目前部分農(nóng)村的飲用水主要還是地下水．飲用遭到污染或硬度大的地下水不利于人體健康．政府積極建設(shè)自來水廠，讓農(nóng)民喝上健康的水．
（1）檢驗(yàn)?zāi)车叵滤怯菜�是軟水，可用的物質(zhì)是
 
．
（2）為了降低水的硬度，要建議農(nóng)民在飲用前要
 
；實(shí)驗(yàn)室將硬水軟化的方法是
 
．
考點(diǎn)：硬水與軟水
專題：空氣與水
分析：（1）根據(jù)硬水軟水的區(qū)分方法解答．
（2）降低水的硬度的方法是：加熱煮沸、蒸餾，生活中常用加熱煮沸的方法來降低水的硬度．
解答：解：（1）硬水中加入肥皂水產(chǎn)生泡沫少，軟水中加入肥皂水產(chǎn)生泡沫多；
（2）硬水軟化可用加熱煮沸，硬水中的鈣鎂化合物會(huì)轉(zhuǎn)化成沉淀，使硬水軟化；實(shí)驗(yàn)室常用蒸餾的方法來降低水的硬度．
故答案為：（1）肥皂水（2）加熱煮沸；蒸餾．
點(diǎn)評(píng)：軟水：不含或較少含有鈣鎂化合物；硬水：含較多的鈣鎂化合物，人長期飲用危害健康．這種水經(jīng)過煮沸以后，水里所含的碳酸氫鈣或碳酸氫鎂就會(huì)分解成不溶于水的碳酸鈣和難溶于水的氫氧化鎂沉淀．這些沉淀物析出，水的硬度就可以降低，從而使硬度較高的水得到軟化．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（1）從試劑瓶中取少量溶液到試管中，除了直接傾倒，還經(jīng)常使用
 
取液．
（2）用量筒量取一定體積液體時(shí)，液面如右圖所示，該液體的體積是
 
mL；若仰視讀數(shù)，則讀數(shù)會(huì)
 
（填“偏大”或“偏小”）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

寫出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式．
（1）鐵在氧氣中燃燒：
 

（2）二氧化碳通入澄清的石灰水：
 

（3）水通電分解
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

興趣小組的同學(xué)們進(jìn)行下列兩項(xiàng)實(shí)驗(yàn)探究．
（1）“驗(yàn)證鋁、銅、鐵的金屬活動(dòng)性順序”：
①采用”一種金屬分別放入其余兩種金屬的鹽溶液中”的方法．該金屬是
 
；
②不用鹽溶液，還可采用“三種金屬同時(shí)放入一種溶液中”的方法．該溶液名稱是
 
；
（2）“酸堿中和反應(yīng)”：小亮向盛有少量氫氧化鈉溶液的試管中先加入稀硫酸，再滴加酚酞試液，振蕩，觀察到試管中液體無色．小亮得出“酸與堿已恰好完全中和”的結(jié)論．
①同學(xué)們認(rèn)為小亮的結(jié)淪不正確，理由是
 
；
②為進(jìn)一步探究試管中的酸與堿是否恰好完全中和，可以繼續(xù)加入的藥品（石蕊試液、pH試紙除外）是
 
（答出一種即可）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

配平方程式
（1）
 
Fe+
 
HCl═
 
FeCl2+
 
H2↑
（2）
 
C2H2+
 
O2
 點(diǎn)燃 
.
 
 
CO2+
 
H2O
（3）
 
Cu+
 
O2
 △ 
.
 
 
CuO
（4）
 
KMnO4
 △ 
.
 
 
K2MnO4+
 
MnO2+
 
O2↑

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

寫出下列化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)式，并注明基本反應(yīng)類型（化合反應(yīng)、分解反應(yīng)）
（1）用紅磷制煙幕彈
 
反應(yīng)類型
 
．
（2）生成一種能使帶火星的木條復(fù)燃的氣體
 
反應(yīng)類型
 
．
（3）銀白色固體在氧氣中劇烈燃燒火星四射
 
反應(yīng)類型
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

RH4化合物中的氫元素占25%，則R的相對(duì)原子質(zhì)量是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

世界是物質(zhì)的，物質(zhì)是變化的，下列描述屬于物理變化的是（　　）
A、冰雪融化B、植物的光合作用
C、牛奶變酸D、食物腐敗

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

大理石石材中常含有放射性元素氡，氡原子的質(zhì)子數(shù)是86，中子數(shù)是136，相對(duì)原子質(zhì)量是222，則其電子數(shù)是（　�。�
A、222B、136
C、50D、86

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同步練習(xí)冊(cè)答案