(2013?衡陽)如圖是實驗室用加熱高錳酸鉀制取氧氣的實驗裝置圖.請據(jù)圖回答問題.
(1)試管中棉花的作用是
防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導管
防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導管
;
(2)什么時候才能收集氣體?
導管口氣泡連續(xù)、均勻冒出時
導管口氣泡連續(xù)、均勻冒出時
;
(3)停止加熱前先將導管從水中移出的原因是
防止試管溫度降低,試管內(nèi)氣壓降低,水槽中的水倒流入熱的試管引起試管炸裂
防止試管溫度降低,試管內(nèi)氣壓降低,水槽中的水倒流入熱的試管引起試管炸裂
分析:(1)據(jù)加熱高錳酸鉀制取氧氣的注意事項分析解答;
(2)加熱藥品剛出來的氣體中含有試管內(nèi)的空氣,立即收集,會造成收集的氧氣不純;
(3)據(jù)停止加熱時試管內(nèi)的氣壓變化分析解答.
解答:解:(1)加熱高錳酸鉀制取氧氣時試管口要放一團棉花,目的是防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導管;
(2)加熱藥品剛出來的氣體中含有試管內(nèi)的空氣,立即收集,會造成收集的氧氣不純,所以要等氣泡連續(xù)、均勻冒出再收集;
(3)停止加熱前先將導管從水中移出是為了防止試管溫度降低,試管內(nèi)氣壓降低,水槽中的水倒流入熱的試管引起試管炸裂;
故答案為:(1)防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導管;
(2)導管口氣泡連續(xù)、均勻冒出時;
(3)防止試管溫度降低,試管內(nèi)氣壓降低,水槽中的水倒流入熱的試管引起試管炸裂.
點評:了解加熱高錳酸鉀制取氧氣的實驗操作步驟和注意事項是分析解答此題的關(guān)鍵因素.
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相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

(2013?衡陽二模)某同學改進的CO還原Fe2O3的實驗裝置如圖所示.

(1)寫出圖中有標號儀器的名稱:①
導管
導管
,②
水槽
水槽

(2)若先給Fe2O3加熱再通入CO,可能產(chǎn)生的后果是
發(fā)生爆炸
發(fā)生爆炸
,其原因是
一氧化碳與空氣混合達到爆炸極限時,在加熱時會發(fā)生爆炸
一氧化碳與空氣混合達到爆炸極限時,在加熱時會發(fā)生爆炸

(3)寫出A中反應的化學方程式
Fe2O3+3CO
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2
Fe2O3+3CO
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2

(4)根據(jù)B裝置中產(chǎn)生的現(xiàn)象,可判斷反應是否開始發(fā)生,則B中的試劑是
澄清的石灰水
澄清的石灰水

(5)C裝置的作用是
收集未反應的一氧化碳,防止污染環(huán)境
收集未反應的一氧化碳,防止污染環(huán)境

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科目:初中化學 來源: 題型:

(2013?衡陽)硼酸常用于治療小兒濕疹.如圖是硼元素在元素周期表中的相關(guān)信息.下列關(guān)于硼元素的說法中不正確的是( �。�

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(2013?衡陽)如圖是A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線.
(1)隨著溫度的升高,溶解度減小的是
C
C
;
(2)t1℃時,B、C的
溶解度
溶解度
相等;
(3)t2℃時,要使接近飽和的A溶液變?yōu)轱柡腿芤�,可采用的一種方法是
加入A(合理方法均可)
加入A(合理方法均可)

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科目:初中化學 來源: 題型:

(2013?衡陽)如圖所示為一種“節(jié)能減排”的有效措施.乙醇屬于
有機化合物
有機化合物
(選填“有機化合物”或“無機化合物”),它是一種
可再生
可再生
能源(選填“可再生”或“不可再生”).乙醇完全燃燒的化學方程式是
C2H5OH+3O2
 點燃 
.
 
2CO2+3H2O
C2H5OH+3O2
 點燃 
.
 
2CO2+3H2O

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