Question

【題目】在學習第十單元《常見的酸和堿》時，九年級1班的同學按照老師的要求做了如圖兩個實驗，①向盛有氫氧化鈉溶液的試管中緩緩吹氣，②向盛有氫氧化鈉溶液的燒杯中滴加過量稀鹽酸，結(jié)果都沒有觀察到明顯現(xiàn)象。為此同學們分甲、乙兩組開展了一系列探究活動。

【提出問題】氫氧化鈉溶液與二氧化碳和稀鹽酸能發(fā)生反應嗎？

【做出猜想】猜想一：不能發(fā)生反應。

猜想二：能發(fā)生反應但無明顯現(xiàn)象。

【查閱資料】已知通常狀況下，1體積的水約能溶解1體積的二氧化碳。

【實驗探究】

(1)甲組：探究氫氧化鈉溶液與二氧化碳能否發(fā)生化學反應。

方案一： 向①中得到的液體中滴加某溶液，觀察到有氣泡產(chǎn)生，說明氫氧化鈉溶液能與二氧化碳發(fā)生反應，產(chǎn)生該現(xiàn)象的化學方程式是_________。

方案二： 向充滿20ml二氧化碳的密閉注射器中注入3ml氫氧化鈉溶液，觀察到如圖現(xiàn)象時，說明二者已反應。請你解釋說明該方案是否嚴謹?________。

(2)乙組：探究氫氧化鈉溶液與稀鹽酸能否發(fā)生化學反應。乙組設(shè)計如下實驗進行探究。

	實驗過程	實驗現(xiàn)象	實驗結(jié)論
方案一	�、谥械玫饺芤荷僭S于試管中，滴加幾滴硝酸銀溶液	_______	氫氧化鈉溶液能與稀鹽酸發(fā)生反應
方案二	�、谥械玫降娜芤荷僭S于試管中，滴加_______溶液	無明顯現(xiàn)象

【反思與評價】

①通過交流，甲組認為乙組的方案一不太嚴謹，從微觀角度解釋原因________。

②乙組同學經(jīng)過討論交流后接受了甲組同學的建議，并采用了一種物理方法探究氫氧化鈉溶液與稀鹽酸反應有新物質(zhì)生成，該方法可能是______。

【總結(jié)與提升】

愉快的探究之旅結(jié)束了，留給同學們的不僅僅是化學知識，更獲得了解決問題的科學方法。對于無明顯現(xiàn)象的化學變化，我們可以通過________的方法探究其反應是否發(fā)生。

Answer 1

【答案】 Na2CO3+2HCl=2NaCl+ H2O+ CO2↑ 嚴謹（是） 3ml的氫氧化鈉溶液吸收了 20ml的二氧化碳，而3ml的水只能吸收約3ml的二氧化碳，實驗結(jié)果已經(jīng)排除了水的干擾 硫酸銅溶液 反應前后氯離子沒變 蒸發(fā)結(jié)晶 證明反應物消失或新物質(zhì)生成

【解析】（1）①加入某溶液后有氣泡冒出，說明氫氧化鈉與二氧化碳反應有碳酸鈉生成，生成的碳酸鈉與稀鹽酸反應生成二氧化、氯化鈉和水，反應方程式為Na2CO3+2HCl=2NaCl+ H2O+ CO2↑；方案二是嚴謹?shù)�，因為如果沒有反應的話，3ml的液體最多可溶解3ml的二氧化碳氣體；

（2）②的溶液中含有氯離子，故加入硝酸銀后有白色的沉淀生成；如果鹽酸與氫氧化鈉反應了，則加入過量的稀鹽酸，氫氧化鈉被完全反應，若沒有反應，則溶液中有氫氧根離子，故可以向溶液中加入硫酸銅，如有沉淀出現(xiàn)，說明沒有反應，如沒有沉淀出現(xiàn)，說明氫氧化鈉和稀鹽酸反應了，故現(xiàn)象為沒有沉淀生成；

【反思與評價】①方案一不嚴謹?shù)脑�因是稀鹽酸與氫氧化鈉反應后生成的氯化鈉也能使硝酸銀變渾濁；②取等體積的氫氧化鈉溶液和反應后的溶液分別進行蒸發(fā)結(jié)晶，稱量所等共同的質(zhì)量；

（3）對于無明顯現(xiàn)象的化學變化，我們可以通過證明反應物消失或新物質(zhì)生成的方法探究其反應是否發(fā)生。