邏輯推理是一種重要的化學(xué)思維方法,一下推理不合理的是( )
A.有機(jī)物中含有碳元素,所以含有碳元素的化合物一定是有機(jī)物
B.單質(zhì)只含有一種元素,所以含有一種元素的純凈物一定是單質(zhì)
C.酸性溶液的都PH小于7,所以酸溶液的PH也一定小于7
D.含碳元素的物質(zhì)充分燃燒生成CO2,所以燃燒能生成CO2的物質(zhì)一定含有碳元素
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列圖象與所對(duì)應(yīng)操作相符的是
A.20℃時(shí),把少量氧化鈣固體放入飽和氫氧化鈣溶液中
B.向兩份相等質(zhì)量、相等溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸中,分別加入過量的金屬M(fèi)g和Al
C.用相等質(zhì)量、相等溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的雙氧水分別制取O2
D.向稀鹽酸和氯化銅的混合溶液中加入過量的NaOH溶液
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
歸納與反思是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要環(huán)節(jié).下列是某同學(xué)對(duì)所學(xué)內(nèi)容的歸納,其中不完全正確的是()
A.性質(zhì)與用途 | B.化學(xué)與生活 |
石墨有良好的導(dǎo)電性—用作電極 氫氧化鈣呈堿性—用于改良酸性土壤 | 活性炭具有吸附性—除去冰箱內(nèi)的異味 肥皂水呈堿性—減輕蚊蟲叮咬后的痛癢 |
C.化學(xué)與材料 | D.物質(zhì)的鑒別 |
水泥、玻璃—無機(jī)材料 合金、合成纖維—有機(jī)合成材料 | 硬水和軟水—分別加肥皂水 二氧化碳和氮?dú)?#8212;分別通入澄清石灰水 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列四個(gè)圖象中,能正確表示對(duì)應(yīng)變化關(guān)系的是()
A B C D
A.向一定量稀鹽酸中加水稀釋
B.一定溫度下,不飽和氯化鈉溶液中加入氯化鈉
C.室溫時(shí),向一定量的稀鹽酸中加入少量鎂條
D.用等質(zhì)量、等濃度的雙氧水分別制取氧氣
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
分析下列圖象,按要求回答問題:
(1)圖Ⅰ中M點(diǎn)表示的意義是 ;甲、乙兩物質(zhì)的溶解度受溫度影響較大的是 .
(2)圖Ⅱ是中和反應(yīng)過程中溶液pH值變化的圖象,其中能表示向氫氧化鈉溶液中滴加稀鹽酸的是 (填“A”或“B”),若在氫氧化鈉溶液中預(yù)先滴加酚酞試液,則在滴加稀鹽酸的過程中溶液顏色的變化為 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
美國(guó)科學(xué)家卡爾•克利特在真空條件下,成功制得鹽粒狀的“氮5”(化學(xué)式為N5),在制取“氮5”的實(shí)驗(yàn)中,它曾發(fā)生了爆炸,摧毀了實(shí)驗(yàn)室的設(shè)備.因此科學(xué)家認(rèn)為,如果能讓這種物質(zhì)保持穩(wěn)定,它可以成為火箭和導(dǎo)彈的理想燃料.有關(guān)“氮5”的說法正確的是()
| A. | “氮5”的化學(xué)性質(zhì)非常穩(wěn)定 | B. | 每個(gè)N5分子由5個(gè)氮原子構(gòu)成 |
| C. | “氮5”是一種化合物 | D. | 真空條件下“氮5”是一種氣體 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
分析推理是化學(xué)常用的一種學(xué)習(xí)方琺.下列推理正確的是()
A.分子、原子是不帶電的粒子,但不帶電的粒子不一定是分子、原子
B.堿能使酚酞試液變紅色,所以使酚酞試液變紅色的一定是堿
C.酸能使紫色石蕊試液變紅色,CO2也能使紫色石蕊試液變紅色,所以CO2是酸
D.燃燒需要同時(shí)滿足三個(gè)條件才能發(fā)生,所以滅火也一定要同時(shí)控制這三個(gè)條件
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
二氧化碳與人們的生產(chǎn)和生活有著廣泛的聯(lián)系,下列關(guān)于二氧化碳的認(rèn)識(shí)中,正確的一組是( 。
①在地窖、枯井內(nèi)二氧化碳含量會(huì)比較高
②二氧化碳在水中的溶解量跟壓強(qiáng)成反比
③綠色植物光合作用時(shí)吸收二氧化碳并放出氧氣
④二氧化碳比一氧化碳多一個(gè)氧原子.
A. ①② B. .③④ C. .①③ D. .②④
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列關(guān)于鈉原子和鈉離子的說法中,正確的是( )
A.它們的核外電子數(shù)相同
B.它們的性質(zhì)完全相同
C.鈉原子的質(zhì)量比鈉離子大得多
D.它們的質(zhì)子數(shù)和中子數(shù)都相同
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