如圖是某兩種物質在一定條件下發(fā)生化學反應的微觀示意圖:由圖可知,下列說法中正確的是( )
①該反應屬于化合反應
②生成物可能是氧化物
③反應遵守質量守恒定律
④反應前后分子和原子種類都不變
⑤分子在化學變化中可以再分,而原子不能再分.
A.①②③⑤ B.①②④⑤ C.①③④⑤ D.①②③④⑤
【考點】微粒觀點及模型圖的應用;質量守恒定律及其應用.
【專題】微觀粒子模擬圖型.
【分析】由題目中的化學反應的微觀示意圖可知:該反應符合“多變一”的特點,故為化合反應;只要反應則會遵守質量守恒定律;但是否為氧化物,則不一定;化學反應中,分子變化,原子不變.
【解答】解:由題意可知,結合微觀示意圖,則:①該反應屬于化合反應,符合“多變一”的特點,說法正確;②生成物可能是氧化物,說法正確;③反應遵守質量守恒定律,說法正確; ④反應前后分子和原子種類都不變,說法錯誤,化學反應中,分子變化,原子不變;⑤分子在化學變化中可以再分,而原子不能再分,說法正確.
故選A.
【點評】掌握微粒觀點及模型圖的應用;掌握質量守恒定律的內容及其意義
科目:初中化學 來源: 題型:
下圖是實驗室制取氣體的一些裝置,據圖回答有關問題。(友情提示:以下所選裝置均填裝置序號)
(1)寫出指定儀器的名稱:① ;
(2)實驗室用高錳酸鉀制備并收集干燥的氧氣,應選用的裝置組合是__ __ _,制取氧氣的文字或符號表達式為________________ ___________ 。
(3)若用裝置D收集的氧氣不純,其原因可能是 。
(4)過氧化氫溶液與二氧化錳制取氧氣可選發(fā)生裝置 B。 現欲從反應后的混合物中分離出二氧化錳,應進行的操作名稱為 ,為進行該操作現提供了鐵架臺、玻璃棒、燒杯,還缺少的玻璃儀器為 ,其中玻璃棒的作用是 。
(5)實驗室在常溫下用塊狀電石與水反應制取微溶于水的乙炔氣體,該反應必須嚴格控制加水速度,以免劇烈反應放熱引起發(fā)生裝置炸裂。你認為上圖中最適合制取乙炔氣體的發(fā)生裝置是 ;如果用右圖所示裝置收集乙炔,氣體應從 (填“a”或“b”)端管口通入。
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科目:初中化學 來源: 題型:
N(NO2)3是科學家2011年發(fā)現的一種新型火箭燃料。計算:
(1)N(NO2)3中氮原子和氧原子的個數比為__________(填最簡比);
(2)N(NO2)3的相對分子質量是__________;
(3)下列化合物中,氮元素質量分數最小的是__________(填字母).
A.N(NO2)3B.N2O3C.N2O5
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科目:初中化學 來源: 題型:
如圖中A、B、C、D是四種粒子的結構示意圖.請回答下列問題:
(1)A中x= ;A粒子的符號是 。
(2)由C粒子的結構示意圖可知,C粒子的名稱是 。
(3)以上四種結構示意圖所表示的粒子中,表示離子的是 (填字母代號)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
下列有關空氣各成分的說法正確的是( 。
A.氧氣的化學性質比較活潑,屬于可燃物
B.氮氣的化學性質不活潑,可用于食品防腐
C.空氣質量報告中所列的空氣質量級別越大,空氣質量越好
D.二氧化碳在空氣中含量增多會引起溫室效應,屬于空氣污染物
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科目:初中化學 來源: 題型:
實驗室制取氣體常常用到下列裝置,根據給出的裝置回答下列問題:
(1)寫出標號儀器的名稱:① ;② .
(2)若該實驗選擇裝置A來制取氧氣,寫出該反應的化學符號表達式 ,A中長頸漏斗的末端要插入液面以下的目的是 ,小明同學在實驗中選擇B制取氧氣,而不選擇A,用B制取氧氣的優(yōu)點是 .
(3)若選擇高錳酸鉀制取并收集較純凈的O2,則應選擇發(fā)生裝置是 .該套裝置有一處不足的地方,請你指出并加以改進: .若選擇D裝置收集氧氣,適宜收集的時機是 ,收集完后應先 ,然后熄滅酒精燈.
(4)用圖G裝置可以收集氧氣,若廣口瓶充滿水來收集氧氣,氣體應從 (填“a”或“b”)端通入.
(5)天然氣、沼氣的主要成分是甲烷(CH4),它是無色無味的氣體,密度比空氣小,極難溶于水,能燃燒.實驗室用無水醋酸鈉和堿石灰固體混合物加熱制取甲烷氣體.
①甲烷的物理性質是 .
②若要制取甲烷,其氣體發(fā)生裝置選擇 C ,收集該氣體的裝置是 D或F .
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科目:初中化學 來源: 題型:
在由CO2和O2 組成的混合氣體中,測知碳元素的質量分數為20%,則混合氣體中CO2和O2的質量比為…………………………………( )
A、2:1 B、1:2 C、11:4 D、11:7
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科目:初中化學 來源: 題型:
用適當的數字和符號填空:
(1)鐵原子 ;
(2)氫氧根離子 ;
(3)+2價的鎂元素 ;
(4)2個水分子 ;
(5)地殼中含量最高的金屬元素是 .
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