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實驗室用氫氣還原氧化銅時，所消耗的氫氣的質量通常比理論值大得多，請你說出所有合理的理由．（已知實驗過程操作科學、規(guī)范、裝置氣密性好）
分析：根據氫氣還原氧化銅的實驗步驟分析解答，其步驟為：實驗開始先通氫，通氫以后再點燈，由黑變紅先撤燈，試管冷卻再停氫．
解答：解：由氫氣還原氧化銅的實驗步驟可知，在加熱前需先通氫氣，把玻璃管中的空氣排出；實驗結束后又需繼續(xù)通入氫氣至玻璃管冷卻，所以所通入的氫氣比實際參加反應的氫氣要多；故答案為：（1）加熱前要用氫氣排凈裝置中的空氣；
（2）反應后要繼續(xù)通氫氣直到銅冷卻；
（3）部分氫氣直接通過裝置未反應．
點評：本題考查了學生分析解決問題的能力，可以根據氫氣還原氧化銅實驗步驟進行解答．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

實驗室用氫氣還原氧化銅制得固體的實驗（裝置圖略）．若欲完成該實驗以達到同樣的效果，實驗室僅提供下列藥品、儀器及用品：
稀硫酸、氧化銅粉末、鋅粒；鐵架臺（帶鐵夾）、燒杯、漏斗、試管、藥匙、膠頭滴管、帶孔導管膠塞、玻璃導管、橡皮管各1個；火柴、濾紙、紙槽．
請兩位學生做實驗：學生甲認為該實驗不能完成，而學生乙認為該實驗可以完成．
（1）學生甲查看提供的實驗用品后，認為困難是
 
；
（2）學生乙是采用（寫化學方程式表示）
 
來完成該實驗的．

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科目：初中化學 來源： 題型：

將一只廢電池拆開，可以得到一些常用的化學藥品，如補充制氧氣的藥品是
二氧化錳
二氧化錳
，如補充制氫氣的藥品是
鋅
鋅
，如果在實驗室做氫氣還原氧化銅實驗，但缺少氫氣，可以用電池里的
碳棒
碳棒
作代用品，其理由是
碳具有還原性
碳具有還原性
．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

實驗室用氫氣還原氧化銅制得固體的實驗（裝置圖略）．若欲完成該實驗以達到同樣的效果，實驗室僅提供下列藥品、儀器及用品：
稀硫酸、氧化銅粉末、鋅粒；鐵架臺（帶鐵夾）、燒杯、漏斗、試管、藥匙、膠頭滴管、帶孔導管膠塞、玻璃導管、橡皮管各1個；火柴、濾紙、紙槽．
請兩位學生做實驗：學生甲認為該實驗不能完成，而學生乙認為該實驗可以完成．
（1）學生甲查看提供的實驗用品后，認為困難是 ______；
（2）學生乙是采用（寫化學方程式表示） ______來完成該實驗的．

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

實驗室用氫氣還原氧化銅制得固體的實驗（裝置圖略）．若欲完成該實驗以達到同樣的效果，實驗室僅提供下列藥品、儀器及用品：
稀硫酸、氧化銅粉末、鋅粒；鐵架臺（帶鐵夾）、燒杯、漏斗、試管、藥匙、膠頭滴管、帶孔導管膠塞、玻璃導管、橡皮管各1個；火柴、濾紙、紙槽．
請兩位學生做實驗：學生甲認為該實驗不能完成，而學生乙認為該實驗可以完成．
（1）學生甲查看提供的實驗用品后，認為困難是 ______；
（2）學生乙是采用（寫化學方程式表示） ______來完成該實驗的．

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科目：初中化學 來源：2011年專題訓練：化學簡答題（解析版） 題型：填空題

實驗室用氫氣還原氧化銅制得固體的實驗（裝置圖略）．若欲完成該實驗以達到同樣的效果，實驗室僅提供下列藥品、儀器及用品：
稀硫酸、氧化銅粉末、鋅粒；鐵架臺（帶鐵夾）、燒杯、漏斗、試管、藥匙、膠頭滴管、帶孔導管膠塞、玻璃導管、橡皮管各1個；火柴、濾紙、紙槽．
請兩位學生做實驗：學生甲認為該實驗不能完成，而學生乙認為該實驗可以完成．
（1）學生甲查看提供的實驗用品后，認為困難是 ；
（2）學生乙是采用（寫化學方程式表示） 來完成該實驗的．

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