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16.某工廠廢料中可能含有銅、氧化銅和碳粉中的一種或幾種.為確定其成分,設(shè)計如圖流程并實驗.【資料:CuO+H2SO4═CuSO4+H2O】

根據(jù)流程回答下列問題:
(1)實驗操作Ⅰ的名稱是過濾.
(2)藍色溶液B與Fe反應(yīng)的化學(xué)方程式是Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑,F(xiàn)e+CuSO4=FeSO4+Cu.
(3)廢料的成分是銅、氧化銅和碳粉.

分析 銅和碳都不能和稀硫酸反應(yīng),氧化銅和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸銅和水;
在空氣中灼燒時,銅能和空氣中的氧氣反應(yīng)生成氧化銅,碳能和空氣中的氧氣反應(yīng)生成二氧化碳;
硫酸銅能和鐵反應(yīng)生成硫酸亞鐵和銅,鐵能和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸亞鐵和氫氣.

解答 解:銅和碳都不能和稀硫酸反應(yīng),氧化銅和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸銅和水,硫酸銅溶液是藍色的,因此廢料中含有氧化銅;
在空氣中灼燒時,銅能和空氣中的氧氣反應(yīng)生成氧化銅,碳能和空氣中的氧氣反應(yīng)生成二氧化碳,因此廢料中含有銅和碳;
硫酸銅能和鐵反應(yīng)生成硫酸亞鐵和銅,鐵能和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸亞鐵和氫氣;
(1)實驗操作Ⅰ的名稱是過濾,目的是鈀不溶于水的物質(zhì)和溶液分離.
故填:過濾.
(2)藍色溶液B中加入鐵時,產(chǎn)生氣體,說明含有稀硫酸,因此藍色溶液中的稀硫酸和鐵反應(yīng)生成硫酸亞鐵和氫氣,硫酸銅與Fe反應(yīng)生成硫酸亞鐵和銅,反應(yīng)的化學(xué)方程式為為:Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑,F(xiàn)e+CuSO4=FeSO4+Cu.
故填:Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑,F(xiàn)e+CuSO4=FeSO4+Cu.
(3)廢料的成分是銅、氧化銅和碳粉.
故填:銅、氧化銅和碳粉.

點評 本題主要考查物質(zhì)的性質(zhì),只有掌握了各種物質(zhì)的性質(zhì),才能夠判斷物質(zhì)之間相互轉(zhuǎn)化時的反應(yīng)物和生成物,從而可以進行各方面的判斷.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

6.“人造空氣”幫助人類實現(xiàn)了“太空漫步”的夢想,其中含有體積分數(shù)為70%的N2、20%以上的O2和一定量的CO2等.下列說法中正確的是(  )
A.“人造空氣”中氮氣的體積分數(shù)比空氣中的高
B.燃著的蠟燭在“人造空氣”中會熄滅
C.“人造空氣”若只含有O2會更有益于人的呼吸
D.可用氧氣濃度傳感器來測定“人造空氣”中氧氣的準確含量

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

7.下列裝置或操作不能達到實驗?zāi)康氖牵ā 。?br />
目的A.實驗室制取并收集O2 B.檢查裝置氣密性C.制取蒸餾水D.分離水和四氯化碳
裝置或操作    
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

4.人體鐵元素攝入量不足,可能會導(dǎo)致(  )
A.佝僂病B.貧血癥C.骨質(zhì)疏松D.甲狀腺腫大

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

11.午餐時間.
(1)點燃篝火時要將樹枝架空,其理由是增大樹枝與氧氣的接觸面積.
(2)自熱米飯中有米飯、紅燒肉和油菜,其中富含蛋白質(zhì)的是紅燒肉.
(3)自熱米飯加熱包中的白色固體是氧化鈣,其加熱原理是CaO+H2O=Ca(OH)2(用化學(xué)方程式表示).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

1.某興趣小組為驗證質(zhì)量守恒定律,做了鎂在空氣中燃燒的實驗.
(1)鎂與氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式為2Mg+O2_2MgO.
(2)根據(jù)質(zhì)量守恒定律小明可知,反應(yīng)后生成物的總質(zhì)量應(yīng)>(填“>”或“=”或“<”)參加反應(yīng)鎂的質(zhì)量,但實際測量與之不符,小明認為這個反應(yīng)不遵守質(zhì)量守恒定律.
(3)小紅按如圖裝置改進實驗,驗證了質(zhì)量守恒定律,卻發(fā)現(xiàn)產(chǎn)物中還有少量黃色固體.
【提出問題】黃色固體是什么?
【查閱資料】①氧化鎂為白色固體,氮化鎂為黃色固體;
②氧化鎂不溶于水,氮化鎂能與水劇烈反應(yīng)產(chǎn)
生氨氣,氨氣能使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變藍.
【猜想與假設(shè)】黃色固體是氮化鎂
【進行實驗】
實驗操作及現(xiàn)象實驗結(jié)論
取少量黃色固體于試管中,加入適量的水,試管中有氣體產(chǎn)生,再將濕潤的紅色石蕊試紙放在試管口,試紙變藍       猜想正確
【實驗反思】空氣中N2的含量遠大于O2的含量,而鎂在空氣中燃燒生成的氧化鎂卻遠多于氮化鎂,請給出合理的解釋O2比N2化學(xué)性質(zhì)活潑.
(4)小麗繼續(xù)進行鎂與水反應(yīng)的探究,做了如表實驗:
實驗序號實驗1實驗2實驗3
向等質(zhì)量的鎂條中加入的物質(zhì)10g水10g水和0.5g硫酸鈉10g水和0.5g氯化鈉
實驗現(xiàn)象
(單位時間內(nèi))
氣泡極少有少量氣泡產(chǎn)生有較多氣泡產(chǎn)生
加熱后,實驗現(xiàn)象
(單位時間內(nèi))
氣泡增多氣泡增多氣泡增多
進行實驗1的目的是做對比實驗,根據(jù)上表中的實驗現(xiàn)象,你能得出的結(jié)論是氯化鈉、硫酸鈉可以加快反應(yīng)速率(寫一條即可).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

8.將下列各組物質(zhì)分別同時加入到水中,得到無色透明溶液的是( �。�
A.CuSO4 Na2SO4 NaOHB.K2SO4 Ba(OH)2 HNO3
C.KOH MgSO4 KNO3D.KCl K2SO4 KNO3

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

17.“見著知微,見微知著”是化學(xué)思維方法.
Ⅰ.從宏觀知微觀
(1)100mL水與100mL乙醇混合時,溫度會上升(填“不變”、“上升”或“降低”).所得溶液的體積小于200mL的微觀解釋為:分子之間有一定的空隙.
(2)氣體X在氧氣中不完全燃燒生成硫和水,X中一定含有的元素是S和H(填元素符號).
Ⅱ.從微觀知宏觀
(1)根據(jù)下列化學(xué)用語,按要求填空:
a.Ca2+      b.Cl-      c.C      d.e.
①表示意義最多的是c(填序號);
②表示結(jié)構(gòu)相對最穩(wěn)定的原子是e(填序號);
③a與d兩粒子結(jié)合形成物質(zhì)的化學(xué)式是CaO.
(2)如圖為汽車尾氣凈化裝置中發(fā)生反應(yīng)的微觀示意圖,有關(guān)敘述正確的是B.

A.該反應(yīng)是置換反應(yīng)
B.圖中單質(zhì)的化學(xué)式為N2
C.反應(yīng)前后分子總數(shù)不變
D.在化學(xué)變化中,分子可分原子也可分.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

18.水和溶液在生命活動和生產(chǎn)、生活中起著十分重要的作用.
(1)電解水實驗揭示了水的組成.如圖1實驗中得到氫氣的試管是1(填“1”或“2”);電解水的微觀示意圖如圖2,請在方框中補全相應(yīng)微粒的圖示.

(2)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)常用溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為10%~20%的NaCl溶液來選種.現(xiàn)將600g 25%的NaCl溶液稀釋為15%的NaCl溶液,需要加水的質(zhì)量為400g.
(3)根據(jù)下表回答問題.
溫度/℃020406080100
溶解度
/g
NaCl35.736.036.637.338.439.8
NH4Cl29.437.245.855.265.677.3
①40℃時,向兩個分別盛有40g NaCl和NH4Cl的燒杯中,各加入100g的水,充分溶解后,為飽和溶液的是NaCl溶液.
②采用一種操作方法,將上述燒杯中的剩余固體全部溶解,變?yōu)椴伙柡腿芤海铝姓f法不正確的是C(填字母序號).
A.溶質(zhì)的質(zhì)量不變                   B.溶液質(zhì)量一定增大
C.可升高溫度或增加溶劑             D.溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)一定減�。�

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