（9分）（2013?安慶一模）小雨閱讀課外資料得知：氯酸鉀的分解可用二氧化錳、氧化銅等物質(zhì)作催化劑．于是，他對影響氯酸鉀分解的因素及催化劑的催化效果產(chǎn)生了探究興趣．
【提出問題】氧化銅是否比二氧化錳催化效果更好？影響氯酸鉀分解速率的因素有哪些呢？
【設計實驗】小雨以生成等體積的氧氣為標準，設計了下列幾組實驗．

序號
KClO3的質(zhì)量
其他物質(zhì)的質(zhì)量
溫度
氧氣的體積
反應所需時間
①
2.0g
 
330℃
100mL
t1
②
2.0g
CuO   0.5g
330℃
100mL
t2
③
2.0g
MnO2  0.5g
330℃
100mL
t3
④
2.0g
MnO2　_________　 g
380℃
100mL
t4
（1）若t1　_________　t2（填“＞”、“=”、“＜”），說明氧化銅能加快氯酸鉀的分解速率．若要確定氧化銅是此反應的催化劑，還需探究反應前后，氧化銅的　_________　和　_________　不變．
（2）你認為小雨設計實驗③和實驗②對比的目的是　_________　．
（3）實驗④中MnO2的質(zhì)量為　_________　g，若t3＞t4，則化學反應快慢與溫度的關(guān)系是　_________　．
（4）寫出實驗④所涉及的化學方程式　_________　．

（1）＞      質(zhì)量 化學性質(zhì)
（2）探究氧化銅是否比二氧化錳的催化效果更好
（3）0.5      溫度越高，反應速率越快
（4）2KClO32KCl+3O2↑

解析試題分析：（1）如果氧化銅能加快氯酸鉀的分解速率，那么所用的反應時間就會減少，即實驗①比實驗②所用時間多，故t1＞t2，催化劑：在化學反應中能改變其他物質(zhì)的反應速率（加快或變慢），但本身的化學性質(zhì)和質(zhì)量在反應前后沒有發(fā)生變化的物質(zhì)，特點：兩不變（質(zhì)量、化學性質(zhì)）、一改變（反應速率），所以若要確定氧化銅是此反應的催化劑，還需探究反應前后氧化銅的質(zhì)量和化學性質(zhì)不變
（2）從圖中數(shù)據(jù)看，KClO3的質(zhì)量、溫度、氧氣的體積均相同，因此實驗③和實驗②對比的目的是探究氧化銅是否比二氧化錳的催化效果更好
（3）從圖中數(shù)據(jù)看，實驗④中控制MnO2的質(zhì)量為0.5g，若t3＞t4，則化學反應快慢與溫度的關(guān)系是溫度越高，反應速率越快
（4）氯酸鉀在二氧化錳做催化劑、380℃時分解生成氯化鉀和氧氣，反應的化學方程式是：2KClO32KCl+3O2↑．
考點：探究某物質(zhì)能否充當催化劑

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

用化學符號表示：
（1）7個鉀原子       ；
（2）氮氣       ；
（3）5個三氧化硫分子       ；
（4）分析KClO3中氯酸根的構(gòu)成和化合價，則氯酸鈣的化學式為       。

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科目：初中化學 來源： 題型：問答題

（5分）中國網(wǎng)新聞中心報道，2014年3月30日菲律賓向聯(lián)合國國際海洋法法庭遞交所謂的南海主權(quán)仲裁請求，中方表示不接受仲裁。南海是我國的固有領(lǐng)海，南海蘊藏著豐富的海洋資源．
（1）南海海底蘊含大量新型礦產(chǎn)資源—“可燃冰”，它是天然氣（主要成分CH4）和水形成的冰狀固體，極易燃燒，是一種清潔能源。寫出CH4燃燒的化學方程式              
                                   ，屬于        反應類型。（從“置換”、“復分解”、“化合”、“氧化”中選擇）
（2）我國化學科學家侯德榜創(chuàng)立的侯氏制堿法，就是以海水“曬鹽”得到的氯化鈉為原料制得Na2CO3。
Na2CO3和NaCl的溶解度曲線如圖所示．回答下列問題：

①t1℃時，Na2CO3飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)        
NaCl 的。（填“大于”“小于”“等于”之一）
②生活在鹽堿湖附近的人們有一句諺語“夏天曬鹽，冬天撈堿”，請結(jié)合溶解度曲線，說明這句諺語的原理：　                                                           
                                                                                                                                               　。

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科目：初中化學 來源： 題型：問答題

質(zhì)量守恒定律是物質(zhì)發(fā)生化學變化所遵循的一項基本規(guī)律。
（1）1774年，拉瓦錫將45.0份質(zhì)量的氧化汞加熱分解，恰好得到了41.5份質(zhì)量的汞和3.5份質(zhì)量的氧氣，反應前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和沒有改變。
①該反應的化學方程式為                                    。
②從微觀角度解釋反應前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和沒有改變的原因：
                                                                。
（2）為了驗證質(zhì)量守恒定律，甲、乙、丙三位同學各做了一個實驗。
①甲同學測定的數(shù)據(jù)有：木炭和坩堝的總質(zhì)量m g，木炭充分灼燒后的灰燼和坩堝的總質(zhì)量n g，m和n的關(guān)系為m     n （選填“>”、“<”或“=”）。
②乙同學測定的數(shù)據(jù)有：銅片的質(zhì)量x g，銅片充分加熱后的質(zhì)量y g，x和y的關(guān)系為x     y（選填“>”、“<”或“=”）。
③丙同學測定的數(shù)據(jù)有：鐵釘、硫酸銅溶液和燒杯的總質(zhì)量a g，鐵釘、硫酸銅溶液充分反應后的混合物和燒杯的總質(zhì)量 b g，a和b的關(guān)系為a     b（選填“>”、“<”或“=”）。
④上述實驗所涉及的化學反應中，符合質(zhì)量守恒定律的是           （選填“甲”、“乙”、“丙”）。

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科目：初中化學 來源： 題型：探究題

實驗小組研究鹽酸、氫氧化鈉、氫氧化鈣三種物質(zhì)的化學性質(zhì)，做了如圖所示的實驗。請你利用圖中所給藥品和他們一起進行研究。

（1）實驗后某試管中為黃色溶液，該試管中發(fā)生反應的化學方程式為          。
（2）實驗后某試管中為紅色溶液，向其中加入足量的                     ，溶液變?yōu)闊o色。由此推斷，該試管中最初盛有的物質(zhì)是                   。
（3）實驗后某試管底部有藍色絮狀沉淀，繼續(xù)向其中加入足量的           ，振蕩后沉淀消失。
（4）實驗后某試管的底部有白色固體，過濾后向濾液中滴加稀鹽酸，開始時無明顯現(xiàn)象，一段時間后有氣泡出現(xiàn)。由此推斷，該試管中最初發(fā)生反應的化學方程為                          。
（5）實驗后某試管中只得到無色溶液，向其中加入足量的碳酸鈉溶液，只產(chǎn)生氣泡。那么該試管中最初發(fā)生反應的化學方程為                                。
（6）實驗結(jié)束時，他們將實驗廢液倒入同一廢液缸中，觀察后，他們猜想最終的廢液可能呈酸性。為了驗證猜想，利用上述實驗中未涉及到的酸的化學性質(zhì)，另選藥品進行實驗：取少量廢液樣品于試管中，向其中加入一定量的          ，觀察現(xiàn)象，證明最終的廢液呈酸性。實驗后為了避免廢液造成不良后果 ，他們對廢液進行了恰當處理。

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科目：初中化學 來源： 題型：信息分析題

①黑色粉末A和無色液體B混合后生成無色無味氣體C，②加熱暗紫色固體D可以得到A和C．②一種淡黃色固體E可以在C中燃燒，出現(xiàn)藍紫色火焰，并伴隨有刺激性氣味產(chǎn)生．分析后完成下列問題
（1）寫出下列物質(zhì)的名稱A         ；B          ；C          ；D               ；E                ．
（2）用文字表達式表示①②③有關(guān)的化學反應，并在括號內(nèi)指出所屬的反應類型（化合反應、分解反應）
①                                           （            ）；
②                                           （            ）；
③                                           （            ）．

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科目：初中化學 來源： 題型：信息分析題

（4分）A、B、C、D、E、F都是初中化學中常見的化合物，其中B是酸，C、E是鹽，而且C可用作鉀肥，F(xiàn)是藍色。它們相互在溶液中可發(fā)生如下反應：
2A + B ="=" C + 2D   ② 2A + E ="=" F↓ + C    ③ B + F ="=" E + 2D
根據(jù)上述信息回答問題：
（1）寫出有關(guān)物質(zhì)的化學式：C            ；F            。
（2）寫出下列反應的化學方程式：
反應①                                          ；
反應②                                          。

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科目：初中化學 來源： 題型：單選題

生活中的下列現(xiàn)象，用分子的相關(guān)知識加以解釋，其中不正確的是

A．室內(nèi)插花，滿室飄香，說明分子不斷地運動
B．熱脹冷縮，說明分子大小隨溫度而改變
C．10mL酒精和10mL水混合后，體積小于20mL，說明分子之間有間隔
D．濕衣服放在火爐旁，干得更快，說明分子運動速率隨溫度升高而增大

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科目：初中化學 來源： 題型：單選題

打氣筒能將空氣壓入自行車胎內(nèi)，主要是由于（     ）

A．氣體分子大，易被壓縮 B．分子從靜止狀態(tài)變?yōu)檫\動狀態(tài)
C．分子的質(zhì)量發(fā)生了變化 D．氣體分子之間的間隙發(fā)生了變化

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