下圖是實(shí)驗(yàn)室常見的裝置，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:

（1）儀器①的名稱是_____，

（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，選用的發(fā)生裝置是_____（填序號(hào)）,需要做的改進(jìn)是_____，反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為_____。

（3）若用裝置E收集氧氣，則下列操作中正確的是_____。

A 組裝好儀器后，先裝藥品再檢查裝置氣密性

B 導(dǎo)管口開始有氣泡冒出時(shí)，立即收集氣體

C 先使試管均勻受熱，然后對(duì)藥品所在部位固定加熱

D 收集滿氣體后，將集氣瓶移出水面迅速蓋上玻璃片

（4）用E收集的氧氣來完成鐵絲燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí)，集氣瓶?jī)?nèi)要預(yù)留適量的水（圖F所示）,水的作用是_____。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：甘肅省定西市臨洮縣2019-2020學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期中化學(xué)試卷 題型：實(shí)驗(yàn)題

實(shí)驗(yàn)室常利用以下裝置完成氣體制備及性質(zhì)實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)回答：

（1）指出編號(hào)儀器的名稱：①_____，②_____。

（2）以上_____（從A—E中選擇）裝置有一處明顯的錯(cuò)誤，請(qǐng)加以改正_____。利用改正后的裝置繼續(xù)完成后面的實(shí)驗(yàn)。

（3）甲同學(xué)欲使用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是_____（填字母），反應(yīng)的文字表達(dá)式為_____,其基本反應(yīng)類型為_____；為防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管，應(yīng)采取的措施是_____；若使用F裝置收集氧氣，實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，應(yīng)先從水槽中移出導(dǎo)氣管，再熄滅酒精燈，原因是_____。

（4）乙同學(xué)稱取一定質(zhì)量的高錳酸鉀固體放入大試管中，將溫度控制在250℃加熱制取O2。實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，乙同學(xué)發(fā)現(xiàn)用排水法收集到的O2大于理論產(chǎn)量。針對(duì)這一現(xiàn)象，同學(xué)們進(jìn)行了如下探究：

[提出猜想]猜想I：反應(yīng)生成的二氧化錳分解放出O2；

猜想II：反應(yīng)生成的錳酸鉀分解放出O2；

猜想III：反應(yīng)生成的錳酸鉀和二氧化錳分解都放出O2。

[實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證]同學(xué)們分成兩組，分別進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn)：

第一組同學(xué)取一定質(zhì)量的二氧化錳，在250℃條件下加熱一段時(shí)間，冷卻后測(cè)得二氧化錳的質(zhì)量不變，則猜想_____錯(cuò)誤；第二組同學(xué)取錳酸鉀在250℃條件下加熱，沒有用測(cè)定質(zhì)量的方法得出了猜想II正確的結(jié)論。該組同學(xué)選擇的實(shí)驗(yàn)方法是_____。

[拓展延伸]實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，氯酸鉀固體加熱制取O2的反應(yīng)速率很慢，但如果將高錳酸鉀固體與氯酸鉀固體混合加熱，則氯酸鉀的分解速率大大加快。請(qǐng)說明高錳酸鉀在氯酸鉀的分解反應(yīng)中是否作催化劑，為什么？_____。

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科目：初中化學(xué) 來源：遼寧省葫蘆島市2019-2020學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期第二次段考化學(xué)試卷 題型：單選題

“綠水青山就是金山銀山”，下列措施或行為不利于留住“綠水青山”的是：( )

A.工業(yè)廢水處理達(dá)標(biāo)后再排放 B.農(nóng)業(yè)上合理使用化肥和農(nóng)藥

C.生活污水實(shí)現(xiàn)集中處理和排放 D.固體垃圾直接倒入江河

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科目：初中化學(xué) 來源：山東省德州市2018-2019學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期中化學(xué)試卷 題型：單選題

實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫與二氧化錳混合制取氧氣，下列敘述正確的是

A. 因?yàn)檫^氧化氫中含有氧氣

B. 加入二氧化錳是為了生成更多的氧氣

C. 二氧化錳可以加快過氧化氫的分解速率

D. 只有加入二氧化錳，過氧化氫才能分解產(chǎn)生氧氣

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科目：初中化學(xué) 來源：山東省德州市2018-2019學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期中化學(xué)試卷 題型：單選題

下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（　�。�

A.量取液體 B.傾倒液體

C.收集氣體 D.聞氣體氣味

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科目：初中化學(xué) 來源：山東省菏澤市成武縣2019-2020學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期中化學(xué)試卷 題型：單選題

下列說法完全正確的是

A

2個(gè)氖原子——Ne2

1個(gè)硅原子——Si

1個(gè)鈉離子——

B

影響過氧化氫分解快慢的因素——可能是過氧化氫濃度

決定元素的化學(xué)性質(zhì)——最外層電子數(shù)

決定元素周期表元素排列順序——質(zhì)子數(shù)

C

鐵——由分子構(gòu)成

二氧化碳——由原子構(gòu)成

氯化鈉——由離子構(gòu)成

D

2H與H2中的2都可表示2個(gè)氫原子

過濾時(shí)用到的玻璃儀器只有燒杯和玻璃棒

電解水正極和負(fù)極得到的氣體體積比是2:1

A.A B.B C.C D.D

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科目：初中化學(xué) 來源：山東省菏澤市成武縣2019-2020學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期中化學(xué)試卷 題型：單選題

以下物質(zhì)的表白，屬于物理性質(zhì)的是

A.鉀：我是常見金屬中最活潑的 B.氧氣：我能供應(yīng)呼吸和支持燃燒

C.氫氣：我是常見氣體中密度最小的 D.一氧化碳：劇毒的我小心呼吸中毒

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科目：初中化學(xué) 來源：廣東省茂名市九校2019-2020學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期第15周聯(lián)考化學(xué)試卷 題型：計(jì)算題

為了測(cè)定某黃銅（銅鋅合金）樣品的組成，某化學(xué)興趣小組的同學(xué)進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)：取四份相同質(zhì)量的樣品分別放入等質(zhì)量的燒杯中，然后分別加入稀硫酸，充分反映后用天平稱量，幾次試驗(yàn)數(shù)據(jù)如下

試驗(yàn)次序

第1次

第2次

第3次

第4次

所取樣品的質(zhì)量/g

50.0

50.0

50.0

50.0

加入稀硫酸的質(zhì)量/g

20.0

40.0

60.0

80.0

生成氣體的質(zhì)量/g

0.2

0.4

0.5

0.5

請(qǐng)回答下列問題并計(jì)算：

（1）50g樣品與________g稀硫酸恰好完全反應(yīng)；

（2）計(jì)算樣品中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_______（寫出具體計(jì)算過程）

（3）請(qǐng)?jiān)趫D中畫出加入稀硫酸的質(zhì)量與生成氣體的質(zhì)量的變化關(guān)系_______。

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科目：初中化學(xué) 來源：遼寧省沈陽市2018-2019學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期末化學(xué)試卷 題型：填空題

濃氨水易釋放出氨氣,用如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),根據(jù)現(xiàn)象可以判斷氨氣和水能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。請(qǐng)用微粒的觀點(diǎn)解釋。_______________

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