【題目】學習化學的目的是運用化學知識解釋日常生活中的現(xiàn)象,分析和解決生產生活中的實際問題。下列說法中你認為錯誤的是
A.攪拌能加快蔗糖在水中的溶解,其原因是增大了蔗糖的溶解度
B.油庫、面粉廠、紡織廠、煤礦礦井內都要嚴禁煙火
C.去除油污時洗滌劑起到的是乳化作用
D.敞口放置的酒精沒有燃燒的原因是溫度沒有達到酒精的著火點
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【題目】下列關于催化劑的說法中,正確的是
A.使用催化劑就可增加生成物的量
B.不使用催化劑就不發(fā)生化學反應
C.加入催化劑化學反應速率一定加快
D.使用催化劑能改變化學反應的速率
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【題目】列關于實驗現(xiàn)象的描述中,正確的是
A.一氧化碳和熾熱氧化鐵反應,生成黑色鐵粉
B.紅磷在空氣中燃燒,產生大量白色煙霧
C.鎂和稀硫酸劇烈反應,溶液顏色變成淺綠色
D.硫在空中燃燒,發(fā)出淡藍色火焰,生成有刺激性氣味的氣體
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【題目】(9分)化學小組同學欲測定銅鋅合金中銅元素的質量分數(shù)。
(1)甲方案:取10 g合金粉末,加入少量稀硫酸后,收集到0.1 g氫氣,計算合金中銅元素的質量分數(shù)為67.5%。老師指出其測定結果不準確,原因是 。
(2)乙方案:取10 g合金粉末,加入足量硫酸銅溶液,充分反應后,過濾,洗滌,烘干,測得固體質量為9.9 g。計算合金中銅元素的質量分數(shù)。(寫出計算過程)
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【題目】(6分)水是人類不可缺少的資源。
(1)電解水的實驗如圖所示,收集到氧氣的試管是 (填“A”或“B”)。反應的化學方程式是 ,該實驗說明水是由 組成的。
(2)提倡節(jié)約用水,保護水資源。下列做法合理的是 (填序號)。
a.使用節(jié)水龍頭
b.使用無磷洗衣粉
c.用噴灌、滴灌方法給農作物澆水
(3)某水廠凈化水的大致流程如下:
水經過沙濾池,除去的雜質是 ;炭濾池中活性炭的主要作用是 。
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【題目】(12分)下圖是碳及其化合物的轉化關系圖,
請回答下列問題:
(1)括號內含有碳元素物質的化學式: 。
(2)轉化關系圖中由CO2→CaCO3的反應化學方程式: 。
(3)金屬鎂不但能在氧氣中燃燒,也可以在二氧化碳中燃燒生成氧化鎂(MgO)和碳單質,鎂在二氧化碳中燃燒的化學方程式為: ,
由此你對燃燒、滅火有什么新的認識: (答一項即可)。
(4)下列有關碳及其化合物的說法正確的是 。
A.二氧化碳是導致酸雨的主要氣體
B.含碳燃料不完全燃燒會生成一氧化碳,一氧化碳有毒
C.液態(tài)二氧化碳滅火是因為氣化時吸熱,降低了可燃物的著火點
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【題目】(10分)
(1)小明在作業(yè)中出現(xiàn)如下幾個錯誤:
①2個氫原子:H2 ②銅元素:Ca ③鎂離子:Mg+2 ④氧化鋁:AlO
請你幫他訂正:① ② ③ ④
(2)二甲醚(C2H6O)是一種清潔能源,能替代柴油作車用燃料。
從二甲醚的化學式,你獲得的信息是: (答一項即可)。
(3)學習了元素與物質的關系后,可用下圖對有關知識進行總結。請你回答有關問題。
①碳元素、氧元素與氫元素的本質區(qū)別是原子核內的 不同。
②若將CO2 、CO歸為一類,則它們與C2H5OH的不同之處是 。
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【題目】(10分)根據(jù)下列裝置圖,回答有關問題:
(1)寫出圖中標號儀器的名稱:a ,b 。
(2)用B裝置制氧氣的化學方程式為 ,可選用C裝置收集氧氣,其原因是 。
(3)若制取氫氣,可選用的發(fā)生裝置是 (填字母)。
(4)點燃不純的可燃性氣體可能發(fā)生爆炸。下圖是某同學的改進裝置:
①下圖是可燃性氣體的洗氣改進裝置,檢查它的氣密性的方法是:向導管a處 ,若 則氣密性好;若在導管a處通入可燃性氣體,在導管b處連上尖嘴管并松開止水夾,點燃,即使氣體不純
也不會爆炸,可見此裝置的作用是 。
②下圖尖嘴管導出可燃性氣體并點燃,也不會試管中氣體爆炸,其原理是銅絲或水可以 。
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【題目】下列處理事故的方法不正確的是
A.電器著火,迅速切斷電源
B.高層住宅低層發(fā)生火災,下樓選擇電梯逃生
C.天然氣泄漏,迅速關閉閥門
D.被困在火災區(qū)時,用濕毛巾捂住口鼻彎身逃生
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