分析(1)~(6)各項術(shù)語,指出與AB、C相關(guān)的項目(將序號填入下面適當?shù)奈恢?/FONT>)

(1)溶解物質(zhì)(2)沉淀過濾(3)加熱煮沸(4)灌溉農(nóng)田(5)農(nóng)藥的大量使用(6)排放廢液

A.水的重要性:________;

B.水源污染:________

C.水的凈化:________

答案:略
解析:

答案:(1)(4) (5)(6) (2)(3)

解析:水與我們的日常生活、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)密切相關(guān),學習時應(yīng)加以重視.本題中的6條屬于水的重要性質(zhì)的是溶解物質(zhì),灌溉農(nóng)田;廢液屬于“三廢”之一,會引起水源的污染;沉淀過濾可以除去水中的泥沙及固體不溶物;加熱煮沸可使一些物質(zhì)分解,揮發(fā),殺滅細菌,屬于水的凈化.


練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

科學興趣小組的同學在老師的指導(dǎo)下,對用鐵碳合金制作的;罩袉钨|(zhì)鐵的含量進行了測定.他們將幾枚;諛悠愤M行粉碎處理,四組同學各取6.0g粉末樣品置于燒杯中,然后加入一定質(zhì)量的稀硫酸,充分反應(yīng)后,對燒杯中剩余固體進行稱量.相關(guān)的實驗數(shù)據(jù)記錄如表:
 組別編號 樣品質(zhì)量/g  加入稀硫酸質(zhì)量/g  剩余固體質(zhì)量/g 
1 6.0 40.0 0.4
2 6.0 40.0 0.4
3 6.0 50.0 0.6
4 6.0 50.0 0.4
(1)分析上表數(shù)據(jù)可知,編號為
 
組的同學其剩余固體質(zhì)量的數(shù)據(jù)不合理.
(2)該;諛悠分袉钨|(zhì)鐵的質(zhì)量分數(shù)為多少?
(3)若某些組同學所用試劑恰好完全反應(yīng),反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)是多少?
(4)如果校徽已生銹,你認為要準確地測得樣品中鐵元素的質(zhì)量分數(shù),實驗中測量“剩余固體質(zhì)量”應(yīng)該改成測量下列中的
 
(填字母).
A.加入稀硫酸的體積
B.反應(yīng)完全后燒杯中所有物質(zhì)的質(zhì)量
C.反應(yīng)完全后燒杯中所有物質(zhì)的質(zhì)量和剩余固體質(zhì)量.

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科目:初中化學 來源: 題型:

(2006?金華)科學興趣小組的同學在老師的指導(dǎo)下,對用鐵碳合金制作的;罩袉钨|(zhì)鐵的含量進行了測定.他們將幾枚舊;諛悠愤M行粉碎處理,四組同學各取6.0克粉末樣品置于燒杯中,然后加人一定體積的稀硫酸,完全反應(yīng)后,對燒杯中剩余固體進行稱量.相關(guān)的實驗數(shù)據(jù)記錄如下:
組別編號 樣品質(zhì)量(g) 加入稀硫酸體積(mL) 剩余固體質(zhì)量(g)
1 6.0 40.0 0.4
2 6.0 40.0 0.4
3 6.0 50.0 0.6
4 6.0 50.0 0.4
(1)分析上表數(shù)據(jù)可知,編號為
3
3
組的同學其剩余固體質(zhì)量的數(shù)據(jù)不合理.
(2)①根據(jù)第1組同學記錄的數(shù)據(jù)計算,6.0克樣品跟稀硫酸完全反應(yīng)能產(chǎn)生氫氣多少克?
②該;諛悠分袉钨|(zhì)鐵的質(zhì)量分數(shù)為多少?(答案保留1位小數(shù)).
(3)如果舊;找焉P,①中計算產(chǎn)生的氫氣質(zhì)量將比實驗得到的氫氣質(zhì)量要大.你認為要準確地測得樣品中單質(zhì)鐵的含量,前面實驗中稱量“剩余固體質(zhì)量”應(yīng)該改成稱量下列中的哪一項?
C
C
(填字母)
A.加人稀硫酸的質(zhì)量
B.反應(yīng)完全后燒杯中所有物質(zhì)的質(zhì)量
C.加人稀硫酸的質(zhì)量和反應(yīng)完全后燒杯中所有物質(zhì)的質(zhì)量.

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科目:初中化學 來源: 題型:

有人將核電荷數(shù)為1~18的元素排成了如下形式,請你分析表中各元素的原子結(jié)構(gòu)后,將得出的結(jié)論填寫在橫線上:
   最外層電子數(shù)

電子層數(shù)
1 2 3 4 5 6 7 8
H He
Li Be B C N O F Ne
Na Mg Al Si P S Cl Ar
(1)原子序數(shù)為17的元素名稱是
,在化學反應(yīng)中,該元素的原子容易
填(“得”或“失”)電子;原子序數(shù)為13的元素屬于
金屬
金屬
元素(填:“金屬”或“非金屬”)
(2)我發(fā)現(xiàn)如下規(guī)律:
①原子序數(shù)與元素原子核電荷數(shù)在數(shù)值上相等:
同周期元素原子的電子層數(shù)相同
同周期元素原子的電子層數(shù)相同

同周期元素原子的電子層數(shù)相同
同周期元素原子的電子層數(shù)相同

隨著核電荷數(shù)的遞增,元素原子最外層電子的排布呈現(xiàn)周期性的變化
隨著核電荷數(shù)的遞增,元素原子最外層電子的排布呈現(xiàn)周期性的變化

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科目:初中化學 來源:金華 題型:問答題

科學興趣小組的同學在老師的指導(dǎo)下,對用鐵碳合金制作的;罩袉钨|(zhì)鐵的含量進行了測定.他們將幾枚舊校徽樣品進行粉碎處理,四組同學各取6.0克粉末樣品置于燒杯中,然后加人一定體積的稀硫酸,完全反應(yīng)后,對燒杯中剩余固體進行稱量.相關(guān)的實驗數(shù)據(jù)記錄如下:
組別編號 樣品質(zhì)量(g) 加入稀硫酸體積(mL) 剩余固體質(zhì)量(g)
1 6.0 40.0 0.4
2 6.0 40.0 0.4
3 6.0 50.0 0.6
4 6.0 50.0 0.4
(1)分析上表數(shù)據(jù)可知,編號為______組的同學其剩余固體質(zhì)量的數(shù)據(jù)不合理.
(2)①根據(jù)第1組同學記錄的數(shù)據(jù)計算,6.0克樣品跟稀硫酸完全反應(yīng)能產(chǎn)生氫氣多少克?
②該校徽樣品中單質(zhì)鐵的質(zhì)量分數(shù)為多少?(答案保留1位小數(shù)).
(3)如果舊校徽已生銹,①中計算產(chǎn)生的氫氣質(zhì)量將比實驗得到的氫氣質(zhì)量要大.你認為要準確地測得樣品中單質(zhì)鐵的含量,前面實驗中稱量“剩余固體質(zhì)量”應(yīng)該改成稱量下列中的哪一項?______(填字母)
A.加人稀硫酸的質(zhì)量
B.反應(yīng)完全后燒杯中所有物質(zhì)的質(zhì)量
C.加人稀硫酸的質(zhì)量和反應(yīng)完全后燒杯中所有物質(zhì)的質(zhì)量.

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:填空題

有人將核電荷數(shù)為1~18的元素排成了如下形式,請你分析表中各元素的原子結(jié)構(gòu)后,將得出的結(jié)論填寫在橫線上:
   最外層電子數(shù)

電子層數(shù)
1 2 3 4 5 6 7 8
H He
Li Be B C N O F Ne
Na Mg Al Si P S Cl Ar
(1)原子序數(shù)為17的元素名稱是______,在化學反應(yīng)中,該元素的原子容易______填(“得”或“失”)電子;原子序數(shù)為13的元素屬于______元素(填:“金屬”或“非金屬”)
(2)我發(fā)現(xiàn)如下規(guī)律:
①原子序數(shù)與元素原子核電荷數(shù)在數(shù)值上相等:
②______
③______
④______.

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