下列裝置不能用作證明質(zhì)量守恒定律的是( 。
A、
B、
C、
D、
考點(diǎn):質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用
專題:化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析:化學(xué)反應(yīng)遵循質(zhì)量守恒定律,即參加反應(yīng)的物質(zhì)的質(zhì)量之和,等于反應(yīng)后生成的物質(zhì)的質(zhì)量之和.
解答:解:A、硫酸銅和鐵反應(yīng)生成硫酸亞鐵和銅,生成的物質(zhì)仍然在燒杯中,因此該選項(xiàng)能夠用作證明質(zhì)量守恒定律;
B、碳酸鈉和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳,生成的二氧化碳逸散到空氣中,因此該選項(xiàng)不能夠用作證明質(zhì)量守恒定律;
C、雙氧水分解生成水和氧氣,生成的氧氣不能逸散到裝置外,因此該選項(xiàng)能夠用作證明質(zhì)量守恒定律;
D、火柴珠燃燒生成的物質(zhì)不能逸散到裝置外,因此該選項(xiàng)能夠用作證明質(zhì)量守恒定律.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):化學(xué)變化都遵循質(zhì)量守恒定律,為了證明質(zhì)量守恒定律,要注意裝置的設(shè)計(jì)、物質(zhì)的性質(zhì),只有裝置設(shè)計(jì)合理,物質(zhì)選擇恰當(dāng),才能夠通過實(shí)驗(yàn)證明質(zhì)量守恒定律.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

請(qǐng)用元素符號(hào)或化學(xué)式表示:
氧化鈉
 
 3個(gè)二氧化氮分子
 
碳酸鈉
 
  硝酸鐵
 
硫酸鋁
 
  2個(gè)氧離子
 
氧化鎂中鎂元素的化合價(jià)
 
  乙醇
 
   氫氧化銅
 
  氯化亞鐵
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

生活中處處有化學(xué).鐵鍋是廚房中常用的炊具,請(qǐng)用所學(xué)的化學(xué)知識(shí)填空.
(1)鐵鍋?zhàn)龃毒咧饕抢描F的
 
性,屬于
 
(填“物理”或“化學(xué)”) 性質(zhì).
(2)下列對(duì)鐵的性質(zhì)和變化的描述:
a.鐵鍋加熱到1535℃變成鐵水b.鐵在潮濕空氣里生成鐵銹c.鐵能與稀鹽酸反應(yīng)d.鐵能導(dǎo)電
①屬于物理變化的是
 
(填字母,下同).
②屬于化學(xué)性質(zhì)的是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

將下列實(shí)驗(yàn)操作可能引起的后果填在橫線上
(1)某學(xué)生向口朝上且垂直的試管中投入鐵釘
 

(2)向容積為30mL的試管中盛20mL水,然后加熱
 

(3)傾倒細(xì)口瓶中的藥液,標(biāo)簽未朝手心
 

(4)用試管刷刷洗試管時(shí),用力過猛
 

(5)實(shí)驗(yàn)剩余的藥品放回原瓶
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列說法正確的是( 。
A、物質(zhì)在空氣中加熱發(fā)生反應(yīng)后,生成物的質(zhì)量必定等于反應(yīng)物的總質(zhì)量
B、細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒后,生成物質(zhì)量比細(xì)鐵絲的質(zhì)量大,因此這個(gè)反應(yīng)不遵守質(zhì)量守恒定律
C、高錳酸鉀受熱分解后,剩余固體質(zhì)量比原反應(yīng)物質(zhì)量小,因此這個(gè)反應(yīng)不遵守質(zhì)量守恒定律
D、食鹽放入水中形成鹽水,鹽水的質(zhì)量等于食鹽與水的質(zhì)量之和,此過程符合質(zhì)量守恒定律

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列各組物質(zhì)中,主要成分不同的是( 。
A、天然氣和沼氣
B、大理石和石灰石
C、氧氣和臭氧
D、冰和水

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

碳的下列用途不是利用其化學(xué)性質(zhì)在常溫下穩(wěn)定的是( 。
A、木炭冶金工業(yè)上可以煉鐵
B、木頭做的電線桿埋人地下部分微燒焦
C、古代字畫雖年深日久仍不變色
D、鉆石恒久遠(yuǎn),一顆永流傳

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列離子符號(hào)書寫正確是( 。
A、鐵離子Fe2+
B、鎂離子Mg+2
C、硫酸根離子SO42-
D、鉀離子K1+

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

含磷洗滌劑中的Na5PxO10會(huì)造成水的污染,該物質(zhì)中磷元素為+5價(jià),則x的會(huì)值為(  )
A、1B、2C、3D、4

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同步練習(xí)冊(cè)答案