【題目】有關CuSO4制備途徑及性質(zhì)如圖所示。
已知:(1)Cu+2H2SO4(濃) CuSO4+SO2↑+2H2O。
(2)在一個化學反應中,如果有元素化合價升高,同時就有元素化合價降低。
下列說法不正確的是
A.途徑②比途徑①更好地體現(xiàn)綠色化學思想
B.理論上途徑①中80g銅與200g98%濃硫酸反應可得到160g硫酸銅
C.反應③分解所得混合氣體X的成分是SO2和SO3
D.Y可以是葡萄糖
【答案】BC
【解析】
A、相對于途徑①的銅和濃硫酸反應會生成二氧化硫氣體污染空氣,途徑②的優(yōu)點:制同樣質(zhì)量的硫酸銅需要的硫酸少,途徑②無污染性氣體產(chǎn)生,更好地體現(xiàn)綠色化學思想,故不符合題意;
B、由化學方程式Cu+2H2SO4(濃) CuSO4+SO2↑+2H2O可知,每64份質(zhì)量的銅與196份質(zhì)量的硫酸反應,生成160份質(zhì)量的硫酸銅,80g銅與200g98%濃硫酸反應,銅過量,并且隨著反應,濃硫酸會變成稀硫酸,反應將無法進行,不可得到160g硫酸銅,故符合題意;
C、硫酸銅分解生成Cu2O與O2、SO2和SO3,根據(jù)2CuSO4Cu2O+SO2+SO3+O2知,X的成分可能是O2、SO2和SO3的混合氣體,若只是SO2和SO3,銅元素、硫元素的只有降低,無元素化合價升高,故符合題意;
D、一般來說,使用醛類或甲酸衍生物將新制氫氧化銅還原可得氧化亞銅,以葡萄糖作還原劑為例,反應的化學方程式為:CH2OH(CHOH)4CHO+2Cu(OH)2+NaOHCH2OH(CHOH)4COONa +Cu2O+3H2O,因此,Y可以是葡萄糖,故不符合題意。故選BC。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖是a、b、c三種固體物質(zhì)的溶解度曲線,請回答下列問題。
(1)A點的含義是_____________________________。
(2)氣體的溶解度隨溫度的變化規(guī)律與__________(填“a”、“b”或“c”)相似。
(3)若使a、c的飽和溶液同時析出晶體,方法是___________。
(4)在t2℃時,a、b、c三種飽和溶液降溫至t1℃時溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)由大到小的順序是_____________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】實驗與探究:同學們利用如圖所示裝置進行氣體的制備實驗(A-F為裝置編號)
(1)寫出如圖裝置B中儀器①的名稱_________。
(2)用A、E裝置的組合可以制取氧氣,反應的表達式為_______________。
(3)B裝置在裝藥品之前需檢查氣密性。在不與其他裝置連接時,請說明其檢驗方法及氣密性良好的標志_______________。
(4)制取氧氣有如下實驗步驟:①加熱;②檢查裝置的氣密性;③裝藥品,固定裝置;④排水法收集氣體;⑤從水槽中取出導管;⑥熄滅酒精燈;⑦連接儀器。正確的操作順序是_________。(填字母序號)
A⑦②③①④⑤⑥ B①⑦③②⑤④⑥ C⑤⑦③②①④⑥ D⑦②③①④⑥⑤
(5)乙炔微溶于水,密度比空氣小。實驗室在常溫下用塊狀電石與水反應制取乙炔氣體,該反應必須嚴格控制加水速率,以免劇烈反應放熱引起發(fā)生裝置炸裂。要得到較純凈的乙炔氣體,圖中最適合的制取裝置是____________。
(6)裝置F可用于氣體的收集檢驗、除雜等,關于該裝置的使用,下列說法正確的是________。(填字母序號)
A瓶內(nèi)裝滿空氣,氣體從b端通入,收集氫氣
B瓶內(nèi)裝滿水,氣體從a端通同入,收集氧氣
C瓶內(nèi)裝有適量澄清石灰水,氣體從a端通入,檢驗氧氣中是否混有二氧化碳
D將帶火星的木條放在a導管口檢驗氧氣是否收集滿
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】用元素符號、化學式或文字等填空:
(1)氦原子__________;
(2)5個五氧化二磷分子__________;
(3)2Ca2+表示__________;
(4)4個氮原子__________;
(5)空氣中體積含量居第二位元素和地殼中含最多的金屬元素組成物質(zhì)的化學式為__________;
(6)硫離子結(jié)構示意圖__________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】稱取氯化鈉和氯化鈣的固體混合物14 g,放入燒杯中,加入96 g碳酸鈉溶液恰好完全反應(反應的方程式為Na2CO3+CaCl2===CaCO3↓+2NaCl)。待反應完全后過濾,稱得濾液的總質(zhì)量為100 g。
(1)根據(jù)質(zhì)量守恒定律,可知生成沉淀的質(zhì)量為___________________________。
(2)固體混合物中氯化鈣的質(zhì)量是多少?
(3)所得濾液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)是多少?
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某化學興趣小組在一個充滿O2的密閉容器中加入一定量的碳粉,在高溫條件下使其充分反應,待反應結(jié)束后,容器中的碳粉已完全消失。該小組成員對容器中反應后的氣體進行如下探究:
(提出猜想)
(1)小紅對容器中氣體的組成提出如下四種猜想,你認為其中明顯不合理的有_______(填字母)。
A.C和CO B.只有CO C.CO和O2的混合氣體 D.只有CO2
(2)小明認為容器中的氣體還可能是CO和CO2的混合氣體;小強認為容器中的氣體還可能是______。
(實驗探究)小明為了驗證自己的猜想,按如圖所示裝置進行探究。
(3)裝置B中NaOH溶液的作用是________。
(4)若小明的猜想成立,則裝置A中的實驗現(xiàn)象是_________,反應的化學方程式是_______,裝置D玻璃管中的實驗現(xiàn)象是________,反應的化學方程式是________。小強把小明實驗中的氧化鐵換成了銅絲網(wǎng),并去掉E裝置驗證其猜想。若小強的猜想成立,則裝置D中的實驗現(xiàn)象是________。
(反思交流)
(5)有同學認為,小強應先通入容器中氣體一段時間后方可加熱,你認為這樣修改的原因是________。
(6)若反應前容器中碳粉的質(zhì)量為6g且小明的猜想成立,則容器中氧氣質(zhì)量的取值范圍是________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】甲、乙、丙、丁、戊是初中化學常見的純凈物,他們的轉(zhuǎn)化關系如下圖(反應條件省略),甲是白色固體,丁是單質(zhì),每個構成丁的微粒都有16個質(zhì)子,請回答:
(1)乙物質(zhì)的名稱是______
(2)反應甲→乙的化學方程式為___
(3)反應丁+戊→乙屬于_____(填反應類型)
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】聯(lián)合國將2019年列為“國際化學元素周期表年”。鍶、鎂元素在元素周期中的部分信息及原子結(jié)構示意圖如下,請回答下列問題
(1)鎂原子的核電荷數(shù)為__________,鎂元素的相對原子質(zhì)量為_________,鎂離子符號為_________。
(2)鍶原子在化學反應中容易_________(選填“得”或“失”)電子,鍶的氧化物的化學式為______。
(3)元素的化學性質(zhì)與其原子結(jié)構有密切關系。原子的最外層電子數(shù)相同時,電子層數(shù)越多,最外層電子離核越遠,原子核對最外層電子的吸引力越小,由此推測,鍶的金屬活動性比鎂的金屬活動性______(選填“強”或“弱”)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】在一密閉容器中,有X、O2、CO2、H2O四種物質(zhì),在一定條件下發(fā)生某種反應,反應段時間后,測得反應前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表。下列說法正確的是( )
物質(zhì) | X | O2 | CO2 | H2O |
反應前的質(zhì)量/g | 19 | 34 | 6 | 2 |
反應后的質(zhì)量/g | 11 | 待測 | 28 | 20 |
A.表中的待測值為32
B.X中一定含有C、H、O元素
C.反應中CO2和H2O的質(zhì)量比為11:9
D.該反應是化合反應
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