某同學(xué)對(duì)氣體的實(shí)驗(yàn)室制法作了以下探究,請根據(jù)圖回答下列問題:
(1)寫出圖中編號(hào)儀器的名稱:① ,② ;
(2)實(shí)驗(yàn)室用裝置A制取氧氣時(shí),所需藥品是 (寫化學(xué)式);用E裝置收集氧氣的適宜時(shí)機(jī)是 ;
(3)實(shí)驗(yàn)室用C裝置作為氣體的發(fā)生裝置,它與B相比,明顯的優(yōu)點(diǎn)是 ;用C和D組裝制備二氧化碳?xì)怏w,則C應(yīng)與D中的導(dǎo)管 (填”a”或”b”)相連,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式: ;
(4)D裝置除了用于收集氣體,還有其他用途.例如,將O2和CO2的混合物中的CO2除去,可在D中裝氫氧化鈉溶液,除去CO2時(shí)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 .
分析:
根據(jù)圖示可以寫出有關(guān)儀器的名稱,A裝置是固體加熱型發(fā)生裝置;使用排水法收集氣體時(shí)要等氣泡連續(xù)均勻冒出;C裝置中的多空隔板能起到分離液體和固體藥品的作用;氫氧化鈉能與二氧化碳反應(yīng). | |
解答: | 解:(1)據(jù)圖可知①是試管,②是長頸漏斗,故填:試管,長頸漏斗; (2)A裝置是固體加熱型氣體發(fā)生裝置,使用該裝置制取氧氣,可以使用的藥品是高錳酸鉀,E是排水法收集氣體,使用此方法時(shí),需要等氣泡連續(xù)均勻冒出時(shí)再收集,故填:KMnO4,導(dǎo)管口的氣泡連續(xù)均勻冒出; (3)C裝置中的多空隔板,能起到使固體和液體分離的作用,即能起到控制反應(yīng)的發(fā)生和停止的作用,D裝置收集二氧化碳?xì)怏w,二氧化碳的密度比空氣大,二氧化碳會(huì)沉在集氣瓶的底部,故應(yīng)該從a端進(jìn)氣,碳酸鈣能與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,故填:可以隨時(shí)控制反應(yīng)的發(fā)生或停止,a,CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑; (4)氫氧化鈉能與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水,故填:2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O. |
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
| ||
| ||
| ||
| ||
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
| ||
| ||
| ||
| ||
| ||
| ||
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源:2012-2013學(xué)年江蘇省九年級(jí)中考模擬(5月)化學(xué)試卷(解析版) 題型:探究題
某同學(xué)對(duì)氣體的實(shí)驗(yàn)室制法作了以下探究,請根據(jù)圖回答下列問題:
(1)寫出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱:① ,② 。
(2)實(shí)驗(yàn)室用裝置A制取氧氣時(shí),所需藥品是 (填化學(xué)式);用E裝置收集氧氣的適宜時(shí)機(jī)是 。
(3)實(shí)驗(yàn)室用C裝置作為氣體的發(fā)生裝置,它與B相比,明顯的優(yōu)點(diǎn)是 ;用C和D組裝制備二氧化碳?xì)怏w,且C應(yīng)與D中的導(dǎo)管 (填“a”或“b”)相連,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式 。
(4)D裝置除了用于收集氣體,還有其他用途。例如,將O2和CO2的混合物中的CO2除去,可在D中裝氫氧化鈉溶液,除去CO2時(shí)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com