分析 銅和碳都不能和稀硫酸反應(yīng),氧化銅和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸銅和水;
在空氣中灼燒時,銅能和空氣中的氧氣反應(yīng)生成氧化銅,碳能和空氣中的氧氣反應(yīng)生成二氧化碳;
硫酸銅能和鐵反應(yīng)生成硫酸亞鐵和銅,鐵能和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸亞鐵和氫氣.
解答 解:銅和碳都不能和稀硫酸反應(yīng),氧化銅和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸銅和水,硫酸銅溶液是藍色的,因此廢料中含有氧化銅;
在空氣中灼燒時,銅能和空氣中的氧氣反應(yīng)生成氧化銅,碳能和空氣中的氧氣反應(yīng)生成二氧化碳,因此廢料中含有銅和碳;
硫酸銅能和鐵反應(yīng)生成硫酸亞鐵和銅,鐵能和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸亞鐵和氫氣;
(1)實驗操作Ⅰ的名稱是過濾,目的是鈀不溶于水的物質(zhì)和溶液分離.
故填:過濾.
(2)藍色溶液B中加入鐵時,產(chǎn)生氣體,說明含有稀硫酸,因此藍色溶液中的稀硫酸和鐵反應(yīng)生成硫酸亞鐵和氫氣,硫酸銅與Fe反應(yīng)生成硫酸亞鐵和銅,反應(yīng)的化學(xué)方程式為為:Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑,F(xiàn)e+CuSO4=FeSO4+Cu.
故填:Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑,F(xiàn)e+CuSO4=FeSO4+Cu.
(3)廢料的成分是銅、氧化銅和碳粉.
故填:銅、氧化銅和碳粉.
點評 本題主要考查物質(zhì)的性質(zhì),只有掌握了各種物質(zhì)的性質(zhì),才能夠判斷物質(zhì)之間相互轉(zhuǎn)化時的反應(yīng)物和生成物,從而可以進行各方面的判斷.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | “人造空氣”中氮氣的體積分數(shù)比空氣中的高 | |
B. | 燃著的蠟燭在“人造空氣”中會熄滅 | |
C. | “人造空氣”若只含有O2會更有益于人的呼吸 | |
D. | 可用氧氣濃度傳感器來測定“人造空氣”中氧氣的準確含量 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
目的 | A.實驗室制取并收集O2 | B.檢查裝置氣密性 | C.制取蒸餾水 | D.分離水和四氯化碳 |
裝置或操作 | ![]() | ![]() | ![]() | ![]() |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
實驗操作及現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
取少量黃色固體于試管中,加入適量的水,試管中有氣體產(chǎn)生,再將濕潤的紅色石蕊試紙放在試管口,試紙變藍 | 猜想正確 |
實驗序號 | 實驗1 | 實驗2 | 實驗3 |
向等質(zhì)量的鎂條中加入的物質(zhì) | 10g水 | 10g水和0.5g硫酸鈉 | 10g水和0.5g氯化鈉 |
實驗現(xiàn)象 (單位時間內(nèi)) | 氣泡極少 | 有少量氣泡產(chǎn)生 | 有較多氣泡產(chǎn)生 |
加熱后,實驗現(xiàn)象 (單位時間內(nèi)) | 氣泡增多 | 氣泡增多 | 氣泡增多 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | CuSO4 Na2SO4 NaOH | B. | K2SO4 Ba(OH)2 HNO3 | ||
C. | KOH MgSO4 KNO3 | D. | KCl K2SO4 KNO3 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
溫度/℃ | 0 | 20 | 40 | 60 | 80 | 100 | |
溶解度 /g | NaCl | 35.7 | 36.0 | 36.6 | 37.3 | 38.4 | 39.8 |
NH4Cl | 29.4 | 37.2 | 45.8 | 55.2 | 65.6 | 77.3 |
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