5．用化學(xué)用語填空：
5個鉀原子5K4個鈉離子4Na+2個水分子2H2O二氧化碳CO2．

分析 本題考查化學(xué)用語的意義及書寫，解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語所表達(dá)的對象是分子、原子、離子還是化合價，才能在化學(xué)符號前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠嬃繑?shù)來完整地表達(dá)其意義，并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目．

解答 解：原子的表示方法就是用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字，所以5個鉀原子，就可表示為：5K；
離子的表示方法：在表示該離子的元素符號右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號在后，帶1個電荷時，1要省略．鈉離子帶1個單元位的正電荷，表示為Na+，若表示多個該離子，就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字，故4個鈉離子可表示為4Na+；
分子的表示方法：正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，水分子可表示為：H2O，表示多個該分子，就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字，所以2個水分子可表示為2H2O；
二氧化碳是由顯+4價的碳元素和顯-2價的氧元素組成的，根據(jù)化合價原則，其化學(xué)式為：CO2；
故答案為：5K；4Na+；2H2O；CO2；

點評 本題主要考查學(xué)生對化學(xué)用語的書寫和理解能力，題目設(shè)計既包含對化學(xué)符號意義的了解，又考查了學(xué)生對化學(xué)符號的書寫，考查全面，注重基礎(chǔ)，題目難度較易．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．下列敘述不正確的是（　　）
A．水分子在化學(xué)變化中能夠再分
B．所有原子的原子核都是由質(zhì)子和中子構(gòu)成的
C．原子的最外層電子數(shù)決定元素的化學(xué)性質(zhì)
D．同一元素的原子和離子可以互相轉(zhuǎn)化

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

16．如圖中的①、②分別是氟元素和鈣元素在元素周期表中的信息，A、B、C、D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖．

請你回答：
（1）氟元素的相對原子質(zhì)量為19.00，鈣元素的原子序數(shù)為20；
（2）當(dāng)D表示某原子的結(jié)構(gòu)時，X=8；
（3）在A、B、C、D中，屬于同種元素的粒子是B和C（填序號）；
（4）A粒子的化學(xué)性質(zhì)與B、C、D中哪一種粒子的化學(xué)性質(zhì)相似B（填序號）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．水是“生命之源”，根據(jù)你對水的認(rèn)，請回答：
（1）云南水資源豐富，但分部不均，有些村民用地下水作為生活用水，人們常用肥皂水檢驗地下水是硬水還是軟水；生活中可用煮沸的方法降低水的硬度；而在
凈水時，通常用過濾，除去水中難容性雜質(zhì)；常用吸附作用做吸附劑除去水中的色素和異味．
（2）許英同學(xué)設(shè)計了電解水簡易裝置，其中A、B電極由金屬曲別針制成．通電后的現(xiàn)象如圖所示，若A試管中產(chǎn)生10mL氣體，則B試管中產(chǎn)生20mL氣體，那么，與
A電極相連的試管中收集到的氣體是氧氣；電解水的符號表達(dá)式為：2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)（基本反應(yīng)類型）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

20．用化學(xué)用語填空：
（1）三個鎂離子3Mg2+                    
（2）硫酸鈉中硫元素的化合價Na2$\stackrel{+6}{S}$O4
（3）地殼中含量最多的金屬元素Al    
（4）空氣中含量最多的物質(zhì)N2
（5）4個硫酸根離子4SO42-         
（6）由和構(gòu)成的化合物Na2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

10．用化學(xué)符號表示或?qū)懗銎浠瘜W(xué)意義：
①2個氫原子2H；   
②五氧化二氮分子N2O5；
③3個氫氧根離子3OH-；  
④地殼中含量最高的金屬元素Al；
⑤氧化鈣中鈣元素的化合價為+2價$\stackrel{+2}{Ca}$O；
⑥Na+一個鈉離子；
⑦2HCl2個氯化氫分子；      
⑧CO32-一個碳酸根離子．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

17．學(xué)�；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)知道二氧化錳能作過氧化氫（H2O2）分解的催化劑后，想再探究其他一些物質(zhì)如Al2O3是否也可作過氧化氫分解的催化劑．請你一起參與他們的探究過程，并填寫下列空白．
【提出問題】Al2O3能不能作過氧化氫分解的催化劑呢？
【作出猜想】Al2O3能作過氧化氫分解的催化劑．
【實驗驗證】
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
實驗一將帶火星的木條伸入裝有過氧化氫溶液的試管中有少量氣泡
木條不復(fù)燃		常溫下過氧化氫溶液分解速率很慢．
實驗二在裝有過氧化氫溶液的試管中加入少量Al2O3，然后將帶火星的木條伸入試管中產(chǎn)生大量的氣泡
木條復(fù)燃
Al2O3能加快過氧化氫的分解速率
【得出結(jié)論】Al2O3能加快過氧化氫的分解速率，故Al2O3能作過氧化氫分解的催化劑．
【反思提高】經(jīng)過討論，有的同學(xué)認(rèn)為只有上述兩個證據(jù)，不能證明Al2O3能作過氧化氫分解的催化劑，還要補充一個探究實驗：
實驗三：準(zhǔn)確稱量反應(yīng)前Al2O3的質(zhì)量和反應(yīng)前后Al2O3的質(zhì)量；
實驗三的目的是Al2O3在反應(yīng)前后質(zhì)量是否改變．
【交流討論】如果Al2O3在反應(yīng)前后質(zhì)量不變，則說明Al2O3可以作過氧化氫分解的催化劑．
【提出新的問題】但小華認(rèn)為，要證明猜想，上述三個實驗還不足夠，還需要再增加一個探究實驗：探究Al2O3的化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后是否改變．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

14．寫出下列數(shù)字“2”表示的意義：
（1）Mg2+一個鎂離子帶有兩個單位的正電荷
（2）H2O1個水分子中含有2個氫原子
 （3）2O3臭氧分子的個數(shù)為2個
 （4）2Ca2個鈣原子
（5）2Cl-2個氯離子．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．某研究性學(xué)習(xí)小組分別用等質(zhì)量的金屬Fe和Zn跟質(zhì)量相同、溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的稀硫酸反應(yīng)，反應(yīng)生成氫氣的質(zhì)量與時間的關(guān)系如圖所示，下列結(jié)論中不合理的是（　�。�
A．反應(yīng)速率A＞BB．可能只有鋅剩余
C．兩個反應(yīng)中硫酸都反應(yīng)完D．反應(yīng)后溶液質(zhì)量鋅大于鐵

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同步練習(xí)冊答案