12．無土栽培是一種在營養(yǎng)液中培育植物的農(nóng)業(yè)高新技術(shù)，有良好的發(fā)展前景．某課外實驗小組要配制150g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為1.4%的硝酸鉀溶液用于配制營養(yǎng)液．
（1）配制此硝酸鉀溶液的步驟為計算、稱量、溶解．
（2）配制此硝酸鉀溶液需硝酸鉀2.1克，水147.9克．
（3）把該溶液稀釋成0.7%的硝酸鉀溶液需加水多少克？

分析 （1）根據(jù)配制溶液的步驟分析；
（2）根據(jù)溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的計算公式分析；
（3）根據(jù)溶液稀釋前后溶質(zhì)的質(zhì)量不變分析．

解答 解：（1）配制此硝酸鉀溶液的步驟為計算，稱量，溶解；故答案為：稱量、溶解；
（2）溶質(zhì)質(zhì)量=溶液質(zhì)量×溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)=150g×1.4%=2.1g  需要水的質(zhì)量=150g-2.1g=147.9g；故答案為：2.1；147.9；
（3）設(shè)加水的質(zhì)量為x，則依據(jù)加水前后溶質(zhì)的質(zhì)量不變，可知：2.1g=（150g+x）×0.7%  x=150g；故答案為：150．

點評 這是一道融溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)計算及實驗于一體的題目，雖然簡單但考察的知識點較多，既考查了學(xué)生的計算能力又考查了學(xué)生的實驗?zāi)芰Γ?/p>

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：多選題

5．除去下列物質(zhì)中的雜質(zhì)（括號內(nèi)為雜質(zhì)），完全正確的是（　�。�
  物質(zhì) 操作方法
 A Cu（CuO） 通入氧氣并加熱
 B CaO（CaCO3） 高溫灼燒
 C CO2（CO） 將混合氣體點燃
 D KCl溶液（K2CO3） 加入稀鹽酸至恰好不再產(chǎn)生氣泡為止
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

3．稀釋濃硫酸時，一定要把濃硫酸沿著容器壁慢慢地注入水中．表面生銹的鐵釘放入適量稀硫酸中，無色液體逐漸變成黃色反應(yīng)的方程式為：Fe2O3+3H2SO4═Fe2（SO4）3+3H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

20．寧波有較長的海岸線，每年能生產(chǎn)大量的粗鹽．從海水中結(jié)晶的食鹽一般混有MgCl2、CaCl2、Na2S04等雜質(zhì)，為了除去上述雜質(zhì)，生產(chǎn)食用鹽設(shè)計了如下實驗方案：先將固體溶解，然后向溶液中依次加人過量的BaCl2、NaOH、Na2C03溶液，充分反應(yīng)后過濾，濾液中溶質(zhì)為NaOH、Na2C03和NaCl．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．材料一：農(nóng)作物秸稈曾因具有三大功能：燃料、飼料、肥料而被農(nóng)民視為寶貝而全部利用．近幾年來，隨著農(nóng)業(yè)經(jīng)濟的發(fā)展、技術(shù)的進步以及農(nóng)民生活條件的改善，使得秸稈已失去了往日的優(yōu)勢，風(fēng)光不再，農(nóng)民朋友將其看成一大障礙，一直尋求簡單、方便的處理方案．他們知道草木灰可以當鉀肥，于是，焚燒的方法就這樣應(yīng)運而生．但是，秸稈焚燒時會產(chǎn)生大量有害氣體和白色濃煙．
（1）下列危害中，不屬于焚燒秸稈造成的是（填序號，下同）C．
A．污染大氣　　B．妨礙交通   C．白色污染
材料二：為了建設(shè)社會主義新農(nóng)村，應(yīng)積極鼓勵農(nóng)民興建沼氣池，政府給予適當?shù)慕?jīng)濟補助．農(nóng)民利用秸稈、雜草、人畜糞便等廢棄物在密閉的沼氣池中發(fā)酵，產(chǎn)生沼氣．沼氣的主要成分是甲烷（CH4）．
（2）為了防止CH4泄漏造成危險，圖中的報警器安裝位置正確的是A（選填“A”或“B”）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

17．空氣是一種寶貴的資源．
（1）潔凈的空氣屬于混合物（填“混合物”或“純凈物”）．
（2）PM2.5是指大氣中小于（填“大于”或“小于”）或等于2.5微米的顆粒物．據(jù)報道，今年1-4月南京空氣中PM2.5與去年同期相比下降22.3%，下列行為不會增加空氣中PM2.5的是BD（一至兩個答案）A．燃煤火力發(fā)電  B．治理工地揚塵  C．露天焚燒垃圾  D．使用氫能源汽車
（3）人類一刻也離不開空氣，空氣看不見，摸不著，如何驗證我們這個空間確實有空氣的存在風(fēng)是空氣的流動或吹氣球等；要測定空氣中氧氣的含量，設(shè)計實驗原理時要考慮哪些因素不能選氣體反應(yīng)物、生成物不能是氣體（答出兩條即可）．
（4）通過我們自主探究得知，空氣中的二氧化碳和水蒸氣的含量比人體呼出氣體中的含量要少（填“少”或“多”）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．如表說明A、B、C、D四種液體的性質(zhì)，小龍取其中一種液體與蒸餾水加入試管中，在室溫下，充分攪拌后靜置一段時間，試管內(nèi)的情況如圖所示．則小龍所取的液體為哪種（　　）
液體密度（g/cm3）熔點（℃）沸點（℃）與蒸餾水作用
A0.78-9.765可互相溶解
B0.86.481不可互相溶解
C1.15-5.2218不可互相溶解
D1.312.5290可互相溶解
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

1．通過一年的化學(xué)學(xué)習(xí)，你已經(jīng)掌握了實驗室制取氣體的一些規(guī)律．請你結(jié)合圖示裝置回答問題：

①請寫出實驗室制備氫氣的化學(xué)方程式Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑；
②可以選擇（從A～E中選擇，填字母）AC，或AD，或BC，或BD裝置組合來制取和收集氧氣；在你所用的裝置組合中，證明氧氣已經(jīng)充滿集氣瓶的方法是當氣泡從集氣瓶口處向外逸出時，說明已經(jīng)收集滿；或把帶火星的木條放在集氣瓶口，如果帶火星的木條復(fù)燃，說明已經(jīng)收集滿；
③已知氨氣是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體．將收集滿氨氣的集氣瓶倒扣在滴有酚酞的水中，觀察到的現(xiàn)象是液體進入集氣瓶，由無色變成紅色；
④實驗室常用加熱氯化銨與氫氧化鈉的固體混合物制取氨氣，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是A；如果用F裝置來收集氨氣，則氨氣應(yīng)從b端通入．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

2．我們的生活中離不開空氣．
（1）空氣是混合物，其中含有氧氣、氮氣、稀有氣體、二氧化碳等，其中氧氣按體積計算約占空氣體積的21%．
（2）夏天從冰箱中拿出一瓶飲料，放在空氣中，外壁會潮濕，這說明空氣中含有水蒸氣
（3）二百多年前，法國化學(xué)家拉瓦錫對空氣的成分進行研究．用汞在密閉容器中加熱，得到的氧化汞是紅色固體，在空氣中加熱發(fā)生反應(yīng)的文字表達式為汞+氧氣   _$\stackrel{加熱}{→}$氧化汞．
（4）防止空氣污染，是我們每個人的責(zé)任，請?zhí)岢鲆粭l減少空氣污染的建議工廠廢氣處理后再排放．減少礦物燃料的使用．

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同步練習(xí)冊答案