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12．化學式CO2可以表示多種意義．寫出化學式CO2表示的意義：
（1）二氧化碳；
（2）二氧化碳是由碳元素和氧元素組成的；
（3）1個二氧化碳分子；
（4）1個二氧化碳分子是由1個碳原子和2個氧原子構成的（合理即可）．

分析 根據(jù)化學式的意義進行分析：①宏觀意義：a．表示一種物質； b．表示該物質的元素組成； ②微觀意義：a．表示該物質的一個分子； b．表示該物質的分子構成；據(jù)此進行分析解答．

解答 解：化學式CO2宏觀上可表示二氧化碳這種物質、二氧化碳是由碳元素和氧元素組成的．
微觀上可表示1個二氧化碳分子、1個二氧化碳分子是由1個碳原子和2個氧原子構成的（合理即可）．
故答案為：（1）二氧化碳；（2）二氧化碳是由碳元素和氧元素組成的；（3）1個二氧化碳分子；（4）1個二氧化碳分子是由1個碳原子和2個氧原子構成的（合理即可）．

點評 本題難度不大，掌握化學式的宏觀與微觀意義并能靈活運用是正確解答本題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

2．根據(jù)所說的微粒知識，完成下列的填空
（1）原子核是由質子和中子構成
（2）水是由水分子構成，鐵是由鐵原子構成
（3）原子的質量主要集中在原子核上，因為電子質量太小可忽略．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

3．根據(jù)表中五種氣體在標準狀況下的密度和溶解性，回答下列問題：
 氣體 空氣 NH3 CH4 HCl O2
 密度 1.293 0.771 0.717 1.629 1.43
 溶解性-- 極易溶 難溶 極易溶 難溶
（1）標準狀況下氣體NH3的密度比空氣小（填“大”或“小”）；
（2）既能用排水法，又能用向下排空氣法收集的氣體是CH4．
（3）用如圖所示盛滿水的集氣瓶收集O2，氣體應從b（填“a”或“b”）端進入．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

20．某化學實驗探究小組對蠟燭及其燃燒進行了探究．
【探究一】取一支蠟燭，用小刀切下一小塊，把它放入水中，蠟燭會浮在水面．
結論：石蠟的密度比水�。�
【探究二】點燃蠟燭，觀察到蠟燭火焰分為三層（如圖），把一根火柴梗放在蠟燭的火焰上約1S后取出，可以看到接觸火焰a處（填字母）的火柴梗最先碳化．
結論：蠟燭火焰的外焰溫度最高．
【探究三】再將一只干燥的燒杯罩在蠟燭火焰的上方，燒杯內壁出現(xiàn)水霧，片刻后取下燒杯，迅速向燒杯內倒入少量的澄清石灰水，振蕩后發(fā)現(xiàn)澄清的石灰水變渾濁．
結論；蠟燭燃燒以后的生成物是二氧化碳和水．
【探究四】對蠟燭燃燒實驗的再探究．
（1）發(fā)現(xiàn)問題：燃著的蠟燭在剛熄滅時，總會有一縷白煙冒出，白煙的成分是什么呢？某同學對此很感興趣，提出了如下猜想，并設計實驗進行探究．
（2）猜想與假設：
A．白煙是蠟燭燃燒時生成的二氧化碳；
B．白煙是蠟燭燃燒時生成的水蒸氣；
C．白煙是石蠟蒸氣凝結成的石蠟固體小顆粒
（3）實驗驗證：
①熄滅蠟燭，并立即用一個沾有澄清石灰水的燒杯罩住白煙，其目的是為了驗證假設A（填序號），此實驗不能（填“能”或“不能”）得出正確結論，原因是剛吹滅蠟燭時白煙中含有蠟燭燃燒生成的二氧化碳．
②熄滅蠟燭，并立即用一塊干而冷的玻璃片放在白煙上，發(fā)現(xiàn)玻璃片上沒有出現(xiàn)水霧，說明白煙不是B（假設②不成立）．
③熄滅蠟燭，并立即用燃著的木條伸到白煙處（不接觸燭芯），發(fā)現(xiàn)蠟燭重新被點燃，這說明白煙可燃焼，為假設C提供據(jù)了證．同時可排除假設A、B，因為二氧化碳和水都不能燃燒．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

7．學習了二氧化錳對過氧化氫分解有催化作用的知識后，某同學想：
氧化銅能否起到類似二氧化錳的催化劑作用呢？于是進行以下探究：
【猜想】Ⅰ、氧化銅不是催化劑、也不參與反應，反應前后質量和化學性質不變；
Ⅱ、氧化銅參與反應產生氧氣，反應前后質量好化學性質發(fā)生了改變；
Ⅲ、氧化銅是反應的催化劑，反應前后質量和化學性質不變．
【實驗】用天平稱量0.2g氧化銅（CuO），取5mL5%的過氧化氫溶液于試管中，進行如下實驗：

（1）填寫表：
步驟③現(xiàn)象步驟⑥結果步驟⑦現(xiàn)象結論
溶液中有氣泡產生，帶火星的木條復燃稱量的氧化銅的質量為0.2g溶液中有氣泡放出，帶火星的木條復燃猜想Ⅰ、Ⅱ不成立；猜想Ⅲ成立
（2）步驟①的目的是與②、③對比．
（3）步驟④需用到的實驗儀器有：鐵架臺（帶鐵圈）、漏斗、燒杯、玻璃棒，玻璃棒玻璃棒在步驟中的作用是引流．
（4）過氧化氫能被氧化銅催化分解放出氧氣的文字表達式為：過氧化氫$\stackrel{氧化銅}{→}$水+氧氣．
【拓展】由上述實驗得知，能作為催化劑的三點條件為能改變其他物質的化學反應速率而自身的質量和化學性質在反應前后都不變．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

17．化學用語是學習化學的基本工具，請?zhí)钊牖瘜W用語．
①2個水分子2H2O；         
②碳酸根離子CO32-；
③3個氮原子3N；         
④標出氧化鋁中鋁元素的化合價$\stackrel{+3}{Al}$2O3．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

4．已知濃硝酸是一種易揮發(fā)的強酸，見光易分解，其分解的反應方程式為：4HNO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2H2O+4NO2↑+X↑．根據(jù)上述信息，回答下列問題：
（1）濃硝酸的化學性質：見光易分解（寫出一種即可）；
（2）水中氫、氧元素的質量比：1：8 （最簡整數(shù)比）；
（3）判斷X的化學式：O2，判斷依據(jù)是反應前后原子種類、個數(shù)不變；
（4）二氧化氮分子由氮原子和氧原子構成，其中氮原子的原子結構示意圖為，氮原子的最外層上的電子數(shù)為5．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

1．下列物質按照混合物、氧化物、單質的順序排列的是（　�。�
A．酒精、過氧化氫溶液、硫酸銅
B．礦泉水、水、液氧
C．氦氣、二氧化碳、氫氣
D．氯酸鉀和二氧化錳加熱后的剩余物、空氣、氦氣

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

2．化學實驗中，有關幾個“口”的位置錯誤的是（　�。�
A．加熱氯酸鉀制氧氣時，試管口要略向下傾斜
B．用向上排空氣法收集氧氣時，導管口應伸到集氣瓶底部
C．滴加液體時，為避免滴漏，滴管應伸到試管口下
D．驗證氧氣是否收滿時，帶火星木條應伸在集氣瓶口

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