分析 根據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行分析,C與氧化銅反應(yīng)生成B,則C可能為一氧化碳,B可能為二氧化碳,A能與碳反應(yīng)生成二氧化碳,則A可能為氧氣,二氧化碳能與石灰水反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水,則D可能是碳酸鈣,代入題干,推斷合理.
解答 解:C與氧化銅反應(yīng)生成B,則C可能為一氧化碳,B可能為二氧化碳,A能與碳反應(yīng)生成二氧化碳,則A可能為氧氣,二氧化碳能與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水,則D可能是碳酸鈣,所以本題答案為:氧氣;二氧化碳,一氧化碳,碳酸鈣.
點(diǎn)評(píng) 本題為常見物質(zhì)的推斷題,完成此題,可以依據(jù)已有的知識(shí)結(jié)合題干提供的信息進(jìn)行,要求同學(xué)們熟練掌握常見物質(zhì)的性質(zhì),以及相互之間的變化,以便靈活運(yùn)用.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 都需要加熱 | B. | 反應(yīng)物都是一種物質(zhì) | ||
C. | 都使用二氧化錳作催化劑 | D. | 都生成了兩種物質(zhì) |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳時(shí)用碳酸鈣固體 | |
B. | 實(shí)驗(yàn)室用濃鹽酸與石灰石反應(yīng)制取二氧化碳 | |
C. | 二氧化碳、二氧化氮是引發(fā)酸雨的污染物 | |
D. | 溫室效應(yīng)體現(xiàn)了二氧化碳對(duì)人類生存環(huán)境的功與過 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 火的發(fā)現(xiàn)和鐵器、銅器、火藥的使用 | |
B. | 門捷列夫發(fā)現(xiàn)元素周期律 | |
C. | 拉瓦錫得出空氣是由氧氣和氮?dú)饨M成的結(jié)論 | |
D. | 原子論和分子學(xué)說的創(chuàng)立 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
鐵的氧化物 | Fe2O3 | Fe3O4 | FeO |
顏色 | 紅色 | 黑色 | 黑色 |
化學(xué)性質(zhì) | 可溶于稀硫酸 | 常溫下不溶于稀硫酸 | 可溶于稀硫酸 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:計(jì)算題
加入稀鹽酸的次序 | 1 | 2 | 3 | 4 |
加入稀鹽酸的質(zhì)量(克) | 10 | 10 | 10 | 10 |
剩余固體的質(zhì)量(克) | 4.0 | 2.0 | 0.6 | 0.6 |
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