7.對生活垃圾的處理已成為人們生活中的大事.請你談談垃圾回收處理有什么積極意義?

分析 可以根據(jù)垃圾的性質方面進行分析、判斷,從而得出正確的結論.

解答 解:垃圾的回收利用有兩個方面的積極意義:一、是垃圾的回收有利于環(huán)境保護.垃圾是主要的環(huán)境污染物之一,垃圾腐敗、分解過程中放出的有毒氣體會污染大氣;垃圾中的重金屬離子、腐敗產(chǎn)物會污染水體;垃圾能破壞土壤結構,導致土壤污染,垃圾傾倒入海洋中,還會威脅水生生物的生長.
二、是垃圾的回收能變廢為寶.“垃圾是放錯地方的資源”,垃圾中的許多物質具有很大的應用價值.如可燃性垃圾可用于生產(chǎn)沼氣、發(fā)電等,廢棄金屬、橡膠、塑料等可再生利用等.
故答案為:垃圾回收處理既有利于保護環(huán)境,又能變廢為寶,不浪費資源.

點評 本題主要考查了垃圾的分類方法及其回收垃圾的社會意義等方面是內容.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

17.下列電離方程式書寫正確的是( 。
A.H2SO4═H++SO42-B.Ba(OH)2═Ba2++OH-
C.Cu(NO32═Cu2++2NO3-D.CaCl2═Ca2++Cl2-

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

18.下列物質中,必須用化學性質才能區(qū)分開來的是(  )
A.酒和食醋B.銅片和鋁片C.鐵粉和食鹽D.水和澄清石灰水

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15.小麗同學欲通過實驗證明“二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑”這一命題,她設計完成了以下探究實驗.
實驗一:取5毫升5%的過氧化氫溶液于試管中,伸入帶火星的木條,結果是有少量氣泡產(chǎn)生,但木條不復燃.
實驗二:向盛有5毫升水的試管中加入適量的二氧化錳,伸入帶火星的木條,結果是無明顯現(xiàn)象,做這個實驗的目的是證明二氧化錳加入水中不能產(chǎn)生氣體.
實驗三:向盛有5mL5%過氧化氫溶液的試管中加入二氧化錳,伸入帶火星的木條(請你替小麗設計實驗方案),結果是產(chǎn)生大量氣泡,木條復燃.
通過這三個實驗,小麗得出結論“二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑”.小櫻同學認為要得到上述實驗結論,還需補充兩個實驗.其實驗目的分別是:
①驗證二氧化錳的質量在反應前后是否改變②驗證二氧化錳的化學性質在反應前后是否改變.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

2.農(nóng)田中如果有害蟲,應多灑高濃度的農(nóng)藥以殺死全部害蟲錯.(判斷對錯)

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

12.下列物質的化學式中,書寫正確的是( 。
A.氮氣    N2B.氯化鐵  FeCl2C.氧化鎂  MgO2D.氯化鈣   CaCl

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

19.構建知識網(wǎng)絡是一種重要的學習方法.圖為某同學繪制的鐵的化學性質網(wǎng)絡示意圖.請分析下列轉化過程中正確的是(  )
A.①的轉化可通過Fe2O3+3CO═2Fe+3CO2實現(xiàn)
B.②的轉化可通過鐵絲在純氧中燃燒實現(xiàn)
C.③的轉化可通過鐵與氫氧化銅反應實現(xiàn)
D.④的轉化可通過2Fe+3H2SO4═2Fe2(SO43+3H2↑實現(xiàn)

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

16.過濾后的食鹽水仍含有可溶性的CaCl2、MgCl2、Na2SO4 等雜質,通過如下幾個實驗步驟,可制得純凈的食鹽水:①加入稍過量的Na2CO3溶液;②加入稍過量的NaOH溶液;③加入稍過量的BaCl2溶液;④滴入稀鹽酸至無氣泡產(chǎn)生;⑤過濾正確的操作順序是( 。
A.③②①⑤④B.①②③⑤④C.②③①④⑤D.③⑤②①④

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

17.工業(yè)上用煅燒石灰石(主要成分是CaCO3)可制得生石灰(CaO)和二氧化碳.現(xiàn)用15kg石灰石制取二氧化碳4.4kg,則石灰石中碳酸鈣的質量是多少?石灰石中碳酸鈣的質量分數(shù)是多少?

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