硫酸、F鹽酸這六種物質中，選擇適當的物質用序號填空．
①能用于改良酸性土壤的物質是
 
；②常用于工業(yè)除銹的試劑是
 
；
③我國著名化學家侯德榜發(fā)明的聯合制堿法中的“堿”是指
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

用化學用語填空：
2個氧分子
 
；5個磷原子
 
；4個氫離子
 
；氧化鎂中鎂元素顯+2價
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

根據哪些性質可區(qū)別下列物質并簡述具體方法：
（1）氧氣和二氧化碳：
 
性質，方法：
 

（2）酒精和水：
 
性質，方法：
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

在分子、原子、質子、中子、電子中，找出符合下列條件的粒子名稱，填在相應的橫線上．
（1）能直接構成純凈物的粒子是
 
 和
 
；
（2）能保持物質化學性質的粒子是
 
；（3）化學變化中的最小粒子是
 
；
（4）帶正電荷的粒子是
 
；（5）決定原子質量大小的粒子是
 
和
 
；
（6）在同一原子中數目相等的粒子是
 
和
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

據報道，目前有些中小學生喜歡使用涂改液，經實驗證明涂改液中含有很多揮發(fā)性有害物質，吸入易引起慢性中毒，癥狀為頭暈，嚴重者抽搐，呼吸困難．二氯甲烷就是其中的一種，下列關于二氯甲烷（CH2Cl2）的說法正確的是（　　）
①它是由碳、氫、氯三種元素組成的化合物 ②它是由碳，氫氣、氯氣組成的混合物 ③是由多種原子構成的一種化合物 ④它的分子中碳、氫、氯元素的原子個數比是1：2：2．
A、①③B、②④C、②③D、①④

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科目：初中化學 來源： 題型：

實驗室利用H2+CuO
  △  
.
 
Cu+H2O反應原理（實驗裝置見圖），測定水分子中氫氧原子的“相對原子質量”比值，實驗室中制得的氫氣中有少量水蒸氣．則有關實驗操作說法正確的是（　　）
A、只需要獲得氧化銅粉前后的質量差
B、只需要獲得無水硫酸銅前后的質量差
C、若沒有“甲”裝置，所得比值偏大
D、實驗中一定要通入足量的氫氣將氧化銅完全反應

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