【題目】閱讀材料,回答問(wèn)題 材料1:1875年,法國(guó)化學(xué)家布瓦博得朗公布了他發(fā)現(xiàn)的新元素鎵(元素符號(hào)為Ga),鎵是銀白色金屬,密度4.7gcm﹣3 , 能與沸水劇烈反應(yīng)生成氫氣和氫氧化鎵.鎵的原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖 ,常見(jiàn)化合價(jià)為+3.
(1)鎵元素的質(zhì)子數(shù)為 , 在化學(xué)反應(yīng)中它容易(填“得到”或“失去)電子.
(2)請(qǐng)根據(jù)上述材料,總結(jié)金屬鎵的有關(guān)知識(shí):物理性質(zhì):;化學(xué)性質(zhì)(用化學(xué)方程式表示) 材料2:美國(guó)普度大學(xué)的研究人員開(kāi)發(fā)出一種利用鋁鎵合金加水制造氫氣的新工藝,工藝流程如圖所示
(3)鋁鎵合金屬于(填“純凈物”或“混合物”),工藝流程圖中,能循環(huán)使用的單質(zhì)是
(4)寫(xiě)出①中生成氫氣的化學(xué)方程式 , 反應(yīng)類(lèi)型是 .
【答案】
(1)31;失去
(2)銀白色金屬,密度為4.7g?cm﹣3;2Ga+6H2O=2Ga(OH)3+3H2↑
(3)混合物;鋁、鎵
(4)2Al+3H2O ?Al2O3+3H2↑;置換反應(yīng)
【解析】解:(1)由鎵的原子結(jié)構(gòu)示意圖可知:鎵元素的質(zhì)子數(shù)為31,其原子最外層電子數(shù)為3,小于4,在化學(xué)反應(yīng)中易失去電子.(2)由上述材料,總結(jié)金屬鎵的有關(guān)知識(shí):物理性質(zhì):銀白色金屬,密度為4.7gcm﹣3;化學(xué)性質(zhì):能與沸水劇烈反應(yīng)生成氫氣和氫氧化鎵”,因?yàn)殒壴卦幼钔鈱与娮訑?shù)為3,則其化合價(jià)為+3價(jià);故2Ga+6H2O=2Ga(OH)3+3H2↑;(3)鋁鎵合金屬于混合物,在工藝流程圖中,參加反應(yīng)是鋁鎵合金,反應(yīng)后又得到了鋁、鎵,所以能循環(huán)使用的單質(zhì)是鋁、鎵;(4)由流程圖可知,①中是鋁與水在一定條件反應(yīng)生成了氫氣,化學(xué)方程式是:2Al+3H2O Al2O3+3H2↑,該反應(yīng)由一種單質(zhì)與一種化合物反應(yīng)生成了另一種單質(zhì)和另一種化合物,屬于置換反應(yīng).故答為:(1)31、失去;(2)銀白色金屬,密度為4.7gcm﹣3 , 2Ga+6H2O=2Ga(OH)3+3H2↑;(3)混合物,鋁、鎵;(4)2Al+3H2O Al2O3+3H2↑,置換反應(yīng). (1)由鎵的原子結(jié)構(gòu)示意圖可知:核內(nèi)質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù),則可知鎵元素的質(zhì)子數(shù),根據(jù)最外層電子數(shù)分析元素的性質(zhì);(2)物理性質(zhì)是指物質(zhì)不需要發(fā)生化學(xué)變化就表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì).化學(xué)性質(zhì)是指物質(zhì)在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì).而化學(xué)變化的本質(zhì)特征是變化中有新物質(zhì)生成,由題意,可知其物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì);(3)根據(jù)物質(zhì)的組成分析類(lèi)別,根據(jù)物質(zhì)的變化分析可循環(huán)使用的單質(zhì);(4)根據(jù)生成氫氣的反應(yīng)寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程,根據(jù)反應(yīng)的特點(diǎn)分析反應(yīng)的類(lèi)型.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列物質(zhì)的用途是由其物理性質(zhì)決定的是( )
A. 氧氣用于氣焊 B. 酒精用作燃料 C. 活性炭?jī)羲?/span> D. 碘酒用作消毒劑
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【題目】水體污染的主要來(lái)源有哪些?提出相應(yīng)的防治措施___________________________________
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是:
A. 把鼻子湊到容器口去聞氣體氣味
B. 要節(jié)約藥品,多取的藥品放回原試劑瓶
C. 塊狀而又無(wú)腐蝕性的藥品允許用手直接取用
D. 取完藥品后,立即塞上試劑瓶塞,放回原處
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列說(shuō)法正確的是( 。
A. 物質(zhì)均是由原子構(gòu)成的 B. 所有的反應(yīng)發(fā)生都需要催化劑
C. 物質(zhì)和氧氣的反應(yīng)一定屬于氧化反應(yīng) D. 純凈物都是由同種分子構(gòu)成的
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為某反應(yīng)的微觀示意圖,“ ”和“ ”表示兩種不同的原子,下列說(shuō)法正確的是( )
A.反應(yīng)前后原子數(shù)目不變
B.反應(yīng)中有單質(zhì)生成
C.反應(yīng)前后分子種類(lèi)不變
D.參加反應(yīng)的兩種分子個(gè)數(shù)比為3:1
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳一般有以下幾個(gè)步驟,下列操作順序正確的是( )
①向長(zhǎng)頸漏斗中注入稀鹽酸②向容器中放入幾小塊石灰石③按要求連接好儀器④檢查裝置的氣密性⑤收集氣體
A. ③④②①⑤ B. ①②③④⑤
C. ④③①②⑤ D. ③④①②⑤
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【題目】2017年是鹽城創(chuàng)建衛(wèi)生文明城市的決戰(zhàn)之年,市政府提出“提升市容市貌,扮靚幸福家園”。下列做法中,不利于改善環(huán)境的是
A. 秸稈回收利用,不露天焚燒 B. 提倡騎自行車(chē)等“低碳”出行方式
C. 禁止在公共場(chǎng)所吸煙 D. 隨意丟棄廢舊的電池
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某化學(xué)小組Ⅰ探究用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳?xì)怏w,并進(jìn)行性質(zhì)實(shí)驗(yàn).如圖是有關(guān)實(shí)驗(yàn)的部分裝置,請(qǐng)根據(jù)要求回答問(wèn)題:
(1)a儀器的名稱(chēng)為;甲同學(xué)用A和C組合制取二氧化碳,乙同學(xué)用B和C組合制取二氧化碳,你認(rèn)為那個(gè)組合更便于控制反應(yīng)(填寫(xiě)甲或乙);
(2)甲同學(xué)利用裝置D進(jìn)行性質(zhì)實(shí)驗(yàn)時(shí),觀察到紫色石蕊試液變紅色,將紅色液體充分加熱未能重新變?yōu)樽仙阏J(rèn)為可能的原因是;為使上述紅色液體加熱后能重新變?yōu)樽仙,在氣體通入裝置D之前可接入上圖裝置(填字母序號(hào));在該裝置中發(fā)生的主要化學(xué)反應(yīng)方程式為;
(3)乙同學(xué)將CO2通入到氫氧化鈉溶液中,無(wú)明顯現(xiàn)象,經(jīng)過(guò)思考討論后,設(shè)計(jì)了如圖G裝置,使該反應(yīng)有了明顯現(xiàn)象,則該裝置G中的現(xiàn)象為 .
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