【題目】2009年3月22日是“世界水日”，水與人類的生活和生產(chǎn)密切相關(guān)。請(qǐng)回答以下問題：

水的化學(xué)式“”可以表示哪些含義？寫出3個(gè)______；______；______。

保護(hù)水環(huán)境、愛護(hù)水資源，是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。下列做法有利于保護(hù)水資源的是______填序號(hào)。

A、大量使用化肥農(nóng)藥B、工業(yè)廢水處理達(dá)標(biāo)后排放

C、使用含磷洗衣粉 D、生活污水直接排放

在水蒸發(fā)的過程中下列說法正確的是______填序號(hào)。

A、水分子不斷運(yùn)動(dòng)B、水分子之間間隔不變

C、水分子分解成氫原子和氧原子D、水分子可以保持水的物理性質(zhì)

自然界中的水______填“是”或“不是”純水

如圖是電解水的實(shí)驗(yàn)裝置圖。通電后，電極上出現(xiàn)氣泡。則試管A中產(chǎn)生的氣體是______；試管B中產(chǎn)生的氣體是______；該實(shí)驗(yàn)得出水由______組成；電解水的反應(yīng)方程式為______。

【答案】一個(gè)水分子 水是由氫元素、氧元素組成的 一個(gè)水分子是由2個(gè)原氫原子和1個(gè)氧原子構(gòu)成的 B ABD 不是 氧氣 氫氣 氫元素、氧元素

【解析】

水的化學(xué)式“”可以表示的含義有：一個(gè)水分子，水是由氫元素、氧元素組成的，一個(gè)水分子是由2個(gè)原氫原子和1個(gè)氧原子構(gòu)成的；

保護(hù)水資源采取的措施：

A、合理使用化肥農(nóng)藥，故錯(cuò)誤；

B、工業(yè)廢水處理達(dá)標(biāo)后排放，故正確；

C、不能使用含磷洗衣粉，故錯(cuò)誤；

D、生活污水集中處理后再排放，故錯(cuò)誤。

故選：B；

在水蒸發(fā)的過程中分子本身不變，分子間隔變大，水分子不斷運(yùn)動(dòng)，水分子之間間隔不變，水分子可以保持水的物理性質(zhì)，故選：ABD；

自然界中的水含有可溶性雜質(zhì)，不是純水；

水在通電的條件下生成氫氣和氧氣，正氧負(fù)氫，體積比是1：2，所以試管A中產(chǎn)生的氣體是氧氣；試管B中產(chǎn)生的氣體是氫氣；該實(shí)驗(yàn)得出水由氫元素、氧元素組成；電解水的反應(yīng)方程式為：。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列排列順序正確的是（　�。�

A.

B.

C.

D.

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】A～E是初中化學(xué)常見的物質(zhì)，已知A和E都可以作燃料，其中A是天然氣的主要成分。它們之間存在如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系（“一“表示相連的物質(zhì)之間可以發(fā)生反應(yīng)，→表示一種物質(zhì)可以轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)，反應(yīng)條件、部分反應(yīng)物和生成物已略去）

（1）反應(yīng)①的化學(xué)方程式為_________。

（2）反應(yīng)②所屬的基本反應(yīng)類型是_____________。

（3）E物質(zhì)作燃料的優(yōu)點(diǎn)是_____________

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】金屬材料在生活中的應(yīng)用非常廣泛，請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答。

（1）根據(jù)如圖金屬應(yīng)用實(shí)例推斷，金屬具有的物理性質(zhì)有______等（至少答兩點(diǎn)）；

（2）生鐵和鋼都是鐵的合金，二者性能不同的原因是______；

（3）廚房中的下列物品所使用的主要材料屬于金屬材料的是______；

A、陶瓷碗 B、不銹鋼炊具 C、橡膠手套 D、銅質(zhì)水龍頭

（4）鈉、鋅、鋁、銅四種金屬的活動(dòng)性順序由強(qiáng)到弱的順序是______、______、______、______。寫出鋁與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用裝置。

（1）寫出標(biāo)號(hào)①儀器的名稱：_____。

（2）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的反應(yīng)原理是（寫化學(xué)方程式）_____。

（3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳時(shí)，可選用的發(fā)生裝置是_____（填字母代號(hào)）。收集二氧化碳通常用C裝置，而不選用D或E裝置，請(qǐng)從二氧化碳性質(zhì)的角度來分析其原因_____。

（4）若實(shí)驗(yàn)時(shí)CO2始終收集不滿，可能的原因是_____或_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】小剛同學(xué)想通過實(shí)驗(yàn)測(cè)定空氣中氧氣的含量，請(qǐng)你幫助小剛同學(xué)完成以下探究。

如圖所示：小剛同學(xué)把集氣瓶分為五等份并作上標(biāo)記，然后把紅磷點(diǎn)燃再迅速插入集氣瓶?jī)?nèi)。該實(shí)驗(yàn)所用的紅磷一定要足量，為什么？______。小剛同學(xué)______填“能”或“不能”用木炭或硫粉替代紅磷進(jìn)行該實(shí)驗(yàn)，為什么？______。

紅磷在瓶?jī)?nèi)燃燒時(shí)反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。

當(dāng)燃燒結(jié)束并冷卻后，打開夾子，發(fā)現(xiàn)水從燒杯流入集氣瓶，瓶中水面上升至標(biāo)記1處。由此小剛得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論為______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】類比法是化學(xué)研究物質(zhì)的重要方法之一，草酸的化學(xué)性質(zhì)與碳酸相似，已知碳酸易分解，草酸在受熱條件下也分解，僅生成三種氧化物。某校研究性學(xué)習(xí)小組對(duì)此展開探究：

（1）小平首先根據(jù)草酸中含有____________元素，可推測(cè)生成物中含有水。

（2）小平對(duì)分解生成的其他產(chǎn)物進(jìn)行猜測(cè)、驗(yàn)證：

【假設(shè)一】生成物中有二氧化碳

實(shí)驗(yàn)一：將生成的氣體通入澄清的石灰水，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是____________；小平據(jù)此判斷生成物中含有二氧化碳。

【假設(shè)二】生成物中有一氧化碳

實(shí)驗(yàn)二：小平用如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，從而證明生成物中含有一氧化碳。

請(qǐng)回答：A裝置中黑色固體粉末是____________（填化學(xué)式），A裝置中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_____。

討論交流：

（3）小華認(rèn)為，小平的“實(shí)驗(yàn)二”不需要B裝置也能夠推斷出生成物中含有一氧化碳，你是否支持小華的觀點(diǎn)：____________（填“支持”或“不支持”），請(qǐng)說出你的理由____________。

（4）從環(huán)保的角度看，“實(shí)驗(yàn)二”裝置有一個(gè)缺陷，請(qǐng)你指出該缺陷：_________________，處理的方法是__________________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】A、B、C、D、E、F是初中化學(xué)常見的六種物質(zhì)，已知A是黑色固體單質(zhì)。

（1）A的化學(xué)式_____，E的化學(xué)式_____。

（2）寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式：反應(yīng)②_____，反應(yīng)④_____。

（3）反應(yīng)③的基本反應(yīng)類型是_____ 反應(yīng)。

（4）寫出B物質(zhì)的一種用途_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】A～E是目前我們已學(xué)的幾種常見的物質(zhì)，它們有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系（部分反映條件、反應(yīng)物和生成物未給出）．已知：A、B常溫下都是液體，且組成元素相同；C是無色無味氣體；反應(yīng)⑤的生成物有三種，其中一種物質(zhì)對(duì)反應(yīng)①④起催化作用．請(qǐng)回答有關(guān)問題

（1）寫出有關(guān)物質(zhì)名稱：A______，D______，E______．

（2）寫出①～⑤反應(yīng)的表示式（均用化學(xué)式表示）：

反應(yīng)①：______；

反應(yīng)②：______；

反應(yīng)③：______；

反應(yīng)④：______；

反應(yīng)⑤：______；

（3）反應(yīng)②的化學(xué)反應(yīng)基本類型是______．

（4）寫出C物質(zhì)的一種用途：______．

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