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15．衡量物質在水中溶解性強弱的物理量為（　�。�
A．物質在水中的溶解度B．飽和溶液的溶質質量分數(shù)
C．物質的相對分子質量D．物質水溶液的密度

分析 根據衡量物質在水中溶解性強弱，可用溶解度來表示，進行分析解答．

解答 解：A、溶解度是在一定溫度下，某固體溶質在100g溶劑里達到飽和狀態(tài)所溶解的質量，衡量物質在水中溶解性強弱，可用物質在水中的溶解度衡量物質在水中溶解性強弱的物理量，故選項正確．
B、飽和溶液的溶質質量分數(shù)，是衡量物質飽和溶液組成的物理量，故選項錯誤．
C、物質的相對分子質量，是衡量物質的分子質量相對大小的物理量，故選項錯誤．
D、物質水溶液的密度，衡量物質密度大小的物理量，故選項錯誤．
故選：A．

點評 本題難度不大，了解衡量物質在水中溶解性強弱的物理量為溶解度是正確解答本題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

5．下列變化有一種與其它變化本質不同的是（　�。�
A．汽油揮發(fā)B．二氧化碳使澄清石灰水變渾濁
C．鐵生銹D．燭炬成灰

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

6．如圖是水電解實驗示意圖
（1）寫出此反應的化學符號表達式：2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑，屬于分解反應．
（2）該實驗中A連接電源的負極．
（3）做該實驗往往在水中加入少量的氫氧化鈉或稀硫酸，目的是增強水的導電性．
（4）怎樣用實驗來檢驗乙試管中產生的氣體？將帶火星的木條伸入試管內，若木條復燃，說明是氧氣．
（5）通過該實驗可以得出的結論是水是由氫元素和氧元素組成的（任寫一條）．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

3．實驗室常用的基本操作
（1）取用藥品時，如果沒有說明用量，液體一般取1～2mL，固體只需蓋滿試管底部．
處理剩余藥品的正確操作是放入指定容器中．
（2）請將體現(xiàn)下列實驗操作的目的，用文字填寫
①加熱試管時，先移動均勻加熱，后集中加熱目的是防止試管受熱不均勻而破裂
②用滴管取液后，應保持橡膠帽在上，目的是防止液體藥品倒流腐蝕膠帽
③取用固體分末時，先使試管傾斜，再用鑰匙或紙槽小心地將藥品送至試管底部，目的是避免藥品沾到管口或試管內壁上
④取用液體時，試劑瓶的標簽要朝向手心，目的是防止殘液腐蝕標簽．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

10．如圖1是一同學完成的某實驗操作示意圖：

（1）圖1中，盛放和取用氯化鈉的儀器名稱分別是廣口瓶、藥匙．
（2）稱量NaCl時，天平平衡后的狀態(tài)如圖⑤所示，游碼標尺示數(shù)見圖2，則稱取的NaCl質量為18.2g．
（3）稱量NaCl質量完畢放回砝碼時，發(fā)現(xiàn)有一個砝碼缺損了一個小角，則造成的后果是稱量不準確（或導致所配制的溶質質量分數(shù)變小等）．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

20．下列實驗基本操作正確的是（　�。�
A．
點燃酒精燈		B．
   傾倒液體		C．
  讀取液體體積		D．
   滴加液體

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

7．根據你的生活經驗和所學的化學知識，判斷下列做法正確的是（　�。�
A．用汽油清洗衣服上的油漬
B．深埋廢棄塑料制品，可減少“白色污染”
C．為節(jié)約成本，工業(yè)“三廢”無需處理即可排放
D．用點燃的方法，除去二氧化碳中混有的少量一氧化碳

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

4．某化學興趣小組的同學為測定假黃金（銅鋅合金）組成元素的質量分數(shù)，取四份相同質量的樣品分別放入等質量的燒杯中，然后分別加入稀硫酸，充分反應后用天平稱量，幾次試驗數(shù)據如下：
試驗次序第1次第2次第3次第4次
所取樣品的質量/g50.050.050.050.0
加入稀硫酸的質量/g20.040.060.080.0
生成氣體的質量/g0.40.81.01.0
請回答下列問題并計算：（寫出計算過程）
（1）經分析，在第1次實驗結束后，反應物硫酸全反應完了．
（2）樣品中鋅的質量分數(shù)為多少？（請寫出具體計算過程，注意格式）
（3）請在圖中畫出加入稀硫酸的質量與生成氣體的質量的變化關系．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

5．下列是初中化學中的一些重要實驗．請回答：
（1）A實驗中，可能導致的后果是集氣瓶炸裂；改進措施是在瓶底放一層水或細沙．
（2）B實驗中，一段時間后觀察到的現(xiàn)象是燒杯2中的溶液變?yōu)榧t色；說明分子在不停地運動．

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