今年“世界水日”的宣傳主題是“水與能源”。以下對(duì)水的利用過(guò)程中主要發(fā)生了化學(xué)變化的是（    ）  

 A.水力發(fā)電   B.水作冷卻劑   C.水作溶劑   D.電解水獲得氫氣

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列關(guān)于鈉原子和鈉離子的說(shuō)法中，正確的是(  )

A．它們的核外電子數(shù)相同

B．它們的性質(zhì)完全相同

C．鈉原子的質(zhì)量比鈉離子大得多

D．它們的質(zhì)子數(shù)和中子數(shù)都相同

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


王安石的《梅花》詩(shī)：“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)．遙知不是雪，為有暗香來(lái)．”詩(shī)人在遠(yuǎn)處就能聞到淡淡的梅花香味的原因是（　　）

　   A．分子很小                     B． 分子是可以分的

　   C．分子之間有間隙               D． 分子在不斷地運(yùn)動(dòng)

 

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


構(gòu)成物質(zhì)的粒子之間的關(guān)系如圖所示：

（1）甲是　　；

（2）在水，汞，氯化鈉三物質(zhì)中，由離子構(gòu)成的物質(zhì)是　　，保持水化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是　　．

 

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


近兩年來(lái)，我國(guó)西南、長(zhǎng)江中下游等地先后遭遇大范圍持續(xù)干旱．我們?cè)诳购稻葹?zāi)的同時(shí)，更應(yīng)倡導(dǎo)保護(hù)水環(huán)境、珍惜水資源．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）用微觀的觀點(diǎn)回答問(wèn)題：

a）1滴水中約有1.67X1021個(gè)水分子，說(shuō)明　　；

b）常溫下，盛放在敞口容器中的水會(huì)逐漸減少，說(shuō)明　　；

c）100ml水和100ml酒精混合后總體積小于200ml，說(shuō)明　　；

（2）如圖是我國(guó)部分地區(qū)人均水量圖，從中可以看出天津市是極度缺水的城市．下列做法不符合節(jié)約用水的是　　．（填序號(hào)）

A．使用節(jié)水龍頭

B．用淘米水洗碗

C．用噴灌、滴灌方法給農(nóng)作物澆水

D．使用不間斷地往水邊沖淋、排水的用水量為165L/次的家用洗衣機(jī)

（3）有人對(duì)于水的下列認(rèn)識(shí)：其中錯(cuò)誤的是　　（填序號(hào)）

①水是取之不盡，用之不竭資源  ②凡是無(wú)色無(wú)味透明的水一定都是純凈的水   

③任何水煮沸后都可以飲用     ④將3ml酒精溶于2ml水中，體積小于5ml

（4）某地區(qū)發(fā)生水災(zāi)，為了解決當(dāng)?shù)鼐用袢狈崈舻纳钣盟畣?wèn)題，支援災(zāi)區(qū)的醫(yī)療隊(duì)員們挨家挨戶的發(fā)放固體凈水劑并標(biāo)明用量，其中一包是漂白精，其作用跟氯氣相同為　　．

（5）地下水中的細(xì)菌和顆粒等雜質(zhì)比湖水、河水等地表水中的少，請(qǐng)說(shuō)出一個(gè)原因　地　．

（6）有些村莊打深井取用地下水．檢驗(yàn)地下水是硬水還是軟水，用到的物質(zhì)是　　．如果地下水硬度大，或者坑水中病原微生物過(guò)多，都可以采取　　方法，來(lái)降低硬度和殺滅病原微生物．

（7）某同學(xué)將渾濁的河水樣品倒入燒杯中，先加入明礬粉末攪拌溶解，靜置一會(huì)兒，進(jìn)行過(guò)濾．請(qǐng)問(wèn)加明礬的作用是　　

（8）小軍和同學(xué)們?nèi)ヒ按�，受化學(xué)課所學(xué)知識(shí)的啟示，他用身邊的物品做了一個(gè)如圖的凈水器，試回答：

①其中小卵石、石英沙和蓬松棉的作用是　　

凈水器中活性炭的作用是　　

這一過(guò)程發(fā)生　　變化；

②此凈水器能否將硬水變?yōu)檐浰�？�?qǐng)說(shuō)明原因

　　、　　

硬水在煮沸中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)之一是：碳酸氫鈣碳酸鈣+二氧化碳+水．該反應(yīng)基本類型是　　，根據(jù)以上信息推測(cè)：碳酸氫鈣可能具有的物理性質(zhì)有　　（寫出一點(diǎn)即可）；長(zhǎng)期燒水的水壺內(nèi)會(huì)有水垢，水垢中一定含有的物質(zhì)是　　．

（9）構(gòu)建和諧社會(huì)，建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的目標(biāo)之一是讓農(nóng)民飲用清潔的自來(lái)水．自來(lái)水消毒過(guò)程中常會(huì)發(fā)生甲、乙化學(xué)反應(yīng)，其反應(yīng)的微觀過(guò)程可用如圖表示：

從圖中可以看出，化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)是　　，

可能表示水分子的是　　（填A(yù)、B、C、D、E等），乙發(fā)生的反應(yīng)基本類型為　　．

 

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


   下列物質(zhì)的用途與該物質(zhì)的物理性質(zhì)有關(guān)的是（　　）

　  A．用硫酸除去金屬表面的鐵銹

B．用氧氣煉鋼、煉鐵

　  C．用氫氣作高能燃料             

D．用干冰進(jìn)行人工降雨

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


膽礬是一種藍(lán)色晶體，化學(xué)式是CuSO4•5H2O，膽礬受熱時(shí)容易失去結(jié)晶水，成為白色的無(wú)水硫酸銅，在工業(yè)上精煉銅、鍍銅等都要應(yīng)用膽礬．上述對(duì)膽礬的描述沒(méi)有涉及到的是（　　）

  A．制法         B．物理性質(zhì)        C． 化學(xué)性質(zhì)      D． 用途

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


某固體物質(zhì)受熱后變成氣態(tài)物質(zhì)，這種變化屬于（   ）

A、物理變化         B、可能是物理變化，也可能是化學(xué)變化

C、化學(xué)變化         D、既不是物理變化，也不是化學(xué)變化

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，借助科學(xué)的實(shí)驗(yàn)方法，我們可以從不同角度正確地認(rèn)識(shí)物質(zhì)．

實(shí)驗(yàn)一：探究物質(zhì)的組成

（1）圖A所示實(shí)驗(yàn)可用于測(cè)定空氣的組成．

①寫出紅磷燃燒的化學(xué)方程式：　　；

②能說(shuō)明空氣是混合物的現(xiàn)象為：紅磷燃燒結(jié)束后，冷卻到室溫，打開(kāi)止水夾，　　．

（2）圖B所示實(shí)驗(yàn)可用于測(cè)定水的組成．

①電解水反應(yīng)中生成的兩種物質(zhì)是　　；

②還能說(shuō)明組成水的元素種類的實(shí)驗(yàn)是　　．

實(shí)驗(yàn)二：探究微粒的性質(zhì)

如圖C和圖D所示，用甲乙兩支大小相同的注射器，分別吸取等體積的空氣和水，用手指頂住注射器末端的小孔，用相同大小的力，將栓塞慢慢推入．

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）容易被壓縮的注射器是　　（填“甲”或“乙”）

（2）通過(guò)對(duì)比上述兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，可以得出：在相同條件下，空氣的微粒間的空隙比水的　　（填“大”或“小”）．

  

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