科目:初中化學 來源:遼寧省盤錦市2019屆九年級上學期第二次月考化學試卷 題型:填空題
我國科研團隊首次合成了單原子鉑催化劑,率先提出“單原子催化”概念。單原子催化劑用于合成氣制造燃料甲醇(CH3OH)的微觀示意圖。
(1)根據(jù)上圖物質(zhì)轉(zhuǎn)化的微觀示意圖,判斷下列有關說法錯誤的是___(填字母序號).
A.使用單原子催化劑能提高生成物的產(chǎn)量
B.該反應前后原子的種類沒有變化
C.該反應是分解反應
D.反應物和生成物都由分子構(gòu)成.
(2)根據(jù)上圖寫出單原子催化劑用于合成氣制造甲醇反應的化學方程式______。
(3)合成氣(CO和H2)在不同催化劑的作用下,可以合成不同的物質(zhì).如果僅用合成氣為原料不可能得到的物質(zhì)是___(填字母序號).
A.尿素[CO(NH2)2]B.葡萄糖(C6H12O6) C.甲醛(CH2O)
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科目:初中化學 來源:內(nèi)蒙古呼倫貝爾、興安盟市2018年中考化學試卷 題型:單選題
下列物質(zhì)間不能發(fā)生分解反應的是( )
A. 碳酸鈉溶液和氯化鈣溶液 B. 氫氧化鈉溶液和氯化鉀溶液
C. 碳酸鉀溶液和鹽酸 D. 硫酸銅溶液和氯化鋇溶液
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科目:初中化學 來源:吉林省長春市2019屆九年級上學期第三次月考化學試卷 題型:簡答題
我們要能夠由現(xiàn)象到性質(zhì)、由宏觀到微觀、由定性到定量多角度認識化學變化。
(1)我們曾經(jīng)做如圖這一組對比實驗,該對比實驗得出的結(jié)論是_____;(填寫正確選項的序號)
①CO2密度比空氣密度大
②CO2能夠與水發(fā)生化學反應
③CO2不能使干石蕊紙花變色④CO2不支持燃燒
A.①② B.②③ C.③④ D.①④
(2)下圖是某反應的微觀示意圖(其中“”和“”分別表示氧原子和氫原子)
①“反應后”圖示中應再填入_____個“” 微粒;
②請寫出此反應的化學方程式______________;
(3)在一密閉容器內(nèi)有4種物質(zhì)A、B、C、D,它們在一定條件下發(fā)生化學反應,測得反應前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表所示:
①X的值為_______g;②該反應所屬的基本反應類型是_________;
③該反應中B和D兩種物質(zhì)變化的質(zhì)量比為_______。
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科目:初中化學 來源:吉林省長春市2019屆九年級上學期第三次月考化學試卷 題型:單選題
下列符號中,既有宏觀意義,又有微觀意義的是
A. Fe2+ B. Fe3+ C. Fe D. 2 Fe
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科目:初中化學 來源:湖南省株洲市2018屆九年級中考化學試卷 題型:計算題
別嘌醇片(C5H4N4O)可用于治療因尿酸生成過多而引起的高尿酸血癥;非布司他片(C16H16N2O3S)是目前治療痛風高尿酸血癥比較好的一種藥物,在臨床上非布司他片適用于痛風患者高尿酸血癥的長期治療。
(1)C5H4N4O的相對分子質(zhì)量為_______。
(2)C5H4N4O和C16H16N2O3S中,氮元素的質(zhì)量分數(shù)較大的是_______。
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科目:初中化學 來源:湖南省株洲市2018屆九年級中考化學試卷 題型:簡答題
“宏觀辨識與微觀探析”是中學化學學科核心素養(yǎng)之一。現(xiàn)向一支盛有少量的硫酸銅溶液的試管中滴加足量的氫氧化鈉溶液。
(1)可觀察一的宏觀現(xiàn)象是:有_______色沉淀生成;溶液由藍色逐漸變?yōu)闊o色。
(2)從微觀層面分析,沉淀是Cu2+與OH-相互結(jié)合生成了不溶于水的物質(zhì);溶液顏色的變化是因為________。
(3)上述反應可以用化學方程式表示為:_____。
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科目:初中化學 來源:湖南省株洲市2018屆九年級中考化學試卷 題型:單選題
2018年6月14日俄羅斯世界足球賽拉開序幕,32支足壇勁旅爭奪“大力神杯”!按罅ι癖庇18K黃金打造,重達6kg。金的元素符號為( )
A. Ac B. Au C. As D. At
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科目:初中化學 來源:安徽省阜陽市2019屆九年級上學期第二次月考化學試卷 題型:單選題
硒被譽為“抗癌大王”。根據(jù)右圖提供的硒的有關信息,下列說法中,正確的是
A.硒屬于金屬元素
B.硒的原子序數(shù)是34
C.硒的原子結(jié)構(gòu)示意圖中x=4
D.硒的相對原子質(zhì)量是78.96 g
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