7.用數(shù)字與化學(xué)符號(hào)表示:
(1)保持二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)的微粒CO2
(2)鈣元素Ca
(3)2個(gè)氧分子2O2  
(4)2個(gè)氧原子2O
(5)3個(gè)鈉原子3Na 
(6)3H表示3個(gè)氫原子
(7)2個(gè)鎂離子2Mg2+ 
(8)2O2-表示2個(gè)氧離子
(9)地殼中含量最多的金屬元素是Al
(10)硫原子的結(jié)構(gòu)示意圖

分析 (1)二氧化碳是由二氧化碳分子構(gòu)成的,保持二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是二氧化碳分子;
(2)書(shū)寫(xiě)元素符號(hào)時(shí)應(yīng)注意:①有一個(gè)字母表示的元素符號(hào)要大寫(xiě);②由兩個(gè)字母表示的元素符號(hào),第一個(gè)字母大寫(xiě),第二個(gè)字母小寫(xiě).
(3)分子的表示方法,正確書(shū)寫(xiě)物質(zhì)的化學(xué)式,表示多個(gè)該分子,就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字.
(4)(5)(6)根據(jù)原子的表示方法:用元素符號(hào)來(lái)表示一個(gè)原子,表示多個(gè)該原子,就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字.進(jìn)行解答; 
(7)(8)離子的表示方法:在表示該離子的元素符號(hào)右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號(hào)在后,帶1個(gè)電荷時(shí),1要省略.
(9)根據(jù)地殼中各元素含量的排序及元素的分類(lèi)、元素符號(hào)的書(shū)寫(xiě)方法進(jìn)行分析解答即可;
(10)硫原子的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為16,核外有3個(gè)電子層,第一層上有2個(gè)電子,第二層上有8個(gè)電子,第三層上有6個(gè)電子,據(jù)此進(jìn)行分析解答

解答 解:(1)二氧化碳是由二氧化碳分子構(gòu)成的,保持二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是二氧化碳分子,其分子符號(hào)為:CO2.故填:CO2;
(2)鈣元素的元素符號(hào)為:Ca.故填:Ca.
(3)由分子的表示方法,正確書(shū)寫(xiě)物質(zhì)的化學(xué)式,表示多個(gè)該分子,就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字,則2個(gè)氧分子可表示為:2O2.故填:2O2
(4)(5)(6)根據(jù)原子的表示方法:用元素符號(hào)來(lái)表示一個(gè)原子,表示多個(gè)該原子,就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字.因此2個(gè)氧原子表示為:2O;3個(gè)鈉原子表示為:3Na; 3H表示3個(gè)氫原子,故填:2O;3Na;3個(gè)氫原子;
(7)(8)正負(fù)符號(hào)在后,帶1個(gè)電荷時(shí),1要省略.若表示多個(gè)該離子,就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字;因此2個(gè)鎂離子表示為:2Mg2+;2O2-表示2個(gè)氧離子,故填:2Mg2+;2個(gè)氧離子;
(9)地殼含量較多的元素(前四種)按含量從高到低的排序?yàn)椋貉酢⒐、鋁、鐵,其中含量最多的金屬元素是鋁元素,其元素符號(hào)為:Al.故填A(yù)l.
(10)硫原子的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為16,核外有3個(gè)電子層,第一層上有2個(gè)電子,第二層上有8個(gè)電子,第三層上有6個(gè)電子,硫原子的結(jié)構(gòu)示意圖為:,故填:

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,掌握常見(jiàn)化學(xué)用語(yǔ)(元素符號(hào)、分子符號(hào)、離子符號(hào)等)的書(shū)寫(xiě)方法是正確解答此類(lèi)題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:推斷題

17.某黑色固體A和白色固體B共熱,生成C和D,而A在反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都沒(méi)有改變.將黃色固體粉末E加熱后放在D物質(zhì)里劇烈燃燒生成有刺激性氣味的氣體F.試回答下列問(wèn)題:
(1)B物質(zhì)的名稱:氯酸鉀; E的化學(xué)符號(hào):S;
(2)其中A是用做催化劑.
(3)寫(xiě)出A和B共熱的反應(yīng)文字表達(dá)式:氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

18.如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的裝置圖,根據(jù)裝置圖回答下列問(wèn)題:

(1)寫(xiě)出裝置圖中標(biāo)有①②③序號(hào)的儀器名稱:①試管,②酒精燈,③集氣瓶.
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),可選用的氣體發(fā)生裝置是A;如果要收集純凈的氧氣可選用的收集裝置是C(填裝置下面的代號(hào)A/B/C/D/E).
圖A裝置還需要改進(jìn):在試管口放一團(tuán)棉花.
圖A中試管口要略向下傾斜目的是:防止冷凝水回流,炸裂試管.
(3)如果在D中進(jìn)行硫燃燒實(shí)驗(yàn),應(yīng)在底部放一些水,其作用是吸收二氧化硫,防止污染空氣.
(4)小軍用A裝置制取氧氣.在裝入高錳酸鉀之前他必須要做的操作是檢查裝置的氣密性.檢查裝置氣密性操作是在連接好裝置后,將導(dǎo)管一端伸入水中,用手捂住試管,若導(dǎo)管口有氣泡冒出,且松手后導(dǎo)管內(nèi)形成一段水柱,則氣密性良好.
(5)如果用D收集氧氣,檢驗(yàn)氧氣是否收集滿的方法是:將帶火星的木條放在集氣瓶口,木條復(fù)燃,證明集滿.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

15.實(shí)驗(yàn)室新一批塊狀大理石,某化學(xué)小組成員稱取12.5g該大理石樣品,加入足量的稀鹽酸測(cè)定碳酸鈣的含量. 完全反應(yīng)后,稱得剩余固體的質(zhì)量為2.5g.樣品中雜質(zhì)不溶于水且不與稀鹽酸反應(yīng),請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)該樣品中碳酸鈣的質(zhì)量為10g.
(2)樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?
(3)計(jì)算12.5g該樣品最多可制得二氧化碳的質(zhì)量是多少?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

2.有下列物質(zhì):①氧氣;②液氮;③自來(lái)水;④食鹽水;⑤氖氣;⑥冰水混合物;⑦澄清石灰水;⑧干冰
(1)屬于混合物的是③④⑦
(2)屬于純凈物的是①②⑤⑥⑧.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

12.寫(xiě)出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式,
(1)加熱一種紫黑色粉末制氧氣高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;
(2)雙氧水與二氧化錳混合制氧氣過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣;
(3)硫在空氣中燃燒硫+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化硫;
(4)氫氣在氧氣中燃燒氫氣+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$水.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

19.向試管里傾倒液體時(shí),取下瓶塞,要倒放在桌面上,標(biāo)簽要對(duì)準(zhǔn)手心.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

16.用來(lái)測(cè)定空氣成分的方法很多,如圖1所示的是用紅磷在空氣中燃燒的測(cè)定方法.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)紅磷燃燒完后,待裝置冷卻至室溫,打開(kāi)彈簧夾,觀察到進(jìn)入集氣瓶中的水約占集氣瓶容積的五分之一.由此可得出的結(jié)論是氧氣約占空氣總體積的五分之一.
(2)集氣瓶中剩余的氣體主要是氮?dú),由此可以看出剩余氣體難(填“難”或“易”)溶于水,并且具有不活潑的化學(xué)性質(zhì).
(3)可以用木炭代替紅磷測(cè)定嗎?不可以(填“可以”或“不可以”),為什么?木炭燃燒生成二氧化碳?xì)怏w,生成的二氧化碳?xì)怏w會(huì)占據(jù)氧氣的空間,不能測(cè)定空氣中氧氣的含量
(4)某同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行反思后,提出了改進(jìn)方法  (如圖2所示),你認(rèn)為改進(jìn)后的優(yōu)點(diǎn)是誤差少或無(wú)污染.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

17.在下列變化中,既不屬于化合反應(yīng),也不屬于氧化反應(yīng)的是( 。
A.硫在氧氣中燃燒B.高錳酸鉀受熱分解
C.石蠟在空氣中燃燒D.木炭在空氣中燃燒

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同步練習(xí)冊(cè)答案