以下是一些科學(xué)家為探索原子結(jié)構(gòu)所作出的重大貢獻(xiàn)，請(qǐng)你以連線(xiàn)表示其對(duì)應(yīng)關(guān)系．
考點(diǎn)：化學(xué)的歷史發(fā)展過(guò)程
專(zhuān)題：課本知識(shí)同類(lèi)信息
分析：根據(jù)科學(xué)家們?cè)诳茖W(xué)上做出的貢獻(xiàn)進(jìn)行分析解答本題．
解答：解：道爾頓提出了原子學(xué)說(shuō)；湯姆生發(fā)現(xiàn)了原子中存在電子；盧瑟福提出了原子是由原子核和電子構(gòu)成的．
故答案為：①--c；②--b；③--a．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了原子的結(jié)構(gòu)和化學(xué)史，難度不大，注意基礎(chǔ)知識(shí)的積累．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖，回答問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出標(biāo)有序號(hào)的儀器的名稱(chēng)
①
 
  ②
 

用C、E組合可以制取一種氣體，其反應(yīng)化學(xué)方程式是
 
；
還可以制取
 
（填化學(xué)式），可用
 
或
 
裝置收集（填字母）
（2）實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式
 
．并據(jù)此選擇上圖中
 
（填字母）組裝一套制取干燥氧氣的裝置，收集氧氣時(shí)，驗(yàn)滿(mǎn)的方法是
 
．
（3）小明同學(xué)在使用“除垢凈”去除熱水瓶中的水垢時(shí)，發(fā)現(xiàn)有大量的氣泡產(chǎn)生．聯(lián)想水垢的主要成分是碳酸鈣，小明猜想“除垢凈”的成分中可能有酸．
①為證實(shí)自己的猜想，小明從家中又找來(lái)兩類(lèi)不同的物質(zhì)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
實(shí)驗(yàn)一：
 

實(shí)驗(yàn)二：
 

經(jīng)試驗(yàn)，小明得出“除垢凈”的有效成分中一定有酸的結(jié)論．
②小明想利用鹽酸、硫酸自制一瓶“除垢凈”，那么
 
最合適，理由是
 

③在使用“除垢凈”時(shí)應(yīng)注意
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

小雨同學(xué)將渾濁的湖水樣品倒入燒杯中，先加入明礬粉末攪拌溶解，靜置一會(huì)兒后，過(guò)濾，請(qǐng)問(wèn)：
（1）加明礬的作用是
 
．
（2）過(guò)濾后得到了澄清透明的水，他興奮地宣布：我終于制得了純水！對(duì)此你有無(wú)不同看法？理由是
 
，若要制取純水，還需采用的凈化方法是
 
．
（3）生活中區(qū)別硬水和軟水最簡(jiǎn)便的方法可采用
 
．
（4）保護(hù)水資源，我們應(yīng)該采取的措施是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

 
克NH4Cl跟16克NH4NO3中的含氮量相等．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下面一段短文是敘述雷雨中發(fā)生的一系列變化過(guò)程的：①空氣中的N2在放電條件下與O2直接化合生成無(wú)色且不溶于水的一氧化氮?dú)怏w；②一氧化氮的密度比空氣略大，不穩(wěn)定，常溫下就易與空氣中的O2反應(yīng)生成紅棕色的二氧化氮?dú)怏w；③二氧化氮?dú)怏w有毒，易與水反應(yīng)生成硝酸（HN03）和一氧化氮．請(qǐng)?zhí)顚?xiě)下列空白：
（1）上述短文中，描述二氧化氮化學(xué)性質(zhì)的是（填序號(hào)）
 

（2）實(shí)驗(yàn)室制取一氧化氮時(shí)，下列收集方法不適宜的是
 

A．向上排空氣法 B．向下排空氣法 C．排水收集法
（3）寫(xiě)出二氧化氮與水反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室有下列儀器和高錳酸鉀、氯酸鉀、石灰石、二氧化錳、過(guò)氧化氫溶液、稀鹽酸六種藥品及木塊、火柴等實(shí)驗(yàn)用品．某同學(xué)想利用這些儀器和藥品制取某種常見(jiàn)的氣體，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出標(biāo)有序號(hào)儀器的名稱(chēng)：a
 
，b
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣應(yīng)選用的裝置是
 
（填裝置下方的字母序號(hào)），該化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)方程式（或文字表達(dá)式為）
 
，檢驗(yàn)氧氣是否收集滿(mǎn)的方法是
 
．
（3）若用C裝置制取氧氣，則試管中應(yīng)盛放的藥品是
 
，該化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)方程式（或文字表達(dá)式為）
 
．
（4）圖中D、E是收集到的兩瓶氧氣，若進(jìn)行鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)，應(yīng)選用的一瓶是
 
（填裝置下方的字母序號(hào)）．實(shí)驗(yàn)中可觀察到鐵絲劇烈燃燒，
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

有A、B、C、D、E、F共6種常見(jiàn)物質(zhì)，其中A和B都是無(wú)色透明的液體、C和D都是黑色固體、E和F都是無(wú)色無(wú)味的氣體；E能使澄清的石灰水變渾濁，且它們之間有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系：
（1）請(qǐng)寫(xiě)出以下物質(zhì)的化學(xué)式：B
 
  C
 
D
 

（2）請(qǐng)寫(xiě)出D+F→E變化的化學(xué)反應(yīng)方程式
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某部分變質(zhì)的NaOH試劑經(jīng)處理后只含有NaOH和Na2CO3兩種物質(zhì)．小明同學(xué)從中均勻取出9.3g樣品用19.9g水溶解后，再向其中緩慢滴加10%的稀鹽酸至恰好完全反應(yīng)時(shí)，用去稀鹽酸73g，經(jīng)測(cè)定共放出氣體2.2g．
（1）向樣品中加入稀鹽酸至恰好完全反應(yīng)時(shí)，發(fā)生的兩個(gè)反應(yīng)可用化學(xué)方程式表示為
 
，計(jì)算樣品中含有的Na2CO3的質(zhì)量和NaOH的質(zhì)量各是多少
 
；
（2）通過(guò)計(jì)算確定原NaOH試劑的變質(zhì)程度．
 
（用質(zhì)量百分?jǐn)?shù)表示）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

填表
　　符號(hào) 　　符號(hào)意義 　　符號(hào)意義 　　符號(hào)
　　2H
 
 　　六個(gè)硫酸分子
 
　　3H2
 
 　　兩個(gè)銨根離子
 
　　5Fe2+
 
 　　正三價(jià)的鋁元素
 

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