18．如圖是硝酸鉀、硫酸鋰兩種物質(zhì)的溶解度曲線：
（1）溶解度隨著溫度升高而升高的物質(zhì)是KNO3（填化學(xué)式）．
（2）硝酸鉀、硫酸鋰兩種物質(zhì)的溶解度曲線的交點(diǎn)的含義是20℃時(shí)，硝酸鉀和硫酸鋰的溶解度相等，均為32g．
（3）20℃時(shí)，40g硝酸鉀固體加入100g水中，振蕩，未溶解的固體質(zhì)量為8g，采用過(guò)濾（填“蒸發(fā)結(jié)晶”或“降溫結(jié)晶”、“過(guò)濾”）方法，可將未溶解硝酸鉀分離出來(lái)．

分析 （1）由溶解度曲線可以看出兩物質(zhì)的溶解度隨溫度的變化的趨勢(shì)；
（2）交點(diǎn)的含義是在某溫度時(shí)，兩物質(zhì)的溶解度相等；
（3）據(jù)該溫度下硝酸鉀的溶解度、及過(guò)濾的原理分析解答．

解答 解：
（1）由溶解度曲線可以看出，KNO3的溶解度隨著溫度升高而升高；
（2）20℃時(shí)，硝酸鉀、硫酸鋰二種物質(zhì)的溶解度曲線交于一點(diǎn)，含義是該溫度下，兩物質(zhì)的溶解度相等；
（3）20℃時(shí)硝酸鉀的溶解度是32g，即100g水中最多溶解32g的硝酸鉀，所以40g硝酸鉀固體加入100g水中，振蕩，未溶解的固體質(zhì)量為40g-32g=8g；過(guò)濾可以將不溶于液體的物質(zhì)與液體分離，故將未溶解硝酸鉀分離可采用過(guò)濾的方法；
故答案為：（1）KNO3；（2）20℃時(shí)，硝酸鉀和硫酸鋰的溶解度相等，均為32g；（3）8；過(guò)濾．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，主要考查了固體溶解度曲線所表示的意義，通過(guò)本題可以加強(qiáng)學(xué)生對(duì)固體溶解度的理解，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

10．將濃硫酸長(zhǎng)時(shí)間放在敞口容器中，溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)會(huì)變小，這是因?yàn)闈饬蛩峋哂形裕疂饬蛩岬卧谀静幕蚣埳�，顏色�?huì)變成黑色，這是因?yàn)闈饬蛩峋哂忻撍裕?/div>

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：多選題

9．將下列各組物質(zhì)分別放入水中，能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，有無(wú)色氣體放出，也可能有沉淀生成的一組是（　�。�
A．CaCl2　KOH　Na2CO3B．Na2C03、BaCl2、HCl
C．K2CO3、CaCl2、HClD．CuS04、HCl、NaCl

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6．德國(guó)化學(xué)家格哈德•埃特爾，因在“固體表面的化學(xué)反應(yīng)”研究張取得了開(kāi)拓性成就而獲得諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)．他的成就之一是證實(shí)了氫氣與氮?dú)庠诠腆w催化劑表面合成氨氣的反應(yīng)過(guò)程．如圖所示是該反應(yīng)的模型圖（○表示氫原子，●表示氮原子）．下列說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．圖示中的反應(yīng)物都是單質(zhì)
B．圖示中共有3種分子
C．該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)
D．參加反應(yīng)的氫氣與氮?dú)獾姆肿觽�(gè)數(shù)比為3：1

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

13．上海世博園已經(jīng)向全世界開(kāi)放，為了體現(xiàn)|綠色、環(huán)保、低碳、節(jié)能“的理念，園區(qū)大量使用LED燈照明．制造LED燈的一種原材料是SiC，SiC屬于（　�。�
A．單質(zhì)B．混合物C．化合物D．氧化物

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

3．19世紀(jì)末，英國(guó)科學(xué)家雷利通過(guò)如下兩種實(shí)驗(yàn)方法制取氮?dú)�，從而�?dǎo)致了科學(xué)史上某種氣體的重大發(fā)現(xiàn)．請(qǐng)你參與他的科學(xué)發(fā)現(xiàn)過(guò)程，填寫(xiě)下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告：
實(shí)驗(yàn)一：從空氣中分離出的氮?dú)?br />
實(shí)　　驗(yàn)　　步　　驟解釋或結(jié)論
（1）將潔凈的空氣通過(guò)過(guò)量的NaOH溶液，再通過(guò)濃硫酸通過(guò)過(guò)量的NaOH溶液的目的是為了除去空氣中的二氧化碳?xì)怏w．
（2）將處理后的氣體通過(guò)能與氧氣反應(yīng)的物質(zhì)，而除盡空氣中的氧氣．
（雷利提醒你：反應(yīng)不能生成新氣體）		除盡空氣中氧氣的化學(xué)方程式是2Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO
（3）收集剩余氣體，并測(cè)定其密度密度為1.2572克/升
實(shí)驗(yàn)二：加熱亞硝酸鈉和氯化銨反應(yīng)制取氮?dú)猓瑴y(cè)得生成的純氮?dú)獾拿芏葹?.250g/L．雷利經(jīng)過(guò)多次嚴(yán)密的實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)了兩種方法測(cè)得的氮?dú)饷芏染形⑿〔町�，�?qǐng)你分析存在這種差異的原因是因?yàn)榭諝庵羞�含有少量的稀有氣體（或惰性氣體）．

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10．某固體物質(zhì)由NaOH和MgCl2組成，取一定量的該混合物溶于水后有沉淀產(chǎn)生，向所得懸濁液中滴加10%的鹽酸，測(cè)得沉淀的質(zhì)量（y）和加入鹽酸的質(zhì)量（x）有如圖所示的關(guān)系．求：
（1）混合物溶于水產(chǎn)生沉淀的質(zhì)量（a）；
（2）所取混合物的總質(zhì)量．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

7．化學(xué)實(shí)驗(yàn)室要把一些回收的氯化鈉配制成質(zhì)量分?jǐn)?shù)為16%的氯化鈉溶液．據(jù)此回答下列問(wèn)題：
（1）若稱量發(fā)現(xiàn)回收的氯化鈉共9.6g，則需要水的質(zhì)量是50.4g．
（2）圖1是某同學(xué)配制過(guò)程中的部分操作，請(qǐng)用字母排出正確的順序C、E、A、D、B．

（3）將配制好的溶液裝瓶保存，以備以后使用，最好裝在細(xì)口瓶中．
（4）下列錯(cuò)誤操作可能導(dǎo)致溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏高的是②③．（填序號(hào)）
①稱量氯化鈉時(shí)砝碼和氯化鈉放錯(cuò)托盤(pán)
②量水時(shí)俯視凹液面的最低處讀數(shù)
③攪拌溶解時(shí)有少量水濺出
④裝瓶過(guò)程中溶液灑出
（5）請(qǐng)你為配制好的溶液設(shè)計(jì)標(biāo)簽，將標(biāo)簽內(nèi)容填寫(xiě)在圖2的框中．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

8．以下關(guān)于燃燒現(xiàn)象的描述，正確的是（　�。�
A．硫在空氣中燃燒發(fā)出藍(lán)紫色火焰
B．鐵絲在氧氣中燃燒火星四射
C．紅磷在氧氣中燃燒產(chǎn)生大量白霧
D．碳在氧氣中燃燒發(fā)紅光，生成二氧化碳

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