家庭小實(shí)驗(yàn)：將洗凈的碎雞蛋殼放入小玻璃杯中，然后加入適量的稀鹽酸，觀察到雞蛋殼表面                   ，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是                               ，立即用蘸有澄清石灰水的玻璃片蓋住，一會(huì)便可觀察到                       ，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是                                   。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


科學(xué)研究表明，氨氣在常壓下就可液化為液氮，液氨可用作汽車的清潔燃料，其燃燒時(shí)的主要反應(yīng)為4NH3+3O22X+6H2O．下列說法中不正確的是（　　）

　

A．

氨氣在常壓下液化是物理變化

B．

X的化學(xué)式為N2

　

C．

液氨具有可燃性屬于化學(xué)性質(zhì)

D．

液氨屬于混合物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


山青水秀、空氣清新的環(huán)境多好�。铝凶龇ㄓ欣诃h(huán)境保護(hù)的是（　�。�

　

A．

農(nóng)村可多建垃圾焚燒池，清理生活廢棄物

　

B．

多開小車出行享受生活，排點(diǎn)廢氣及PM2.5、PM10對(duì)空氣沒什么大影響

　

C．

大力發(fā)展火力發(fā)電，因?yàn)槿剂厦菏堑吞既剂?/p>

　

D．

提倡少使用洗滌劑，減少水源污染

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


以下家庭食品制作中，發(fā)生了化學(xué)變化的是                      

   A．蘿卜風(fēng)干       B．涼水凍冰       C．葡萄釀酒     D．辣椒剁碎

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


鑒別空氣、氧氣和二氧化碳三瓶氣體，最常用的方法是

A．分別測(cè)定它們的密度  　　　B．將燃著的木條分別伸入集氣瓶中

C．觀察顏色并聞它們的氣味 　 D．將氣體分別通入紫色石蕊溶液中

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


某校化學(xué)興趣小組的同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室提供的儀器和藥品，在老師的指導(dǎo)下從下圖中選擇裝置進(jìn)行了氧氣的制備實(shí)驗(yàn)。學(xué)科王

 


       

A                B            C            D               E

（1）寫出儀器a的名稱：             。

（2）甲同學(xué)從上圖中選擇A、E裝置的組合制取氧氣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：                                   。在用膠皮管連接裝置A和E中的玻璃導(dǎo)管時(shí)，應(yīng)先把玻璃管口              ，然后稍稍用力把玻璃管插入膠皮管。收集氣體前，應(yīng)將集氣瓶裝滿          并蓋上            。收集氧氣還可選用的裝置是           。

（3）乙同學(xué)稱取一定質(zhì)量的KMnO4固體放入大試管中，將溫度控制在250℃加熱制取O2。該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑　。實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，乙同學(xué)發(fā)現(xiàn)用排水法收集到的O2大于理論產(chǎn)量。針對(duì)這一現(xiàn)象，同學(xué)們進(jìn)行了如下探究：

[提出猜想]猜想I：反應(yīng)生成的MnO2分解放出O2；

          猜想II：反應(yīng)生成的K2MnO4分解放出O2；

          猜想III：反應(yīng)生成的K2MnO4和MnO2分解都放出O2。

[實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證]同學(xué)們分成兩組，分別進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn)：

第一組同學(xué)取一定質(zhì)量的MnO2，在250℃條件下加熱一段時(shí)間，冷卻后測(cè)得MnO2的質(zhì)量不變，則猜想            錯(cuò)誤；第二組同學(xué)取K2MnO4在250℃條件下加熱，沒有用測(cè)定質(zhì)量的方法得出了猜想II正確的結(jié)論。該組同學(xué)選擇簡單的實(shí)驗(yàn)方法

是                                            。

[拓展延伸]實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，KClO3固體加熱制取O2的反應(yīng)速率很慢，但如果將KMnO4固體與KClO3固體混合加熱，則KClO3的分解速率大大加快。請(qǐng)說明KMnO4在KClO3的分解反應(yīng)中是否作催化劑           （選填“是”或“否”），為什么？                                         

                                              。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


經(jīng)過近兩年的城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理，丹東的環(huán)境得到了良好的改善。下列做法仍會(huì)導(dǎo)致環(huán)境污染的是（      ）

A．大量使用煤作燃料   B．對(duì)垃圾進(jìn)行了分類回收處理

C．農(nóng)業(yè)上合理使用了農(nóng)藥、化肥  D．工業(yè)廢水、生活污水經(jīng)處理達(dá)標(biāo)后再排入河中

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


實(shí)驗(yàn)室擬用下列裝置來制取氣體：

（1）寫出有標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①　          ，②　          。

（2）利用注射器可以檢查裝置B的氣密性。如右圖所示，在錐形瓶內(nèi)裝適量的水，

使長頸漏斗末端浸沒在液面以下，將活塞緩慢往外拉，若觀察到　          ，

則裝置不漏氣。

（3）用高錳酸鉀制氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為　                       ，

制取和收集較純凈的氣體應(yīng)選用的裝置是　    ，裝置中還缺少　          。

（4）實(shí)驗(yàn)室用石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制CO2，可選用的收集裝置是　          ，若用C裝置（多孔隔板用來放塊狀固體）代替B裝置作為制取的發(fā)生裝置，優(yōu)點(diǎn)是　          （答出一點(diǎn)即可）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


水是人類生活不可缺少的物質(zhì)。下列有關(guān)水的敘述不正確的是               （      ）

A.     水是由氫元素和氧元素組成的化合物

B.     氫氣燃燒生成水和電解水的基本反應(yīng)類型相同

C.     用肥皂水可以區(qū)分硬水和軟水

D.     根據(jù)水的化學(xué)式可知，一個(gè)水分子中含有兩個(gè)氫原子和一個(gè)氧原子

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