化學學習小組的同學們在探究氫氧化鈉的性質時,將二氧化碳通入盛有氫氧化鈉溶液的大試管中,如圖所示,結果同學們沒有觀察到明顯現(xiàn)象,于是他們展開了如下探究。
探究一:二氧化碳是否與氫氧化鈉發(fā)生了化學反應?
同學們取少量大試管中的液體于另一支試管中,滴加足量的稀鹽酸,觀察到
證明二氧化碳與氫氧化鈉發(fā)生了反應。
探究二:反應后大試管中的溶液所含溶質的成分是什么?[來源:學_科_網Z_X_X_K]
【提出猜想】佳佳認為溶質是Na2CO3
貝貝認為溶質是Na2CO3和NaOH
【查閱資料】CaCl2溶液呈中性
【實驗驗證】貝貝為了驗證自己的猜想,進行了如下實驗,請你補充完整。
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結論 |
①取一定量大試管中的溶液于試管中,加入足量CaCl2溶液,過濾 ②向濾液滴加適量 | ① [來源:學,科,網] ② | 貝貝的猜想成立 |
【實驗反思】同學們聯(lián)想到了氫氧化鈉與稀硫酸發(fā)生中和反應也觀察不到明顯現(xiàn)象,為了確定其反應是否反生,有同學設計了如下的實驗方案:先用pH試紙測定氫氧化鈉溶液的pH,然后向其中滴加稀硫酸,邊滴邊測定混合溶液的
pH,。請你分析上述方案中,為什么要“當測定pH小于或等于7,”才可證明發(fā)生反應了,其原因是
科目:初中化學 來源: 題型:
在電視上的尋寶或探索節(jié)目中,常�?吹揭恍┿~制文物上有綠色的銹跡,又稱銅綠。某學習小組對銅綠產生了濃厚興趣。
【提出問題】銅綠中除銅元素外還有其它什么元素?
【查閱資料】①無水硫酸銅遇水變藍;②碳與一般的酸不反應。
【實驗探究】該小組同學找到了一些銅綠并進行了如下實驗:
![]() |
【記錄分析】I處綠色物質變黑;
II處無水硫酸銅變藍;
III處澄清石灰水變渾濁,該處反應的化學方程式為 57 。
【實驗結論】銅綠中除銅元素外還有 58 、 59 和碳等元素。
【交流討論】根據銅綠的組成,小組同學對I處產生的黑色物質的成分有如下兩種不同的猜想:(1)CuO (2)CuO和C的混合物
【繼續(xù)探究】取I處冷卻后的少量黑色固體于試管中,滴入足量的 60 ,若現(xiàn)象為: 61 ,則證明猜想(1)正確。
【拓展應用】根據銅綠中所含元素,可知銅生銹不僅與空氣中的氧氣、水有關,還可能與空氣中的 62 等有關;要保護博物館里的青銅器,減緩生銹,我們可以減少青銅器與 63 接觸。
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
實驗室有一瓶久置的氧化鈣,因吸收空氣中的水蒸氣和二氧化碳而變質,經測定該固體中 氫元素的質量分數為0.8%,碳元素的質量分數為2.4%。則已變質的氧化鈣占變質前純氧化鈣的質量分數為( )
A.80% B.66.7% C.40% D.18.8%
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
工業(yè)上用甲和乙通過化合反應制備丙,下列是三種分子的模型圖,根據下列微觀示意圖得出的結論錯誤的是()
A.甲的化學式為C2H4 B.保持乙化學性質的最小微粒是水分子
C.乙和丙都屬于氧化物 D.化學反應前后分子的種類都發(fā)生了改變
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
周末郊游野炊,同學們準備了豐富的食物①炸雞腿②面包③牛奶④蔬菜⑤植物油⑥礦泉水,以及炊具和其它用品,
(1)上述食物屬于糖類的是 (填序號)
(2)炒菜用的鐵鍋的手柄用塑料制成,塑料屬于(選填“金屬材料”或“有機合成材料”)
(3)野炊結束后同學們用水將柴火澆滅,該滅火原理是
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
小瑾同學用圖表對所學知識進行歸納,其中甲包含乙和丙,不包含丁,下列關系錯誤的是( �。�
| 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
A | 堿 | 燒堿 | 氫氧化鉀 | 純堿 |
B | 合成材料 | 塑料 | 合成纖維 | 合成橡膠 |
C | 溶液 | 糖水 | 生理鹽水 | 泥漿 |
D | 化石燃料 | 石油 | 煤 | 酒精 |
| A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
下列關于水的說法不正確的是( )
| A. | 水是一種常見的溶劑 | B. | 長期飲用蒸餾水不利于人體健康 |
| C. | 明礬可促進水中懸浮雜質的沉降 | D. | 過濾能除去天然水中所有的雜質 |
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com