下列氣體中，在空氣中不能燃燒的是

[　　]

A．
B．CO
C．
D．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

17、下列敘述中，前者屬于化學性質，后者是能表現(xiàn)出該項性質的化學變化的一組是（　�。�

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科目：初中化學 來源： 題型：

（2012?寧波）做“鎂帶在空氣中燃燒”實驗時，小科同學發(fā)現(xiàn)生成物中有少量黑色固體．黑色固體是鎂和什么物質反應所產(chǎn)生的？
他提出下列猜想：
猜想一：黑色固體可能是鎂和氮氣反應的產(chǎn)物；
猜想二：黑色固體可能是鎂和二氧化碳反應的產(chǎn)物．
為了驗證上述兩個猜想，小科設想：
（1）讓空氣通過A、B裝置，其中A裝置的作用是
除去空氣中的二氧化碳
除去空氣中的二氧化碳
；
（2）用C瓶收集通過A、B裝置后的氣體，并加入足量的紅磷燃燒；待C瓶冷卻后，再把點燃的鎂帶放入C瓶中．
經(jīng)過思考發(fā)現(xiàn)，由于收集氣體時相關氣體的密度差異及C瓶冷卻后瓶內外的氣壓差異，達不到預期效果．
于是，他在老師的幫助下獲得了這種氣體，觀察到鎂帶在該氣體中燃燒并有淡黃色的固體產(chǎn)生；然后用D瓶收集一瓶
二氧化碳
二氧化碳
氣體，把點燃的鎂帶放入D瓶中，觀察到鎂帶在D瓶也能燃燒，同時有白色和黑色固體生成．
通過以上實驗，得出結論：猜想
二
二
 正確．同時，他對燃燒有了新的認識：
燃燒不一定需要氧氣
燃燒不一定需要氧氣
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

填寫下列變化中的現(xiàn)象和表達式
（1）在火焰上灼燒紅亮的銅絲可觀察到
紅亮的銅絲表面變黑
紅亮的銅絲表面變黑
；反應的文字表達式是
銅+氧氣
加熱
氧化銅
銅+氧氣
加熱
氧化銅
；加熱堿式碳酸銅可以看到綠色變?yōu)?!--BA-->
黑
黑
色；反應的文字表達式是
堿式碳酸銅
加熱
氧化銅+水+二氧化碳
堿式碳酸銅
加熱
氧化銅+水+二氧化碳
；加熱碳酸氫銨的文字表達式
碳酸氫銨
加熱
氨氣+水+二氧化碳
碳酸氫銨
加熱
氨氣+水+二氧化碳
．鎂條在空氣中燃燒的文字表達式
鎂+氧氣
點燃
氧化鎂
鎂+氧氣
點燃
氧化鎂
，在鎂條燃燒的實驗中用到的儀器有：
坩堝鉗
坩堝鉗
、
酒精燈
酒精燈
、
石棉網(wǎng)
石棉網(wǎng)
．
（2）細鐵絲在氧氣中燃燒的文字表達式
鐵+氧氣
點燃
四氧化三鐵
鐵+氧氣
點燃
四氧化三鐵
，集氣瓶底要預先放一些
放少量的水或鋪一層細沙
放少量的水或鋪一層細沙
，目的是
防止生成物熔化濺落下來炸裂集氣瓶
防止生成物熔化濺落下來炸裂集氣瓶
．
（3）硫在氧氣中燃燒火焰顏色是
藍紫色
藍紫色
，生成的氣體具有
刺激性
刺激性
氣味．反應的文字表達式：
硫+氧氣
點燃
二氧化硫
硫+氧氣
點燃
二氧化硫
．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

實驗與探究--探究巖石的成分
春天到了．周日，小明與同學們一起去爬山，在山上采集了三種巖石樣本．當?shù)氐霓r民伯伯說，三種巖石分別是花崗巖、大理石和石灰石．
探究一：巖石樣本中是否都含有碳酸鈣？
（1）請你設計實驗方案進行探究，完成下列探究報告：
實驗步驟 應得到的實驗現(xiàn)象 結論與解釋

取巖石樣本，分別加入稀鹽酸
取巖石樣本，分別加入稀鹽酸
大理石和石灰石樣本中有氣泡產(chǎn)生；花崗巖本樣無現(xiàn)象
大理石和石灰石樣本中有氣泡產(chǎn)生；花崗巖本樣無現(xiàn)象
 大理石和石灰石樣本中含有碳酸鈣，發(fā)生反應的方程式為
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑

花崗巖本樣中不含碳酸鈣．
探究二：大理石和石灰石哪種樣本中碳酸鈣的含量高？
（2）構想假說：你對哪種樣本中碳酸鈣的含量高，構建的假說是
大理石樣本中碳酸鈣的含量高
大理石樣本中碳酸鈣的含量高

（3）設計實驗：請用下列裝置，設計實驗，驗證你的假說
大理石樣本中碳酸鈣的含量高
大理石樣本中碳酸鈣的含量高
．
（Ⅰ）指出上述裝置中標示出的儀器名稱：①
分液漏斗
分液漏斗
②
錐形瓶
錐形瓶

（Ⅱ）實驗時，將A和B裝置進行連接，思考：B裝置廣口瓶上方要放一定量植物油的原因是
防止二氧化碳溶于水
防止二氧化碳溶于水

（Ⅲ）你認為實驗中必須控制的變量是
稀鹽酸的濃度，樣本的顆粒大小
稀鹽酸的濃度，樣本的顆粒大小

（4）獲得結論：若用大理石和石灰石樣本分別進行實驗時，進入量筒中水的體積分別為40mL和38mL，則兩種樣本中碳酸鈣含量較高的為
大理石
大理石

（5）交流反思：甲乙兩同學對實驗步驟產(chǎn)生了爭議．在連接好儀器檢查裝置氣密性后，甲同學認為：可直接加入樣本和試劑，測量產(chǎn)生氣體的量．乙同學認為：應先拆開各裝置，在A裝置中加入樣本和試劑，在儀器②中的空氣全部排凈后，再連接好裝置測量產(chǎn)生氣體的量．你認為甲乙兩同學的做法正確的是
乙
乙
 （填甲或乙）

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