劉明同學(xué)欲通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明“二氧化錳是氯酸鉀受熱分解的催化劑”這一命題。他設(shè)計(jì)并完成了下表所示的探究實(shí)驗(yàn):

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論或總結(jié)

各步驟結(jié)論

總結(jié)

實(shí)驗(yàn)一

將氯酸鉀加熱至溶化伸入帶火星的木條

木條復(fù)燃

氯酸鉀受熱分解產(chǎn)生氧氣,但是                     

二氧化錳是高錳酸鉀受熱分解的催化劑

實(shí)驗(yàn)二

加熱二氧化錳,伸入帶火星的木條

木條不復(fù)燃

二氧化錳受熱不產(chǎn)生氧氣

實(shí)驗(yàn)三

          

          

木條迅速?gòu)?fù)燃

二氧化錳能加快氯酸鉀的分解

(1)請(qǐng)你幫劉明同學(xué)填寫(xiě)上表中未填寫(xiě)的空格。

(2)在劉明的探究實(shí)驗(yàn)中,實(shí)驗(yàn)一和實(shí)驗(yàn)二相對(duì)于實(shí)驗(yàn)三來(lái)說(shuō)起的作用是                  。

(3)王英同學(xué)認(rèn)為僅有上述實(shí)驗(yàn)還不能完全得出表內(nèi)“總結(jié)”,他補(bǔ)充設(shè)計(jì)了探究實(shí)驗(yàn),最終完成了對(duì)“命題”的實(shí)驗(yàn)證明。

他補(bǔ)充的第一個(gè)實(shí)驗(yàn)操作中包含了兩次稱(chēng)量,其目的是:            

他補(bǔ)充的第二個(gè)實(shí)驗(yàn)的目的應(yīng)該是:                  。

(1)實(shí)驗(yàn)一:時(shí)間較長(zhǎng),溫度較高  實(shí)驗(yàn)三:將氯酸鉀與二氧化錳混合加熱,伸入帶火星的木條

(2)對(duì)比(對(duì)照等)(3)比較二氧化錳在分解前后的質(zhì)量   驗(yàn)證從反應(yīng)后的剩余物中分離出的物質(zhì)是否能加快氯酸鉀的分解

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

27、小明同學(xué)欲通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明“二氧化錳是過(guò)氧化氫分解的催化劑”這一命題.他設(shè)計(jì)并完成了下表所示的探究實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)操作 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論或總結(jié)
各步驟結(jié)論 總結(jié)
實(shí)驗(yàn)一 取5%的過(guò)氧化氫溶液于試管中,伸入帶火星的木條, 有氣泡產(chǎn)生,木條不復(fù)燃 過(guò)氧化氫分解產(chǎn)生氧氣,但是
反應(yīng)慢
二氧化錳是過(guò)氧化氫分解的催化劑
實(shí)驗(yàn)二 向盛水的試管中加入二氧化錳,伸入帶火星的木條, 沒(méi)有明顯現(xiàn)象
二氧化錳與水不產(chǎn)生氧氣
實(shí)驗(yàn)三
向盛有5%過(guò)氧化氫溶液的試管中加入二氧化錳,將帶火星的木條伸入試管
有大量氣泡產(chǎn)生,帶火星的木條迅速?gòu)?fù)燃
二氧化錳能加快過(guò)氧化氫的分解
(1)請(qǐng)你幫小明同學(xué)填寫(xiě)上表中未填完的空格;
(2)在小明的探究實(shí)驗(yàn)中,實(shí)驗(yàn)一和實(shí)驗(yàn)二起的作用是
對(duì)比
;
(3)小英同學(xué)認(rèn)為僅由上述實(shí)驗(yàn)還不能完全得出表內(nèi)“總結(jié)”,她補(bǔ)充設(shè)計(jì)了兩個(gè)方面的探究實(shí)驗(yàn),最終完成了對(duì)“命題”的實(shí)驗(yàn)證明.
第一方面的實(shí)驗(yàn)操作是將實(shí)驗(yàn)三反應(yīng)前和反應(yīng)后的二氧化錳進(jìn)行稱(chēng)量,其目的是:
比較MnO2在過(guò)氧化氫溶液分解前后的質(zhì)量

第二方面的實(shí)驗(yàn)是將實(shí)驗(yàn)三反應(yīng)后的溶液傾倒掉.向剩余的固體中繼續(xù)加入過(guò)氧化氫溶液.其目的是:
驗(yàn)證MnO2的化學(xué)性質(zhì)是否改變

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

29、小明同學(xué)欲通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明二氧化錳是氯酸鉀受熱分解的催化劑.他設(shè)計(jì)并完成了下表所示的探究實(shí)驗(yàn)
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論或總結(jié)
實(shí)驗(yàn)結(jié)論實(shí)驗(yàn)總結(jié)
實(shí)驗(yàn)一氯酸鉀在試管中加熱,
①融化前伸入帶火星的木條;
②融化后繼續(xù)加熱,再伸入帶火星的木條,
①木條不復(fù)燃
②木條復(fù)燃
氯酸鉀加熱產(chǎn)生氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式為:_________二氧化錳是氯酸鉀受熱分解的催化劑
實(shí)驗(yàn)二加熱二氧化錳,伸入帶火星的木條,木條不復(fù)燃二氧化錳受熱不產(chǎn)生氧氣.
實(shí)驗(yàn)三木條迅速?gòu)?fù)燃二氧化錳能加快氯酸鉀的分解

(1)請(qǐng)你幫小明同學(xué)填寫(xiě)上表中未填完的空格;
(2)實(shí)驗(yàn)一中①②說(shuō)明了什么?
加熱氯酸鉀至熔化后才能產(chǎn)生氧氣

(3)在小明的探究實(shí)驗(yàn)中,實(shí)驗(yàn)一和實(shí)驗(yàn)二的作用是
二氧化錳受熱不產(chǎn)生氧氣,加熱氯酸鉀能產(chǎn)生氧氣

(4)小英同學(xué)認(rèn)為僅由上述實(shí)驗(yàn)還不能完全得出表內(nèi)“總結(jié)”,她補(bǔ)充設(shè)計(jì)了兩個(gè)探究實(shí)驗(yàn),最終通過(guò)實(shí)驗(yàn),完整地證明了二氧化錳是氯酸鉀受熱分解的催化劑.第一個(gè)的實(shí)驗(yàn)操作中包含了兩次稱(chēng)量,其目的是:
確定反應(yīng)前后二氧化錳的質(zhì)量沒(méi)有改變
;第二個(gè)的實(shí)驗(yàn)是要
確定反應(yīng)前后二氧化錳的化學(xué)性質(zhì)沒(méi)有改變.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

46.小明同學(xué)欲通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明“二氧化錳是氯酸鉀受熱分解的催化劑”這一命題.他設(shè)計(jì)并完成了下表所示的探究實(shí)驗(yàn):
  實(shí)驗(yàn)操作 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論或總結(jié)
各步驟結(jié)論 總結(jié)
實(shí)驗(yàn)一 將氯酸鉀加熱至融化,伸入帶火星的木條, 木條復(fù)燃 氯酸鉀受熱要分解產(chǎn)生氧氣,但是
 

 
反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
 
二氧化錳是氯酸鉀受熱分解的催化劑
實(shí)驗(yàn)二 加熱二氧化錳,伸入帶火星的木條, 木條不復(fù)燃 二氧化錳受熱不產(chǎn)生氧氣.
實(shí)驗(yàn)三                    
 

                   
木條迅速?gòu)?fù) 燃 二氧化錳能加快氯酸鉀的分解
(1)請(qǐng)你幫小明同學(xué)填寫(xiě)上表中未填完的空格;
(2)在小明的探究實(shí)驗(yàn)中,實(shí)驗(yàn)一和實(shí)驗(yàn)二起的作用是
 

(3)小英同學(xué)認(rèn)為僅由上述實(shí)驗(yàn)還不能完全得出表內(nèi)“總結(jié)”,她補(bǔ)充設(shè)計(jì)了兩個(gè)方面的探究實(shí)驗(yàn),最終完成了對(duì)“命題”的實(shí)驗(yàn)證明.第一方面的實(shí)驗(yàn)操作中包含了兩次稱(chēng)量,其目的是:
 
;第二方面的實(shí)驗(yàn)是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

29、小明同學(xué)欲通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明“二氧化錳是氯酸鉀受熱分解的催化劑”這一命題,他設(shè)計(jì)并完成了下表所示的探究實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)操作 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論或總結(jié)
各步驟結(jié)論 總結(jié)
實(shí)驗(yàn)一 將氯酸鉀加熱至融化,伸入帶火星的木條 木條復(fù)燃 氯酸鉀受熱分解能產(chǎn)生氧氣,但是
產(chǎn)生氧氣的時(shí)間長(zhǎng),速度慢
二氧化錳是氯酸鉀受熱分解的催化劑
實(shí)驗(yàn)二 加熱二氧化錳,伸入帶火星的木條, 木條不復(fù)燃 二氧化錳受熱不產(chǎn)生氧氣.
實(shí)驗(yàn)三
加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物,伸入帶火星的木條
木條迅速?gòu)?fù) 燃 二氧化錳能加快氯酸鉀的分解速度.
(1)請(qǐng)你幫小明同學(xué)填寫(xiě)上表中未填完的空格;
(2)在小明的探究實(shí)驗(yàn)中,“實(shí)驗(yàn)一”和“實(shí)驗(yàn)二”起的作用是
對(duì)照實(shí)驗(yàn)

(3)小英同學(xué)認(rèn)為僅由上述實(shí)驗(yàn)還不能完全得出表內(nèi)“總結(jié)”,她補(bǔ)充設(shè)計(jì)了兩個(gè)方面的探究實(shí)驗(yàn),最終完成了對(duì)“命題”的實(shí)驗(yàn)證明.
第一方面的實(shí)驗(yàn)操作中包含了兩次稱(chēng)量,其目的是比較二氧化錳在反應(yīng)前后
質(zhì)量
是否發(fā)生改變;第二方面的實(shí)驗(yàn)是要驗(yàn)證回收的二氧化錳是否還有
催化
作用.

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