結(jié)合下列圖1示裝置,回答有關(guān)問(wèn)題.

(1)寫出編號(hào)所指儀器的名稱:a
 
;b
 

用A裝置制取某種氣體的一個(gè)化學(xué)表達(dá)式為
 
.若用高錳酸鉀制取氧氣,可選用的裝置是
 
(填字母),請(qǐng)仔細(xì)觀察,發(fā)生裝置中還缺少的用品是
 

(2)實(shí)驗(yàn)室中,用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,發(fā)生裝置可選用
 
(填標(biāo)號(hào));用向上排空氣法收集氧氣,應(yīng)如何驗(yàn)滿?
 

(3)氫氣是最清潔的燃料,它的密度比空氣小,難溶于水,實(shí)驗(yàn)室常用鋅粒與稀硫酸反應(yīng)來(lái)制得.其化學(xué)方程式為
 
.收集氫氣的裝置可選用
 
 
.(填標(biāo)號(hào))
(4)如圖2是已收集滿的一瓶無(wú)色無(wú)毒的純凈氣體.請(qǐng)你用學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行探究,確定該氣體可能是什么氣體,填寫下表.(寫一種可能)
假設(shè)驗(yàn)證方法及操作現(xiàn)象及結(jié)論
 
 
 
考點(diǎn):常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法,常見(jiàn)氣體的檢驗(yàn)與除雜方法,實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理,氧氣的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿,氫氣的制取和檢驗(yàn),書(shū)寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:(1)直接寫出常見(jiàn)儀器的名稱;用A裝置制取氣體的適用范圍:固固在加熱的條件下制取氣體;例如用高錳酸鉀或氯酸鉀來(lái)制取氧氣;
(2)用A裝置制取氣體的適用范圍:固固在加熱的條件下制取氣體;用向上排空氣法收集氧氣,驗(yàn)滿方法為:用帶火星的木條放在集氣瓶口,如果木條復(fù)燃則已經(jīng)滿;
(3)根據(jù)反應(yīng)物、生成物,書(shū)寫化學(xué)方程式;根據(jù)氫氣的密度和水溶性,判定收集裝置.
(4)密度大于空氣的氣體在存放時(shí),集氣瓶正放,如本題中的存放方式;氣體密度小于空氣時(shí),存放氣體的集氣瓶應(yīng)倒放;驗(yàn)證氧氣,用帶火星的木條進(jìn)行,看到木條復(fù)燃,則氣體可確定為氧氣.
解答:解:
(1)直接寫出儀器的名稱為試管、酒精燈;在實(shí)驗(yàn)室中用用高錳酸鉀制取氧氣可以用A裝置,反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;發(fā)生裝置中還缺少的用品是棉花;
(2)實(shí)驗(yàn)室中,用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,發(fā)生裝置可選用A裝置;用向上排空氣法收集氧氣,根據(jù)氧氣可以支持燃燒的性質(zhì)可以用帶火星的木條來(lái)驗(yàn)滿,具體操作方法為:用帶火星的木條放在集氣瓶口,如果木條復(fù)燃則已經(jīng)滿;
(3)實(shí)驗(yàn)室常用鋅粒與稀硫酸反應(yīng)來(lái)制得,其化學(xué)方程式為Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑;氫氣的密度小于空氣難溶于水,所以可以用C或E裝置來(lái)制取氣體;
(4)若該瓶氣體可能是氧氣,可以使用帶火星的木條伸進(jìn)瓶?jī)?nèi),觀察木條是否復(fù)燃
假設(shè)驗(yàn)證方法及操作現(xiàn)象結(jié)論
可能是氧氣將帶火星的木條伸進(jìn)集氣瓶?jī)?nèi),觀察到木條是否復(fù)燃木條復(fù)燃該氣體為氧氣
故答案為:
(1)試管; 酒精燈; 高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;A;棉花;
(2)A;用帶火星的木條放在集氣瓶口,如果木條復(fù)燃則已經(jīng)滿
(3)Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑;C;E
(4)
假設(shè)驗(yàn)證方法及操作現(xiàn)象及結(jié)論
可能是氧氣將帶火星的木條伸進(jìn)集氣瓶?jī)?nèi),觀察到木條是否復(fù)燃木條復(fù)燃該氣體為氧氣
點(diǎn)評(píng):熟練掌握常見(jiàn)氣體的發(fā)生裝置和收集裝置,在制取不同的氣體時(shí)能夠根據(jù)裝置的適用范圍來(lái)進(jìn)行正確的選擇.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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金屬鈉用小刀切下一小塊①,將其投入水中,可見(jiàn)其浮于水面②,與水發(fā)生劇烈反應(yīng)③,生成氣體④,并立刻熔化成一個(gè)閃亮的小球直到完全消失⑤.下列說(shuō)法正確的是( 。
A、①②③是物理性質(zhì)
B、③④⑤是化學(xué)性質(zhì)
C、⑤中只發(fā)生了物理變化
D、⑤中既有物理變化又有化學(xué)變化

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已知?dú)滗逅岬幕瘜W(xué)式是HBr,它具有酸的相似的一些化學(xué)性質(zhì),試回答:
(1)氫溴酸的pH
 
(填“>”、“<”或“=”)7,它能使石蕊溶液變成
 
色.
(2)寫出氫溴酸分別與鐵、生石灰、氫氧化鎂反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 
、
 
、
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線.
(1)t1℃時(shí),甲的溶解度
 
乙的溶解度(選填“<”、“>”或“=”);
(2)在t2℃時(shí),將甲、乙各W g分別加入到兩只盛有100g水的燒杯中,充分?jǐn)嚢,所得乙溶液?div id="r2rkeyw" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
溶液(選填“飽和”或“不飽和”);若將溫度都降低到t1℃,甲溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
 
乙溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(選填“<”、“>”或“=”),甲中混有少量的乙應(yīng)采用
 
結(jié)晶法得到甲.

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如圖所示,先在錐形瓶中放入幾小片已用砂紙打磨過(guò)的鐵絲網(wǎng),然后向其中加入3~4mL濃食鹽水潤(rùn)濕鐵絲網(wǎng),塞緊帶導(dǎo)管的單孔塞,導(dǎo)管另一端伸入水中.若干分鐘后,請(qǐng)你觀察并回答:
請(qǐng)寫出你觀察到的現(xiàn)象并作出相應(yīng)解釋:
(1)
 
;其原因是
 

(2)
 
;其原因是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某化學(xué)興趣小組為了測(cè)定一批石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù),取用8g石灰石樣品,把40g稀鹽酸分為4次加入樣品中(雜質(zhì)既不與鹽酸反應(yīng),也不溶于水),充分反應(yīng)后經(jīng)過(guò)濾、干燥等操作,最后稱量,得實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下:
稀鹽酸的用量剩余固體的質(zhì)量
第一次加入10g3.0g
第二次加入10g2.0g
第三次加入10g1.0g
第四次加入10g0.6g
從以上數(shù)據(jù)可知,這四次實(shí)驗(yàn)中,
(1)第
 
次實(shí)驗(yàn)后石灰石樣品中的碳酸鈣已完全反應(yīng).
(2)求石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
(3)足量鹽酸與100t這種石灰石反應(yīng),能得到二氧化碳的質(zhì)量是多少?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

寫出下列物質(zhì)的電離方程式.
①KOH--
 

②HNO3--
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

配平下列化學(xué)方程式
 
AlCl3+
 
 NaOH-
 
Al(OH)3+
 
NaCl
 
Fe+
 
O2
 點(diǎn)燃 
.
 
 
Fe3O4
 
CH4+
 
O2
 點(diǎn)燃 
.
 
CO2+
 
H2O.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

歸納和演繹是重要的科學(xué)方法,也是常用的化學(xué)學(xué)習(xí)方法.
(1)我們已經(jīng)學(xué)過(guò)試驗(yàn)室制取O2和CO2氣體的反應(yīng)原理、制取與收集方法,請(qǐng)你們歸納出實(shí)驗(yàn)室制取氣體的共同點(diǎn)是
 
(填序號(hào))
①需要加熱 ②使用催化劑  ③沒(méi)有氣體參加反應(yīng) ④原料為純凈物 ⑤只生成一種氣體
(2)化學(xué)上可以通過(guò)多種反應(yīng)得到NH3(極易溶于水,密度比空氣。,例如:
①2NH4Cl(固)+Ca(OH)2(固)
 加熱 
.
 
CaCl2+2NH3↑+2H2O
②NH4HCO3(固)
  △  
.
 
 NH3↑+H2O+CO2
③CaO(固)+NH4?H2O(濃)═NH3↑+Ca(OH)2
我將選擇反應(yīng)
 
(只寫一個(gè),填序號(hào))作為實(shí)驗(yàn)室制取NH3的反應(yīng)原理,我需要用下列儀器中的
 
(填序號(hào))作為NH3氣體的發(fā)生裝置,我采用的收集方法是
 
,我選擇的制取裝置還可用來(lái)制取
 
,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

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