16.用數(shù)字和化學(xué)符號表示.
(1)2個鈉原子2Na;
(2)3個氫氧根離子3OH-;
(3)保持氮氣的化學(xué)性質(zhì)的微粒N2;
(4)二氧化硅中硅元素的化合價為+4價$\stackrel{+4}{Si}$O2;
(5)表示的微粒是Cl.
(6)地殼中含量第一的非金屬元素是O,含量第一的金屬元素是Al,二者組成的化合物的化學(xué)式Al2O3

分析 (1)多個原子就是在元素符號前面加上對應(yīng)的數(shù)字;
(2)離子書寫首先要確定對應(yīng)的化合價,也就是確定每個離子的帶電量,然后按照離子的書寫規(guī)則書寫;
(3)書寫保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的微粒時首先確定物質(zhì)的構(gòu)成微粒,分子直接構(gòu)成的物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)分子保持,原子直接構(gòu)成的物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)原子保持,離子構(gòu)成的物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)離子保持;
(4)化合價的標(biāo)注在對應(yīng)元素的正上方,正負號在前,數(shù)字在后,1不可以省略;
(5)根據(jù)結(jié)構(gòu)示意圖確定里外相等是原子,為17號,氯原子;
(6)地殼中含量居于前四位的是氧硅鋁鐵.結(jié)合對應(yīng)的元素以及其化合價書寫化學(xué)式.

解答 解:(1)2個鈉原子,是在鈉元素的符號前面加上2,為2Na;
(2)氫氧根在化合物中一般為-1價,對應(yīng)的一個離子帶一個單位的負電荷,所以氫氧根離子為OH-.三個氫氧根離子在氫氧根離子前面加3即可,為3OH-;
(3)氮氣是有氮分子構(gòu)成的,其保持氮氣的化學(xué)性質(zhì)的微粒是氮分子,為 N2;
(4)二氧化硅中硅元素的化合價為+4價,在二氧化硅中硅元素的正上方寫,正負號在前,數(shù)字在后,為 $\stackrel{+4}{Si}$O2;
(5),核內(nèi)質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù),為原子,17號,為氯原子,表示為 Cl.
(6)地殼中含量第一的非金屬元素是 O,含量第一的金屬元素是 Al,二者組成的化合物中鋁元素為+3價,氧元素為-2價,其化學(xué)式 Al2O3
答案為:(1)2Na;
(2)3OH-;
(3)N2;
(4)$\stackrel{+4}{Si}$O2
(5)Cl.
(6)O;Al; Al2O3

點評 明確化合用語的書寫規(guī)范,注意平時練習(xí)中書寫的規(guī)范性.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

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6.一種物質(zhì)能發(fā)生分解反應(yīng),該物質(zhì)一定不是( 。
A.化合物B.混合物C.單質(zhì)D.純凈物

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7.在一只密閉容器內(nèi)有四種物質(zhì),在一定條件下充分反應(yīng),測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如表:
物質(zhì)XYZQ
反應(yīng)前質(zhì)量/g82405
反應(yīng)后質(zhì)量/g待測24823
下列說法正確的是( 。
A.該反應(yīng)一定是分解反應(yīng)B.Y、Q的相對分子質(zhì)量比一定為11:9
C.反應(yīng)后X的質(zhì)量為0D.在反應(yīng)中X和Z的質(zhì)量比為1:5

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

4.用分子、原子、離子填空:
(1)構(gòu)成物質(zhì)的微粒分子、原子和離子(2)不帶電的微粒是分子、原子
(3)參加化學(xué)反應(yīng)時,一定發(fā)生變化的是分子,一定沒有發(fā)生變化的是原子.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

11.下列短文的括號里用序號填上:
A.物理變化      B.化學(xué)變化        C.物理性質(zhì)        D.化學(xué)性質(zhì)
硫是一種淡黃色固體C,把塊狀硫粉碎放在燃燒匙中,將燃燒匙內(nèi)的硫粉加熱,硫粉熔化A,繼續(xù)加熱,硫的蒸氣被點燃B,發(fā)出淺藍色的火焰,生成一種無色有刺激性氣味的氣體,這說明硫具有可燃性D.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

1. (1)N(NO23 是科學(xué)家2011年發(fā)現(xiàn)的一種新型火箭燃料,其中氮元素和氧元素的質(zhì)量比為7:12.
(2)尿素【CO(NH22】是常見化肥中含氮量最高的氮肥,則氮元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)為46.7%.(結(jié)果保留一位小數(shù)) 
(3)如圖是某反應(yīng)的微觀模擬圖,其中“●”和“Ο”分別表示兩種質(zhì)子數(shù)不同的原子a、b分別表示反應(yīng)前和反應(yīng)后的物質(zhì),請回答:
①a.b物質(zhì)均屬于混合物(填物質(zhì)分類.1分)②該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)(填基本反應(yīng)類型)

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8.物質(zhì)X可發(fā)生“X+酸→鹽+H2O”的反應(yīng),則X不可能是( 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

5.小程在課堂上觀察老師做品紅擴散實驗時,提出了新問題,品紅擴散的速度與哪些因素有關(guān)?
[假設(shè)]可能與溫度有關(guān),溫度越高,擴散越快
[實驗驗證]
實驗步驟實驗現(xiàn)象結(jié)論
用兩個大小相同的燒杯分別取等質(zhì)量的冷水和熱水,各加入質(zhì)量相同、顆粒大小相同的品紅熱水中的品紅擴散更快溫度越高,品紅擴散越快
[分析推理,獲得結(jié)論]假設(shè)成立(填“成立”或“不成立”)
[反思]你認為還可能與有關(guān)顆粒大。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

6.某班級同學(xué)對實驗室制取氧氣的若干問題進行如下探究.

【問題一】:實驗室制取氧氣的原料的選擇
(1)在KClO3、H2O、H2O2、NaCl這些物質(zhì)中尋找制取氧氣的原料,肯定不能作為原料的物質(zhì)是NaCl.說出你的判斷依據(jù)NaCl中無氧元素.
(2)水、過氧化氫都是由氫、氧元素組成,但化學(xué)性質(zhì)不同,原因是分子構(gòu)成不同.
【問題二】:反應(yīng)原理
反應(yīng)①:利用雙氧水制氧氣的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
反應(yīng)②:利用氯酸鉀和二氧化錳制氧氣的化學(xué)方程式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.
【問題三】:設(shè)計實驗發(fā)生裝置和手機裝置
以下是實驗室制取氣體可能用到的裝置(如圖1):
(1)寫出編號儀器的名稱①集氣瓶;②長頸漏斗.
(2)實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制取并收集較為干燥的氧氣,可選擇的收集裝置為D(填字母),為了得到穩(wěn)定的氣流,實驗室用過氧化氫溶液制氧氣時應(yīng)選擇BH(填字母)組合成發(fā)生裝置.
(3)某同學(xué)用C裝置的氣體中混有空氣,導(dǎo)致這一結(jié)果可能的原因是集氣瓶未裝滿水而留有氣泡或者未等氣泡連續(xù)均勻放出時就開始收集(寫出一種即可).
(4)若用排空氣發(fā)收集氧氣,如圖2中能夠檢驗氧氣是否收集滿的方法是Ⅲ(填編號).
若用排水法收集氧氣,觀察到集氣瓶口有大量氣泡冒出時說明氧氣已經(jīng)收集滿.實驗結(jié)束后,應(yīng)先進行的操作是丙.
    甲.熄滅酒精燈          乙.松開鐵夾,移走試管        丙.導(dǎo)氣管從水槽中取出.

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同步練習(xí)冊答案