以下是初中化學(xué)的一些基本實(shí)驗(yàn),請(qǐng)回答下列問題

(1)請(qǐng)指出以上實(shí)驗(yàn)操作中的兩點(diǎn)錯(cuò)誤
 

 

(2)由B中
 
現(xiàn)象得出:燃燒條件之一為可燃物與氧氣接觸.
(3)D中時(shí)粗鹽提純步驟中的蒸發(fā)結(jié)晶,下列是該步驟的一些不當(dāng)操作,其中可能造成精鹽產(chǎn)量偏小的是
a.濾液渾濁即進(jìn)行蒸發(fā)
b.蒸發(fā)時(shí)沒有及時(shí)攪拌
c.蒸發(fā)皿中還有較多液體時(shí)就停止加熱.
考點(diǎn):氧氣的化學(xué)性質(zhì),濃硫酸的性質(zhì)及濃硫酸的稀釋,蒸發(fā)與蒸餾操作,燃燒與燃燒的條件
專題:實(shí)驗(yàn)性簡答題
分析:(1)根據(jù)基本實(shí)驗(yàn)的注意事項(xiàng),觀察試驗(yàn)圖示,分析存在的錯(cuò)誤;
(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)的過程及燃燒的條件分析回答;
(3)根據(jù)蒸發(fā)的過程及注意事項(xiàng)分析回答.
解答:解:(1)A、,在做鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí),為避免鐵絲燃燒產(chǎn)生的高溫生成物熔化濺落下來炸裂集氣瓶,應(yīng)預(yù)先在集氣瓶底放少量的水或放一些細(xì)砂.由實(shí)驗(yàn)的圖示可知,圖中的錯(cuò)誤是:在集氣瓶底沒有放少量的水或放一些細(xì)砂,會(huì)導(dǎo)致炸裂集氣瓶;
B、探究燃燒的條件,實(shí)驗(yàn)操作正確;
C、在稀釋濃硫酸時(shí),要把濃硫酸沿著燒杯內(nèi)壁緩慢地注入盛有水的燒杯里,并用玻璃棒不斷攪拌,使產(chǎn)生的熱量迅速地?cái)U(kuò)散,切不可把水倒入濃硫酸中.由實(shí)驗(yàn)的圖示可知,圖中的操作方法會(huì)導(dǎo)致硫酸液滴飛濺傷人;
D、蒸發(fā)食鹽水,實(shí)驗(yàn)操作正確;
所以,以上實(shí)驗(yàn)操作中的兩點(diǎn)錯(cuò)誤是:①在集氣瓶底沒有放少量的水或放一些細(xì)砂;②把水倒入濃硫酸中.
(2)由實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象可知,在B實(shí)驗(yàn)中銅片上的白磷燃燒、水中的白磷不能燃燒,可以得出:燃燒條件之一為可燃物與氧氣接觸.
(3)a.濾液渾濁即進(jìn)行蒸發(fā),所得的食鹽晶體中含有泥沙,會(huì)使精鹽產(chǎn)量偏大;
b.蒸發(fā)時(shí)沒有及時(shí)攪拌,會(huì)造成液滴飛濺,會(huì)使精鹽產(chǎn)量偏。
c.蒸發(fā)皿中還有較多液體時(shí)就停止加熱,使所得的食鹽晶體中含有水分,會(huì)使精鹽產(chǎn)量偏大.
故答為:(1)①在集氣瓶底沒有放少量的水或放一些細(xì)砂,②把水倒入濃硫酸中;(2)銅片上的白磷燃燒、水中的白磷不能燃燒;(3)b.
點(diǎn)評(píng):實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要途徑之一,實(shí)驗(yàn)的安全性關(guān)乎學(xué)生的生命健康,了解操作注意事項(xiàng)、原理及造成的后果,是保障生命安全和身體健康重要舉措之一,是考查熱點(diǎn),要重點(diǎn)掌握.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

由同種元素組成的物質(zhì)是( 。
A、一定是單質(zhì)
B、一定是化合物
C、可能是混合物
D、以上答案都不對(duì)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列物質(zhì)分別在氧氣中燃燒所產(chǎn)生的主要現(xiàn)象描述合理的是( 。
A、硫在純氧氣中燃燒產(chǎn)生微弱的淡藍(lán)色火焰
B、紅磷在氧氣中燃燒產(chǎn)生大量的白霧
C、鎂條在空氣中燃燒發(fā)出刺眼的白光
D、細(xì)鐵絲在純氧氣中燃燒后在瓶底留下白色固體

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某學(xué)校新建了食堂,為防止使用塑料包裝袋、一次性飯盒造成的污染,學(xué)校從市場(chǎng)上購買了一批鋁制飯盒蒸飯用.為了方便管理需給飯盒編號(hào),并刻上學(xué)生姓名,為此學(xué)校特向?qū)W生征求設(shè)計(jì)方案.試討論下列有關(guān)的問題.
(1)起初有人建議直接在飯盒上用油漆噴字,但是該建議沒有被采納,你認(rèn)為沒有被采納的理由是什么?
(2)你能否利用初中化學(xué)所學(xué)的知識(shí),設(shè)計(jì)一種最佳的“飯盒留字”方案?
(3)為了教育學(xué)生愛惜糧食,學(xué)校打算在飯盒上刻上一些“警言”.你有什么創(chuàng)意?
(4)有的老師說,為了保護(hù)學(xué)生的健康應(yīng)停止使用鋁飯盒.你認(rèn)為這種觀點(diǎn)對(duì)嗎?為什么?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室配制50克5%的蔗糖溶液時(shí),需要用托盤天平稱量2.5克蔗糖.與該托盤天平配套的砝碼盒中所裝的砝碼最小的質(zhì)量是5克,稱量時(shí)5克以下用游碼.
稱量前,把托盤天平放在平坦的桌面上,調(diào)節(jié)零點(diǎn),在天平兩邊的托盤上各放一張大小相同的同種的紙.
稱量時(shí),先要
 
,然后在
 
.當(dāng)所加的蔗糖的量只缺很少時(shí),可用左手拿藥匙,右手
 
,靠藥匙振動(dòng)掉下來的少量蔗糖來加足藥量.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

有氯化鈉和碳酸鈉的混合物,取34.9克置于60克水中,加入質(zhì)量為100克的稀鹽酸恰好完全反應(yīng),放出氣體4.4克,求:
(1)原混合物中碳酸鈉的質(zhì)量;
(2)鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù);
(3)所得溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

配制150千克質(zhì)量分?jǐn)?shù)為16%的食鹽溶液,需要食鹽
 
千克.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖所示儀器為初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)常用儀器.

根據(jù)要求回答:
(1)填寫上圖指定儀器的名稱:A
 
、B
 

(2)實(shí)驗(yàn)室制取和收集氧氣時(shí),除選用上圖有關(guān)儀器和帶橡皮塞的導(dǎo)管外,還需要選用的主要儀器是
 

(3)實(shí)驗(yàn)室制取和收集氫氣時(shí),肯定不需要如圖儀器中的(填標(biāo)號(hào))
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是鈉元素和氯元素在元素周期表中的信息(圖1)和3種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖(圖2).請(qǐng)回答下列問題:

(1)氯原子的核電荷數(shù)是
 
;鈉原子與氯原子的最本質(zhì)區(qū)別是
 

(2)在鈉和氯氣生成氯化鈉的反應(yīng)中,得到電子的是
 
原子;Na+的結(jié)構(gòu)示意圖是
 
 (填字母).
(3)鍶元素(元素符號(hào)為Sr)原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖3所示,鍶元素屬于
 
(選擇“金屬”或“非金屬”)元素,鍶原子的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為
 
,鍶原子在化學(xué)反應(yīng)中易
 
(選擇“失去”或“得到”)電子,生成的鍶離子的符號(hào)是
 

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